Metodi insidiosi per esercitare pressioni sull'istruzione a distanza

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

A metà aprile, una ONG presso un piacere statale chiamata National Education Resources Foundation, guidata dal vicepresidente del comitato per l'istruzione della Duma di Stato della Federazione Russa, nonché dal capo del progetto ONF Equal Opportunities for Children, Lyubov Dukhanina, ha pubblicato i risultati di un sondaggio su quasi 2.500 genitori e 2.700 scolari in tutto il paese, che si pone il compito di scoprire l'atteggiamento degli studenti, dei loro papà e delle madri nei confronti dell'apprendimento a distanza.

Nonostante i risultati abbastanza ovvi, che, con una serie di riserve, possono essere definiti oggettivi, un mese dopo in molti grandi media Internet semi-ufficiali, tra cui Rossiyskaya Gazeta, i materiali sono apparsi sulla base di questo sondaggio, molto fedele e persino promosso attivamente la distanza - con citazioni dirette della signora Dukhanina. È abbastanza ovvio che questo era il compito principale del fondo del burocrate per raggiungere i globalisti, che in precedenza promuovevano attivamente il supporto psicologico per ogni bambino e famiglia, e promuovono costantemente anche la digitalizzazione dell'istruzione.

Innanzitutto, diamo un'occhiata ai numeri più importanti dell'indagine, che parlano da soli: la maggioranza dei genitori è certa che sia impossibile sostituire la scuola con qualsiasi didattica a distanza (70%) e il 60% degli adolescenti non vorrebbe studiare sempre a distanza. Quasi il 50% degli scolari ha affermato di essere diventato più stanco dopo essere passato all'"elettronica". L'apprendimento a distanza è più difficile per una persona su due che a tempo pieno. Per il 65% degli studenti, memorizzare e comprendere nuovo materiale si è rivelato molto più semplice durante le lezioni regolari in classe e non a distanza.

Il passaggio alla modalità remota non aiuta ed è meglio analizzare le informazioni e formulare la propria posizione, anche sull'attualità. Solo il 40% degli intervistati può farcela facilmente - il 13% in meno rispetto a due mesi fa (cioè fino ad aprile 2020, quando nessuno di loro si occupava di distanza). Allo stesso tempo, sullo sfondo di un isolamento prolungato, poco più della metà degli adolescenti (57%) ha iniziato a sentire una mancanza di comunicazione con gli altri studenti, il 45% - una mancanza di comunicazione con gli insegnanti.

Inoltre, in un sondaggio della National Education Resources Foundation, si nota che tutte le piattaforme online utilizzate dagli studenti durante l'apprendimento a distanza sono intermittenti. I fallimenti delle piattaforme di apprendimento online sono stati segnalati dall'88% dei bambini che le hanno utilizzate:

"Alcune attività non erano disponibili tramite il collegamento, nei primi giorni il sito dava spesso l'errore 502. Quando controlli le risposte, la tua soluzione viene prima visualizzata come errata, ma quando passi il cursore diventa corretta", "È difficile da inviare compiti, tutto si blocca", "Bug, ritardi, inconvenienti, non è chiaro cosa e dove sia, uno strano sistema di punti e valutazioni "," Dopo che la parte europea del paese si è svegliata, niente funziona."

I genitori, a loro volta, segnalano una mancanza di comunicazione con gli insegnanti (45%): a loro avviso, “le scuole non solo non erano pronte, ma non particolarmente disposte a cambiare qualcosa. È più facile scrivere un mucchio di compiti di studio autonomo per i bambini che preparare almeno una lezione online di 20 minuti! " (regione di Tomsk); “L'apprendimento a distanza non dovrebbe riguardare l'invio di paragrafi da leggere e compiti da completare. Gli insegnanti devono condurre lezioni online. Nel nostro villaggio, questo è ancora molto difficile, motivo per cui alcuni bambini semplicemente non imparano il materiale, ma riscrivono e inviano risposte già pronte all'insegnante "(Territorio di Krasnoyarsk).

È assolutamente previsto - e questo è stato ripetutamente detto dai genitori in gruppi di organizzazioni pubbliche patriottiche e conservatrici - che in tali condizioni una parte significativa degli adulti nelle famiglie degli scolari sia costretta ad assumere le funzioni di un insegnante familiare. I genitori fanno notare che aiutano a completare (55%) e controllare (51%) i compiti degli scolari, spiegano alcuni argomenti del programma (49%), anche se le lezioni sembrano essere ancora condotte dagli insegnanti in conformità con i curricula scolastici - cioè, essere Responsabile della qualità dell'istruzione a distanza, secondo tutte le logiche, la scuola è obbligata. In una famiglia su cinque, gli adulti selezionano ulteriore letteratura da far leggere ai bambini, organizzano corsi di sviluppo e cercano di diversificare il processo educativo con le risorse Internet, un altro 17% degli adulti studia oltre il curriculum scolastico.

L'indagine prosegue affermando che è stata la riluttanza dei bambini ad organizzarsi a "causare largamente l'aumento del carico sui genitori": il 48% delle madri e dei padri intervistati ha osservato che il passaggio del bambino all'istruzione online ha richiesto loro di dedicare molto più tempo e fatica per insegnargli. Per molti, il problema di motivare i bambini a studiare a casa è un problema acuto: il 62% degli intervistati ha registrato un calo, mentre solo il 9% ha registrato un aumento.

Ed ecco come la stessa Dukhanina commenta curiosamente i dati di questo sondaggio:

“Il passaggio alla didattica a distanza è più facile per quei bambini che sanno organizzare autonomamente la propria giornata in modo da poter fare tutto. Il 22% degli adolescenti ha affermato di riuscire a pianificare facilmente gli studi, il riposo, le faccende domestiche, l'intrattenimento, un altro 38% ritiene di avere maggiori probabilità di successo. Le difficoltà sono vissute dal 26% dei bambini, il 12% ha ammesso di non poterlo fare affatto.

Pertanto, il deputato nkoshnitsa afferma direttamente che la cosiddetta "educazione" online è direttamente correlata all'autoeducazione, all'auto-organizzazione dei bambini e alla necessità per i genitori di monitorare costantemente l'istruzione dei propri figli! Gli insegnanti passano in secondo piano, la scuola, come organizzazione, si lava le mani: hanno mostrato allo studente diverse "conferenze" online, hanno dato il compito - e poi è stato così: cosa ha capito lui stesso, allora ha capito, se i genitori non funzionavano ancora e si è preso il tempo di spiegare qualcosa. E se no, mi scusi, lo Stato, con il suo dovere di assicurare a pieno il processo di trasferimento delle conoscenze alle nuove generazioni, si lava le mani e “esce dal mercato” dei servizi educativi. Questo è il messaggio principale di tutta questa e-school.

Allo stesso tempo, è sorprendente che nessuno degli organizzatori dell'indagine abbia tratto conclusioni negative sulla distanza dalle informazioni di cui sopra. Al contrario, la signora Dukhanina, e dopo di lei la Rossiyskaya Gazeta e altri media hanno iniziato a portare sulla bandiera altri dati, meno significativi, ma benefici del sondaggio. Ad esempio, il 21% degli scolari ha visto nuove opportunità per se stesso: sono interessati a provare a imparare in un nuovo formato. È chiaro che non ci sono metodologi e insegnanti esperti tra i bambini: ci sono sempre molti bambini che amano gli esperimenti e i cambiamenti, anche nell'istruzione. Ma Dukhanina usa questo momento per dichiarare a un occhio azzurro:

“Allo stesso tempo, sia gli esperti che alcuni genitori ritengono che quando passerà il primo shock, l'interesse per le opportunità di apprendimento a distanza aumenterà tra un certo numero di famiglie. Il Consiglio della Federazione ha già chiamato a formalizzare lo status giuridico della formazione a distanza, dal momento che scuole e università hanno iniziato a combinare organicamente sia le tecnologie tradizionali che quelle a distanza, digitali di apprendimento”, si legge in una nota sui risultati del sondaggio sul sito del fondo del deputato.

Tutto ciò che Dukhanina ha detto è direttamente correlato alle spiegazioni di Olga Chetverikova, Candidata di Scienze storiche, in una manifestazione online a maggio contro la digitalizzazione della Russia. Ecco una citazione diretta:

“Sottolineo: non stiamo parlando del fatto che Matvienko ha annunciato questa forma di educazione come la principale, che ha entusiasmato di più i genitori. Non hanno bisogno di rendere la distanza la principale, nella prima fase sarà combinata con la forma tradizionale, ma devono legittimarla ad ogni costo. Devono introdurre il concetto di "apprendimento a distanza" nella legge federale "Sull'istruzione". Pertanto, saranno in grado di legalizzare tutte le piattaforme di formazione personale digitale che Sberbank sta sviluppando oggi come norma. Convivranno temporaneamente con l'istruzione tradizionale, per poi spingerla ai margini e privarla infine del diritto di esistere - tutto rigorosamente in linea con il progetto di previsione, dove sono fissati i termini per la demolizione e la liquidazione dei sistemi tradizionali per il 2022-2030."

Quindi la Fondazione Dukhanina svolge un lavoro eccellente con questo compito: nella prima fase, legalizzare l'apprendimento a distanza insieme all'istruzione tradizionale a tempo pieno, gonfiarne una bolla di sapone presumibilmente della stessa necessità e importanza delle classi classiche con insegnanti nel aula. Inoltre, guarda quale raccolta di commenti degli studenti fa questa fondazione:

“Il 22% dei bambini trova più facile studiare, un altro 22% ritiene che in termini di complessità poco sia cambiato:

“Mi piace molto casa, studierei sempre a casa, ma ancora non sono ancora abituata a questa forma di educazione. Mi sembra che abbiano cominciato a chiedere più lezioni di prima. Mi manca un po 'la comunicazione, ma nel complesso mi sento molto bene "(13 anni, Ivanovskaya oblast)" È psicologicamente più facile per me studiare a distanza, gli insegnanti non mi fanno pressione e non li vedo, ma Mi manca la lezione "(16 anni, regione di Kurskaya)".

Guarda, si scopre che è già bello studiare a casa - gli insegnanti non pressano e non puoi vederli, forse non sono affatto necessari? Ma quale conforto psicologico… certo, non c'è comunicazione con coetanei, amici, ma si può vivere senza, no? E se pensi che secondo i risultati del sondaggio, Dukhanina si sia fermato a quanto già detto, allora ti sbagli.

“È necessario legalizzare non solo l'istruzione generale a distanza, ma anche l'istruzione aggiuntiva. Ciò semplificherà i requisiti per la progettazione di programmi a distanza per cerchi e sezioni. Oggi, la maggior parte dei requisiti è legata proprio alle premesse per lo svolgimento delle lezioni ed è estremamente difficile soddisfarli. Anche prima della quarantena, per molti bambini Internet era l'unica opportunità per imparare le basi della chitarra, del disegno, dello yoga e del giapponese. L'introduzione di questa forma di educazione nel campo normativo consentirà a molti insegnanti di ottenere una licenza per la prima volta, poiché il programma di formazione verrà valutato prima di tutto - è così che il lobbista della scuola elettronica ha deciso di giocare alla grande.

Inoltre, molti insegnanti che in precedenza non avevano esperienza nell'insegnamento della parola "assolutamente", secondo Dukhanin, saranno immediatamente in grado di diventare specialisti a distanza autorizzati. Ciò che tali insegnanti saranno in grado di insegnare ai bambini - lasciamo alla coscienza il deputato, che sembra chiamato a essere responsabile della qualità della nostra educazione alla Duma di Stato. Bene, lo yoga e l'altra educazione fisica a distanza sono già solo una vera e propria presa in giro di bambini e genitori. Tuttavia, anche il protagonista del nostro materiale non si ferma qui.

Un'altra citazione diretta dai risultati del sondaggio sul sito web della fondazione:

“Secondo Dukhanina, il futuro della scuola digitale è associato all'emergere di un nuovo tipo di specialisti in essa, anche nel campo dell'educazione online: metodologi e tutor di e-learning, coordinatori di piattaforme online, progettisti di percorsi educativi individuali traiettorie:

“Si tratta di professioni del prossimo futuro, che si stanno già sviluppando nei segmenti della formazione online superiore, professionale aggiuntiva, aziendale. Per una scuola digitale è necessaria una struttura pedagogica fondamentalmente diversa, che non è stata ancora creata sulla scala richiesta. Il compito di questi specialisti sarà trasformare la scuola digitale dal formato di un archivio di video lezioni, test e libri di testo digitalizzati in una nuova qualità che rivoluzionerà e alimenterà i processi esistenti.

Uno degli elementi di una tale scuola, Dukhanina vede i moduli educativi all'intersezione delle scienze, fornendo diverse profondità di presentazione, diversi tempi di studio e requisiti per padroneggiare il contenuto precedente. Alcuni moduli possono essere masterizzati in base ai precedenti, mentre altri sono più o meno autonomi. I moduli ti permetteranno di integrare diversi argomenti e anche diverse aree tematiche. In futuro, l'intero curriculum potrà essere organizzato secondo i moduli tematici."

Dopo le parole sui coordinatori delle piattaforme online al posto degli insegnanti e sui percorsi educativi individuali, nonché su una "struttura pedagogica fondamentalmente diversa", chi è in materia non dovrebbe avere gli ultimi dubbi. Il cervello della signora Dukhanina, purtroppo, è stato completamente cancellato da agenti di previsione transumanisti come i signori Luksha e Peskov, e lei semplicemente fa eco al loro progetto Education-2030 portatoci da "partner rispettati".

E da questo momento è necessario capire chiaramente che Dukhanina e i fondi e i programmi ad essa associati sono direttamente coinvolti nella distruzione della scuola tradizionale e di tutte le forme tradizionali di educazione nel nostro paese e nella sua sostituzione con un sistema di caste globale per l'ottenimento di base abilità e competenze da oggetti biologici, sostituendo materie e discipline fondamentali "moduli" per compagni dalla mentalità ristretta che non richiedono alcuna profondità di studio e presentazione. Tutte le materie tradizionali, così come i voti e gli esami con gli insegnanti, saranno completamente eliminate dal processo educativo secondo i manuali di previsione, e la signora Dukhanina porta i loro piani, cancellati dai programmi occidentali di "sviluppo sostenibile" e presentati nelle viscere di uffici come HSE, MSHU "Skolkovo", in ogni modo possibile.”E ASI diversi anni fa.

Alla fine di questo, a tutti gli effetti, un sondaggio indicativo, la Fondazione Dukhanina dà il titolo "discorso diretto" - come dare la parola a studenti di diverse regioni della Russia, ma in realtà dà solo tre opinioni, ognuna delle quali in una forma o un'altra supporta l'introduzione dell'istruzione elettronica a distanza e, in alcune citazioni, è direttamente equiparata allo studio extramurale / autodidatta al di fuori della scuola e presumibilmente è chiamata dagli studenti un vantaggio incondizionato! Q. E. D.

Alla fine dell'articolo, vogliamo ricordare a tutti i genitori interessati che il 10 aprile 2020 è stata lanciata una hotline di Rosobrnadz (8800330831) sull'apprendimento a distanza e anche una hotline del Ministero dell'Istruzione (88002009185) sullo stesso argomento è stata ha aperto. Tutti i cittadini interessati, i genitori, gli studenti, la comunità pedagogica e accademica possono chiamare questi telefoni ed esprimere il loro atteggiamento contro qualsiasi forma di formazione a distanza (per ovvie ragioni, non agiteremo mai nessuno a distanza). Se lo si desidera, le autorità prenderanno da te sotto il record informazioni sulla tua città, scuola, classe e argomenti specifici contro la scuola elettronica. Oltre ai link e ai materiali già citati, tutti possono utilizzare come argomenti le ultime raccomandazioni sull'igiene degli studenti degli istituti di ricerca del Ministero della Salute e del Ministero dell'Istruzione, nonché una dichiarazione contro la formazione a distanza pubblicata sul sito ufficiale del Commissario Pubblico per la Protezione della Famiglia.

Richiamiamo l'attenzione di tutti i cittadini interessati che nel caso di un piccolo numero di chiamate con argomenti contro il lontano anno accademico settembre 2020-2021, l'apprendimento a distanza sarà probabilmente legalizzato da lobbisti come Dukhanina su base continuativa, e quindi non non si tornerà indietro per il nostro paese. Il dovere di ogni patriota russo oggi è proteggere la nostra scuola tradizionale, i nostri insegnanti, la nostra base pedagogica fondamentale e l'educazione senza digitalizzare e assimilare una persona a una macchina. Solo insieme possiamo fermare questi ottimizzatori disumanizzanti.