La didattica a distanza è la morte dell'istruzione

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

I discepoli non sono vasi da riempire di conoscenza. Sono esseri umani che hanno bisogno della comunicazione con un insegnante, con i compagni studenti, e non della tecnologia per un'efficace assimilazione della conoscenza. La conoscenza non può essere trasmessa né percepita realmente attraverso lo schermo del computer. Lo afferma Nuccio Ordine, docente di Letteratura italiana all'Università della Calabria, in un videomessaggio pubblicato il 18 maggio sul sito dell'edizione spagnola di El Pais.

Allarmato dalla diffusione della formazione a distanza, Ordine sostiene che sia un sostituto a buon mercato dell'educazione genuina, incapace di placare la sete di conoscenza e di introdurla nella cultura.

Nuccio Ordine è un filosofo, scrittore italiano, eminente specialista del Rinascimento italiano, in particolare della biografia e dell'opera di Giordano Bruno. Ordine è diventato famoso in tutto il mondo per la sua opera “The Border of the Shadow. Letteratura, filosofia e pittura di Giordano Bruno”(2003), è stato anche tradotto in russo. Ordine nasce in Calabria nel 1958. Insegna Letteratura italiana all'Università della Calabria (Rende). Visiting professor presso università in Francia, Gran Bretagna, Germania, USA.

Voglio comunicarvi la mia preoccupazione. I canti di lode per l'apprendimento virtuale e la formazione a distanza che sono stati suonati nelle ultime settimane mi terrorizzano. Mi sembra che la formazione a distanza sia un cavallo di Troia che, approfittando della pandemia, vuole sfondare gli ultimi baluardi della nostra privacy ed educazione. Ovviamente non stiamo parlando di emergenze. Ora dobbiamo adattarci all'apprendimento virtuale per salvare l'anno scolastico.

Sono preoccupato per coloro che credono che il coronavirus sia un'opportunità per fare un salto in avanti tanto atteso. Sostengono che non potremo più tornare all'istruzione tradizionale, che il massimo che possiamo sperare è un insegnamento ibrido: alcune classi saranno a tempo pieno, altre a distanza.

Il contatto con gli studenti in classe è l'unica cosa che dà un vero significato all'educazione e anche alla vita stessa dell'insegnante.

Mentre l'entusiasmo dei sostenitori della didattica del futuro avanza a ondate, mi sento a disagio a vivere in un mondo che è diventato irriconoscibile. Tra tante incertezze, di una cosa sono certo: il contatto con gli studenti in classe è l'unica cosa che dà un senso vero all'educazione e anche alla vita di un insegnante. Insegno da 30 anni, ma non riesco a immaginare di gestire lezioni, esami o test attraverso uno schermo freddo. Pertanto, sono terribilmente gravato dal pensiero che in autunno, forse, dovrò riprendere il corso utilizzando l'apprendimento digitale.

Come posso insegnare senza i rituali che sono stati la vita e la gioia del mio lavoro per decenni? Come posso leggere un testo classico senza guardare negli occhi i miei studenti, senza poter vedere espressioni di disapprovazione o empatia sui loro volti? Senza studenti e docenti, le scuole e le università diventeranno spazi privi di respiro vitale! Nessuna piattaforma digitale - devo sottolinearlo - nessuna piattaforma digitale può cambiare la vita di uno studente. Solo un buon insegnante può farlo!

Non si chiede più agli studenti di imparare per migliorare, per fare della conoscenza uno strumento di libertà, critica e responsabilità civile. No, i giovani devono ottenere una specializzazione e guadagnare denaro. Si è persa l'idea di una scuola e di un'università come comunità che formi futuri cittadini che possano lavorare nella loro professione con saldi principi etici e un profondo senso di solidarietà umana e bene comune. Dimentichiamo che senza la vita di comunità, senza i riti secondo cui studenti e insegnanti si incontrano nelle aule, non può esserci vero trasferimento di conoscenze o educazione.

Dietro la costante comunicazione online si cela una nuova forma di terribile solitudine.

Gli studenti non sono serbatoi da riempire di concetti. Sono esseri umani che, come gli insegnanti, hanno bisogno del dialogo, della comunicazione e dell'esperienza di vita dell'apprendimento congiunto. In questi mesi di quarantena, più che mai, ci rendiamo conto che le relazioni tra le persone - non virtuali, ma reali - si stanno trasformando sempre più in un bene di lusso. Come predisse Antoine de Saint-Exupéry: "L'unico lusso che conosco è il lusso della comunicazione umana".

Ora possiamo vedere chiaramente la differenza tra stato di emergenza e normalità. Durante un'epidemia (emergenza), le videochiamate, Facebook, WhatsApp e strumenti simili diventano l'unica forma di mantenimento della nostra relazione per le persone chiuse nelle loro case. Quando arrivano i giorni normali, questi stessi strumenti possono portare a pericolosi inganni. (…) Dobbiamo far capire ai nostri studenti che lo smartphone può essere molto utile quando lo usiamo correttamente, ma diventa molto pericoloso quando ci usa, trasformandoci in schiavi, incapaci di ribellarsi al loro tiranno.

(…) Le relazioni diventano genuine solo con connessioni vive, reali, fisiche. (…) E dietro la costante comunicazione online si cela una nuova forma di terribile solitudine. È inconcepibile, certo, vivere senza telefoni, ma la tecnologia, come ad esempio i farmaci, può curare, o può avvelenare. Dipende dalla dose.

"L'uomo non vive di solo pane".

Il New York Times ha recentemente pubblicato una serie di articoli in cui si afferma che l'uso di questo tipo di app sta diminuendo nelle famiglie benestanti degli Stati Uniti e aumentando nelle famiglie della classe media e in quelle povere. Le élite della Silicon Valley mandano i loro figli al college, dove l'attenzione è rivolta alle persone, non alla tecnologia! Allora che tipo di futuro puoi immaginare? Una è che i figli dei ricchi avranno buoni insegnanti e un'istruzione a tempo pieno di alta qualità, dove la priorità è data alle relazioni umane, mentre i bambini delle classi meno abbienti si aspettano un'istruzione standardizzata attraverso canali telematici e virtuali.

Ecco perché durante una pandemia bisogna capire: basta pretendere il pane per sfamare il corpo, se allo stesso tempo non pretendiamo per sfamare il nostro spirito. Perché i supermercati sono aperti e le biblioteche chiuse? Nel 1931, cinque anni prima della sua morte per mano dei franchisti, Federico García Lorca aprì una biblioteca nel suo villaggio natale di Fuente Vaqueros. Convinto dell'importanza della cultura per promuovere l'amore per il prossimo nei lettori, il grande poeta ha scritto un elogio sorprendente per i libri. vorrei leggerlo.

“L'uomo non vive di solo pane. Se avessi fame e restassi per strada, non chiederei un pezzo di pane, chiederei mezzo pezzo di pane e un libro. Per questo attacco violentemente chi parla solo di rivendicazioni economiche, senza dire nulla di quelle culturali, mentre i popoli le gridano. Provo molta più pietà per una persona che vuole conoscere ma non può acquisire la conoscenza che per una persona che ha fame, perché una persona affamata può saziare la sua fame mangiando un pezzo di pane o un frutto. E una persona che ha sete di conoscenza, ma senza mezzi, sperimenta un terribile tormento, perché ha bisogno di libri, libri, molti libri … E dove sono questi libri? Libri, libri… Ecco una parola magica che significa "amore". Le genti le chiedano, come chiedono il pane o la pioggia per i loro campi».