L'impatto negativo dei media moderni sullo sviluppo dei bambini

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

Come i media fanno il lavaggio del cervello alla mente di un bambino.

1. L'arte contemporanea modifica e deforma la psiche del bambino, influenzando l'immaginazione, dando nuovi atteggiamenti e modelli di comportamento. Valori falsi e pericolosi irrompono nella coscienza dei bambini dal mondo virtuale: il culto della forza, dell'aggressività, del comportamento maleducato e volgare, che porta all'ipereccitabilità dei bambini.

2. Nelle vignette occidentali c'è una fissazione per l'aggressività. La ripetizione ripetuta di scene di sadismo, quando un personaggio dei cartoni animati ferisce qualcuno, induce i bambini a fissarsi sull'aggressività e contribuisce allo sviluppo di modelli comportamentali appropriati.

3. I bambini ripetono ciò che vedono sugli schermi, questa è una conseguenza dell'identificazione. Identificandosi con una creatura, comportamento deviante, che non viene punito o addirittura accusato sullo schermo, i bambini lo imitano e apprendono i suoi modelli di comportamento aggressivo. Albert Bandura, nel 1970, diceva che un modello televisivo poteva diventare oggetto di imitazione per milioni di persone.

4. Uccidendo, nei giochi per computer, i bambini provano un senso di soddisfazione, violando mentalmente le norme morali. Nella realtà virtuale, non esiste una scala dei sentimenti umani: uccidere e sopprimere un bambino non sperimenta emozioni umane ordinarie: dolore, simpatia, empatia. Al contrario, i soliti sentimenti sono qui distorti, invece di loro il bambino trae piacere dal colpo e dall'insulto e dalla sua stessa permissività.

5. L'aggressività nei cartoni animati è accompagnata da immagini belle e luminose. Gli eroi sono vestiti magnificamente, o si trovano in una bella stanza, o viene semplicemente disegnata una bella scena, che è accompagnata da un omicidio, una rissa e altri modelli di comportamento aggressivo, questo viene fatto affinché il cartone si attragga. Perché se, sulla base di idee già esistenti sulla bellezza, versiamo immagini di sadismo, allora le idee già stabilite sono sfocate. Quindi, si forma la percezione estetica, una nuova cultura di una persona. E i bambini vogliono già guardare questi cartoni e film e sono già percepiti da loro come la norma. I bambini sono attratti da loro e non capiscono perché gli adulti con idee tradizionali sulla bellezza, sulla norma, non vogliono mostrarglieli.

6. Spesso i personaggi dei cartoni animati occidentali sono brutti ed esteriormente disgustosi. Cosa serve? Il punto è che il bambino si identifica non solo con il comportamento del personaggio. I meccanismi di imitazione nei bambini sono riflessivi e così sottili da poter cogliere i minimi cambiamenti emotivi, le più piccole espressioni facciali. I mostri sono malvagi, stupidi, pazzi. E si identifica con tali personaggi, i bambini mettono in relazione i loro sentimenti con l'espressione dei loro volti. E iniziano a comportarsi di conseguenza: è impossibile adottare espressioni facciali malvagie e rimanere di buon cuore nell'anima, adottare un sorriso insensato e sforzarsi di "rosicchiare il granito della scienza", come nel programma "Sesame Street"

7. L'atmosfera del mercato dei video è permeata di assassini, stupratori, stregoni e altri personaggi, comunicazioni con cui non sceglieresti mai nella vita reale. E i bambini vedono tutto questo sugli schermi televisivi. Nei bambini, il subconscio non è ancora protetto dal buon senso e dall'esperienza di vita, il che rende possibile distinguere tra il reale e il convenzionale. Per un bambino, tutto ciò che vede è una realtà che cattura per sempre. Lo schermo televisivo con la violenza del mondo adulto ha sostituito nonne e mamme, leggendo, familiarizzando con la vera cultura. Da qui la crescita di disturbi emotivi e mentali, depressione, suicidio adolescenziale, crudeltà immotivata nei bambini.

8. Il pericolo principale della televisione è associato alla soppressione della volontà e della coscienza, simile a ciò che si ottiene con la droga. Lo psicologo americano A. Mori scrive che la contemplazione prolungata della materia, occhi stanchi, produce un torpore ipnotico, che si accompagna a un indebolimento della volontà e dell'attenzione. Con una certa durata dell'esposizione, lampi di luce, sfarfallio e un certo ritmo iniziano a interagire con i ritmi alfa del cervello, da cui dipende la capacità di concentrazione, e disorganizzano il ritmo cerebrale e sviluppano il disturbo da deficit di attenzione e iperattività.

9. Il flusso di informazioni visive e uditive, che non richiede concentrazione e sforzo mentale, è percepito passivamente. Nel tempo, questo viene trasferito nella vita reale e il bambino inizia a percepirlo allo stesso modo. Ed è sempre più difficile concentrarsi sul compito, fare uno sforzo mentale o volitivo. Il bambino si abitua a fare solo ciò che non richiede sforzo. Il bambino è difficile da accendere in classe, è difficile percepire le informazioni educative. E senza attività mentale attiva, lo sviluppo di connessioni nervose, memoria, associazioni non ha luogo.

10. Il computer e la TV tolgono ai bambini la loro infanzia. Invece di giochi attivi, vivendo emozioni e sentimenti reali e comunicando con coetanei e genitori, conoscendo se stessi attraverso il mondo vivente che li circonda, i bambini trascorrono ore, e talvolta giorni e notti davanti alla TV e al computer, privandosi dell'opportunità di sviluppo che è dato a una persona solo durante l'infanzia.

Inoltre, vorremmo offrire alla vostra attenzione le raccomandazioni di neuropatologi e psicologi infantili sulla conservazione della salute psicosomatica dei bambini.

• I bambini di età inferiore ai tre anni non dovrebbero guardare la TV.

• I bambini sani di 3-4 anni possono passare 15 minuti a guardare la TV. Bambini 5-6 anni 30 minuti, studenti più giovani 1-1, 5 ore 2-3 volte a settimana.

• Le immagini virtuali attraggono e creano dipendenza psicologica, principalmente perché stimolano la sovreccitazione del sistema nervoso e la disarmonia dei ritmi cerebrali, che si verificano a causa della velocità, della luminosità e dell'effetto di "sfarfallio". Pertanto, è necessario prima che gli adulti guardino i cartoni animati e i film che vogliono mostrare ai bambini, prestando attenzione se causeranno una sovraeccitazione del sistema nervoso.

• Fino a 7 anni la coscienza dei bambini non ha una barriera protettiva contro l'aggressione virtuale, solo dopo i 12 anni i bambini imparano a separare la realtà virtuale da quella reale. Pertanto, non lasciare tuo figlio da solo con una TV, un computer. Lui stesso si difenderà dall'aggressione virtuale, non sarà in grado di farlo.

• Considerare i fattori degli effetti fisiologici dannosi delle radiazioni elettromagnetiche quando un bambino lavora con un computer:

- aumento della fatica, irritabilità, esaurimento del sistema nervoso

- disturbi del sonno, disturbi della memoria e dell'attenzione

- un aumento delle reazioni allergiche dell'organismo

- cambiamenti nel sistema muscolo-scheletrico

- dolori specifici al polso e alle dita quando si lavora con la tastiera

- sviluppo della miopia

Oggi solo voi ed io, cari genitori, possiamo proteggere i nostri figli da quella violenza, da quell'energia distruttiva e caotica che irrompe nelle nostre vite e mantenere sani i nostri figli con la voglia di vivere e amare questo mondo.