A proposito di tradizioni popolari di allevare i bambini. Mikhail Nikiforovich Melnikov. Parte 3

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

Dall'eredità creativa di Mikhail Nikiforovich Melnikov, un conoscitore delle tradizioni popolari, un faro della cultura popolare. Anni di vita: 21/10/08 - 13/08/98. Folclorista, etnografo, professore, specialista in folklore.

Parte 1

Parte 2

Continuiamo la nostra conversazione con Mikhail Nikiforovich Melnikov, un esperto delle tradizioni popolari dell'educazione dei bambini

Ora non posso dire di molte altre cose e mi soffermerò solo sulle seguenti. Questo è anche un periodo di ninna nanna in cui il bambino conosce già molte parole. Parla già lui stesso. Quindi gli viene insegnato a condurre un dialogo. Insegnare "cos'è la mente - tali sono le parole". Conoscere con la parola e la ragione. Pertanto, insegnano a parlare, ma ancora passivamente, quando la nonna, la tata, la madre fanno battute.

Cosa sono gli scherzi, soprattutto dialogici? “Capra, capra (a lui nota), dove sei stato? - Faceva la guardia ai cavalli. Dove sono i cavalli? - Siamo usciti dal cancello. E dov'è il cancello? - Il fuoco è bruciato. Dov'è il fuoco? - Acqua allagata. Dov'è l'acqua? - I tori hanno bevuto. Dove sono i tori? - Siamo andati nei prati. E dove sono i prati? - Erba troppo cresciuta (o fiori). E dov'è l'erba? - Gli uomini strizzarono gli occhi. Dove sono gli uomini? - I pagliai sono stati contrassegnati. Dove sono gli uomini? - Li hanno portati in guerra … La comunicazione è data non solo direttamente, ma anche indirettamente. Quelli. insegnare a pensare in senso ampio, dialetticamente. E sebbene la sua esperienza sia ancora limitata dalla capanna, è già condotto nel mondo esterno attraverso la parola. Bene, e soprattutto, ha imparato che puoi comunicare, imparare tutto, solo attraverso il dialogo.

Ci sono un sacco di questi scherzi dialogici. Vengono insegnati, e poi i bambini giocano volentieri a "signora" (probabilmente conosci un gioco del genere?). “La signora ti ha mandato un golik e una scopa, cento rubli di denaro. E lei punita, non vestirti di bianco e nero, sì e no, non dire, non fare le tue labbra come un fiocco…”. Quelli. i bambini stessi hanno un dialogo attivo. Uno spinge in una trappola verbale, l'altro cerca di evitarlo. E questo è già un esercizio colossale della mente del bambino. Ciò che ci sembra semplice, ma il bambino deve ricordare tutti i divieti, e questo è già un ricordo a lungo termine. Non deve soccombere alle emozioni, essere in grado di gestire le emozioni (i centri volitivi si accendono.), Essere in grado di sentire la parola in modo tale da riconoscere in anticipo l'inghippo e non cadere nella trappola. E all'altro, la domanda deve essere posta in modo tale da portare in trappola il compagno di gioco. C'è una competizione, e questa è una fase molto importante nello sviluppo mentale dei bambini. Dopotutto, non addestrano schiavi, non lacchè, ma pensatori che sarebbero in grado di ottenere essi stessi la conoscenza, sarebbero essi stessi in grado di soddisfare i loro bisogni estetici. Se vuoi giocare, organizza il gioco! Di recente, ricordo, il Komsomol ha gridato all'ultimo respiro: “Aiuto con l'intrattenimento! Organizza il tuo tempo libero!” (Per adulti !?).

I bambini a partire dai 3 anni hanno già organizzato il loro tempo libero. Cantavano e ballavano, giocavano a vari giochi. Sì, si sono sviluppati in modo che il 95-100 percento andasse all'esercito, come persone sane e a tutti gli effetti … E tutto è stato stabilito durante questo periodo …

UN.: Grazie, Mikhail Nikiforovich! Spero che questa conversazione con te non sia l'ultima. E continueremo questo lavoro in modo che molti dei nostri giovani, futuri genitori, in particolare, sappiano quanto bene i nostri antenati "oscuri e ignoranti" hanno gestito l'educazione dei figli …

Dalle pubblicazioni del giornale "Sibirskaya Zdrava", n. 3/20017