Scolari in URSS e Russia: come è cambiata la generazione più giovane in 50 anni

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

Gli psicologi hanno nominato le caratteristiche principali che distinguono gli scolari nell'URSS e in Russia.

Qualsiasi genitore, guardando gli scolari moderni, no, no, e persino ricorda - ma ai miei tempi, eh … Tali confronti di solito non sono fatti a favore dei bambini di oggi. Le università e gli insegnanti delle scuole aggiungono benzina sul fuoco: dicono, prima i bambini sarebbero stati più intelligenti e avrebbero studiato meglio, e questa generazione non è adatta a nient'altro che a Internet e ai social network.

Qual è la differenza tra gli scolari di oggi e quelli sovietici, hanno scoperto gli esperti del Centro per la ricerca sull'infanzia contemporanea dell'Istituto di educazione della Scuola superiore di economia.

50 ANNI FA

Non basta affidarsi alla memoria e alle impressioni in tali confronti! Tutti sanno che prima il cielo era più pulito e l'erba più verde. Pertanto, gli psicologi hanno deciso di andare dall'altra parte e hanno riprodotto uno dei classici studi sovietici:

“Esattamente 50 anni fa, nel 1967, il famoso professore di psicologia Daniil Elkonin ei suoi colleghi pubblicarono uno studio sugli scolari”, afferma Katerina Polivanova, direttrice del Center for Contemporary Childhood Research. - Per due anni hanno osservato studenti della stessa classe (prima era la quarta, poi la quinta) e hanno studiato il "senso dell'età adulta" - cioè il loro desiderio di essere, sembrare e agire come adulti. Abbiamo ripetuto questo studio, ma secondo gli standard moderni, e abbiamo registrato in modo più rigoroso tutto ciò che abbiamo visto.

RIGENERI O BEVANDE

Come hanno scoperto i ricercatori, 50 anni fa, gli scolari di 11-12 anni in realtà volevano essere adulti molto più di quelli moderni.

"Negli anni '60, i bambini di quinta elementare volevano essere trattati come adulti, tenere conto della loro opinione, trattarli con rispetto", afferma Alexandra Bochaver, ricercatrice presso il Center for Contemporary Childhood Research. - I bambini moderni si considerano piuttosto piccoli o "in mezzo", per loro l'infanzia è un periodo molto più attraente dell'età adulta, che vedono come composta da molte responsabilità e mancanza di tempo.

Questa sensazione di età adulta si manifesta in diversi modi:

- Gli adolescenti sovietici hanno mostrato un atteggiamento più consapevole nei confronti dell'apprendimento. Da un lato, prendevano sul serio i loro studi. Ma d'altra parte, c'erano ribelli che protestavano contro questo e svalutavano la scuola, - liste di Katerina Nikolaevna. - Ora stiamo notando un'influenza piuttosto dura dei genitori e una scuola focalizzata sui risultati accademici. I bambini moderni semplicemente non possono svalutare la scuola! Pertanto, svolgono tutte le attività in modo accurato e puntuale.

Tuttavia, il punto non è che gli scolari di oggi siano più obbedienti. Sono, per così dire, più furbi: capiscono che per loro è "più economico" seguire le regole che scioperare e iniziare le rivoluzioni. E per i comportamenti non incoraggiati a casa ea scuola c'è Internet.

OBBEDIENTE O INDIPENDENTE

Quegli insegnanti che hanno fondato la scuola sovietica piangono giustamente per la mancanza di disciplina nelle aule moderne. Come hanno notato i ricercatori, era l'obbedienza uno dei tratti distintivi dei bambini negli anni '60:

"Per quegli studenti, l'autorità, un sistema gerarchico verticale era molto più importante:" un adulto è colui che governa, io sono colui che obbedisce ", osserva Katerina Polivanova. - Oggi, gli scolari non percepiscono tutto ciò che viene detto dall'insegnante come la verità ultima. Sono critici di questa situazione.

D'altra parte, i nostri nonni avevano molte più faccende domestiche. Negli anni '60, un bambino di quinta elementare doveva fare le pulizie e, se non cucinare da solo, almeno scaldarlo. I bambini di oggi sono esenti da questo:

- I bambini moderni in genere non sono molto a casa. Sono più impegnati con gli studi e l'istruzione aggiuntiva, - spiega Alexandra Bochaver.- Ma se prima i cerchi erano basati sui desideri del bambino - "Cerchio drammatico, un cerchio da una foto e voglio anche cantare …" (questa è una poesia su una scelta - in quale cerchio andare), ora i genitori scelgono per i bambini, concentrandosi su cosa, come sembra loro che li aiuterà a scegliere una professione richiesta o prestigiosa.

UGUALE O DIVERSO

L'altro che spesso viene accusato della scuola attuale è di enfatizzare la stratificazione sociale. Dicono, prima, che tutti indossassero la stessa uniforme e non si mettessero in mostra, ma ora c'è una competizione continua: chi ha l'iPhone più cool e le scarpe da ginnastica più alla moda.

- C'era stratificazione sociale anche allora, era solo che c'erano molte meno persone molto ricche, si incontravano meno spesso. La maggior parte della popolazione viveva davvero allo stesso livello, - afferma Katerina Polivanova. - La mia opinione è che la stratificazione sociale si trasmette ai bambini dall'alto, dai loro genitori. E se gli adulti dicono: siamo poveri o, al contrario: siamo ricchi, siamo diventati ricchi ieri, oggi lo dimostreremo a tutti, - certo, questo riguarderà i bambini.

In generale, i moderni studenti di quinta elementare si sono rivelati molto più diversi in termini di maturità e consapevolezza rispetto ai loro coetanei 50 anni fa. Tra loro ci sono sia bambini più grandi che ancora bambini! I nostri nonni a questa età erano più vicini l'uno all'altro.

Adulti che scompaiono

Alla domanda sul perché gli scolari sono cambiati così tanto, i ricercatori rispondono semplicemente: la vita stessa è cambiata.

- Oggi, grosso modo, non tutti hanno bisogno di lavorare su una catena di montaggio. E tale lavoro significa che devi arrivare in tempo, adempiere accuratamente alle tue funzioni lavorative, cioè fare tutto ciò che è richiesto a un adulto , riassume Katerina Nikolaevna. - Ora la crescita economica avviene a spese di qualcos'altro, a spese della creatività. E una persona può produrre nuove idee all'età di 15, 30 e 60 anni. Il confine tra le età si sta confondendo. E gli adulti - nel senso che queste sono le persone responsabili, puntuali, che fanno ciò che è loro richiesto - questa, ahimè, è una natura passeggera.

DOMANDA DEL GIORNO

Quale scuola ti piace di più: sovietica o attuale?

Sergei MALINKOVICH, segretario del Comitato centrale del partito dei comunisti di Russia:

- Mi piace il sovietico e non mi piace quello attuale. La scuola sovietica diplomò patrioti e lavoratori, mentre la scuola di oggi si diplomò da fannulloni e arraffatori di denaro.

Dmitry GUSHCHIN, "Insegnante dell'anno della Russia 2007":

- In URSS, le scuole venivano insegnate secondo programmi unificati, davano un codice culturale unificato. Il vantaggio era l'approvazione delle innovazioni, non sono state fatte in un giorno. La scuola attuale tiene maggiormente conto dell'individualità del bambino e si concentra sulla sua scelta.

Andrey KOLYADIN, politologo:

- Mi piace più di tutto la scuola di vita. A differenza di quello sovietico, è meno ideologizzato. E a differenza di quello moderno, è meno religioso.

Sergey IVASHKIN, vicedirettore della Samara Waldorf School:

- Le scuole sovietiche erano le stesse con rare eccezioni. Oggi le scuole sono diverse in termini di filosofia educativa.

Alexander SHEPEL, Dottore in Scienze Biologiche:

- Nella scuola sovietica c'erano molti circoli liberi in cui potevi fare ciò che amavi. Ora tutto dipende dai soldi.

Sergey YAZEV, Direttore dell'Astro-Osservatorio dell'ISU:

- Mi piace la scuola attuale nella parte in cui usa la migliore esperienza sovietica. Dopotutto, la metodologia e molti insegnanti sono ancora della pratica sovietica.

Roza MAKULOVA, insegnante con 40 anni di esperienza:

- In epoca sovietica, genitori e figli vivevano per la scuola. Si sono avvicinati sia agli insegnanti che agli studi in modo più responsabile.

Anatoly BARONENKO, direttore della scuola con 50 anni di esperienza:

- Con due mani per la scuola sovietica - ha ereditato le tradizioni della palestra zarista. La conoscenza ha dato la fondamentale, e ora "competenza pratica". Lo studente non ha un quadro completo.

Alexander YAKIMOV, veterano della Grande Guerra Patriottica:

- Quando ero a scuola, c'erano sette classi. Dopo di che, era già possibile entrare nella scuola tecnica. Ma siamo riusciti a imparare l'algebra, la geografia e la fisica. E i pronipoti vanno su Internet per qualsiasi problema.