Una scuola unica senza curriculum, classi e insegnanti

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

Chi varca la soglia di questa scuola unica cambierà per sempre il proprio atteggiamento nei confronti degli studi, dei docenti e dei compagni di classe, perché al posto delle solite classi con banchi e lavagna ci sono ludoteche e parchi tematici, e al posto degli insegnanti ci sono allenatori che partecipano a giochi per bambini, discutendo solo di quegli argomenti che li interessano.

Ma, nonostante questo approccio insolito, gli studenti hanno ottenuto ottimi risultati in molti campi del sapere, dalla scrittura di poesie alla ricerca in fisica nucleare o alla creazione di programmi informatici.

Quando parliamo di scuola, la maggior parte di noi immagina corridoi rumorosi, aule con file di banchi e insegnanti con un puntatore alla lavagna, ma questo fino a quando non si guarda all'unico istituto di istruzione Agora College, che si trova a Roermond (Paesi Bassi). Varcata la soglia di un'aula convenzionale, gli studenti si trovano in un'enorme sala con diverse zone tematiche, dove in modo caotico si possono vedere tavoli ingombra di libri, colori, computer portatili e ogni sorta di piccole cose, un mucchio di poltrone, sedie e scatole incomprensibili e una grande TV per le presentazioni. Questo tipo di ambiente di lavoro creativo si trova solitamente negli studi di architettura o nelle agenzie pubblicitarie, ma non è in alcun modo associato al processo scolastico.

Interessante:Quando un gruppo di appassionati ha ottenuto il permesso nel 2007 di aprire una scuola sperimentale, l'Agora College, che aveva lo scopo di migliorare la creatività degli studenti piuttosto che insegnare, ai bambini è stata data l'opportunità di progettare le aule da soli. Questa decisione è stata giustificata dal fatto che quando gli insegnanti sono stati invitati a farlo, hanno offerto un interno noioso standard e i fondatori hanno cercato di garantire che fossero i bambini a godere dei loro studi e svilupparsi.

Non meno sorprendente è l'inizio della giornata scolastica, quando i bambini di diverse categorie di età (dai 12 ai 16 anni), uniti in un gruppo, escogitano … me stessa lezione per questo giorno o più, a seconda di quanto profondamente vogliono studiare l'argomento che gli piace. Dopo 10 minuti, l'allenatore, non un insegnante, dà a ogni bambino l'opportunità di presentare il suo piano per oggi a tutta la classe per dimostrare che non starà a guardare, ma si impegnerà davvero nella ricerca in una direzione o nell'altra che è interessante per lui.

L'allenatore, con l'ausilio di domande, cerca di indirizzare la ricerca del bambino nella giusta direzione, coinvolgendo i compagni di classe che danno consigli su come farlo più facilmente e meglio. E questa non è solo ricerca per amore di un segno di spunta o di un segno. Ogni studente ha il suo diario, in cui annota non solo la direzione, ma anche come sta procedendo la questione, e quando l'argomento è esaurito e il bambino ha stabilito che è già sufficientemente esperto in questo problema, mette un sigillo speciale che il compito è stato completato.

Dopo una discussione collettiva, i bambini vanno in quella parte della sala in cui è più comodo per loro: chi va nella stanza della musica, chi va in laboratorio o in atelier, chi si siede al laptop e chi esce anche in il corridoio dove è installata la parete da arrampicata. Tutta questa azione è osservata da allenatori che non interferiscono nel processo, ma possono solo indirizzare il bambino nella giusta direzione con domande guidate, senza imporre il loro punto di vista o concetti generalmente accettati.

Uno dei mentori di questa insolita scuola, Rob Houben, ha affermato che il motto della loro istituzione educativa sono le parole di Albert Einstein: "L'immaginazione è molto più importante della conoscenza". Ecco perché l'intero corpo docente sta cercando di allontanarsi da un atteggiamento autoritario nei confronti degli studenti, in nessun caso ricorrendo al sistema generalmente accettato di memorizzazione meccanica, perché sono queste due componenti che uccidono per sempre il desiderio di apprendimento e di pensiero creativo nei bambini.

Guardando a un tale sistema di educazione e completa libertà di azione, sorge una domanda ragionevole: "Ma che dire del curriculum ministeriale, programmato a ore e dell'arsenale di conoscenze che i bambini dovrebbero ricevere in ogni materia?"Come è noto agli autori di Novate. Ru, in questo paese europeo il Ministero della Pubblica Istruzione non “abbassa dall'alto le norme approvate”, dalle quali gli insegnanti non hanno diritto di deviare né a destra né a sinistra, ma solo … chiede portare gli alunni o gli studenti al livello di conoscenza desiderato entro un certo periodo di tempo.

Grazie a un atteggiamento così leale delle agenzie governative, si è scoperto non solo aprire una scuola che promuove attivamente la libertà di istruzione da più di 10 anni, ma alla fine liberare dalle sue mura una generazione creativa che ha elevate capacità comunicative, lavoro di squadra capacità, pensiero flessibile e capacità di risolvere in modo rapido ed efficiente qualsiasi compito interdisciplinare. E queste sono proprio le qualità che sono più apprezzate dai datori di lavoro e che sicuramente torneranno utili nella vita.

L'esperienza dell'Agora College è quella di rinunciare di fatto a tutto il controllo che il coach (insegnante) ha solitamente sulle attività degli studenti, affidando loro la propria educazione, pur aiutando discretamente.

Ci sono momenti in cui uno studente è molto portato via da alcune ricerche specifiche, e la conoscenza dei curatori o le informazioni trovate su Internet non sono sufficienti, allora gli è permesso contattare specialisti in questo settore, fornendo libero accesso al di fuori della scuola durante classi. Questi studenti possono anche creare gruppi di interesse, e non necessariamente compagni di classe. Nel condurre la loro ricerca, hanno il diritto di invitare i consulenti necessari su questo tema, così come i coetanei entusiasti di altre scuole organizzando tavole rotonde.

E un altro aspetto importante, anche se il bambino non ama assolutamente la matematica, la fisica o la geometria, ed è necessario acquisire il livello di conoscenza necessario in tutte le materie per superare l'esame finale nazionale, obbligatorio per tutte le sessioni didattiche di il paese, poi hanno trovato una via d'uscita dalla situazione. Avendo completa libertà di fare ciò che gli piace fare, lo studente trascorre i primi due anni di scuola, ma nel terzo anno inizia a imparare ciò che è necessario per superare questo esame nel modo più conveniente possibile.

Quindi, ad esempio, tutti gli studenti devono conoscere il teorema di Pitagora e alcune regole e leggi obbligatorie, ma molti non sono interessati alla matematica o alla fisica, quindi gli allenatori trovano altri rami della conoscenza che sono vicini a un particolare bambino e dove il teorema o legge necessaria viene applicata dal punto di vista più pratico e interessante. È così che i bambini iniziano a capire perché è necessario saperlo, e non solo memorizzare meccanicamente, perché è necessario.

Quando agli insegnanti di una scuola non standard viene chiesto quali sono le regole base dell'apprendimento, la risposta è sempre la stessa: “Diamo ai bambini l'opportunità di giocare, perché quando i bambini giocano con qualcosa, si interessano. E poi non c'è bisogno che gli si insegni, e non c'è bisogno che li controlli . Il fatto che un tale sistema di formazione stia diventando sempre più popolare è confermato dal fatto che per i prossimi tre anni tutti i gruppi sono completati e non ci sono più assunzioni.