Il "telecomando" seppellisce l'istruzione universale

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

Sullo sfondo dell'attivazione di specialisti digitali nell'istruzione, la principale agenzia di analisi americana Pew Research Center e i capi delle organizzazioni educative americane stanno lanciando l'allarme. Secondo la loro ricerca, l'"apprendimento a distanza" seppellisce l'istruzione universale, poiché le famiglie a basso reddito semplicemente non possono fornire ai propri figli un livello di conoscenza adeguato, non possono assumere tutor e studiare con loro abbastanza tempo a causa del lavoro o della ricerca. Ma qui Dmitry Medvedev ha affermato che "l'ottimizzazione dell'istruzione" è da molto tempo.

Ieri, mentre tutti aspettavano il discorso di Vladimir Vladimirovich, è scoppiata una battaglia ai vertici del potere su uno dei principali fattori di indignazione della gente nei confronti del regime di "autoisolamento": la formazione a distanza. In un primo momento, il vice ministro dell'Istruzione della Federazione Russa Dmitry Glushko sembrava rassicurare i genitori, affermando che l'apprendimento a distanza non avrebbe sostituito la scuola classica, il contatto umano è molto importante.

"Dobbiamo ricordare e capire tutto, è particolarmente importante trasmettere alla comunità dei genitori che la formazione a distanza non può sostituire la scuola classica. Purtroppo, in molte regioni oggi osserviamo un lavoro così attivo nelle comunità dei genitori per 7-10 giorni - informazioni che assolutamente distorce il lavoro che viene svolto dai nostri legislatori e dai ministeri regionali dell'Istruzione e dal ministero federale dell'Istruzione che stanno cercando di formare una posizione che, presumibilmente, l'istruzione a distanza sostituirà completamente la scuola classica e non ci torneremo mai più ", Glushko ha detto alla sessione "L'economia della conoscenza durante e dopo la crisi" nell'ambito della Fiera internazionale dell'istruzione di Mosca (IMSO).

Ha notato che questo è "assolutamente non vero". Il viceministro ha invitato i colleghi che lavorano nelle regioni nel sistema educativo a partecipare per garantire che

"hanno informato i genitori, e talvolta anche i nostri colleghi del sistema educativo, che era semplicemente impossibile". "L'istruzione classica, la scuola classica e il contatto umano diretto sono assolutamente necessari, importanti ed è fondamentale nel trasferimento delle conoscenze", ha sottolineato Glushko.

Sfortunatamente, il nostro ex primo ministro, e ora presidente di Russia Unita, Dmitry Medvedev, ha dormito durante il discorso del vice ministro e non è stato informato della sua posizione. E quindi, letteralmente un paio d'ore dopo, è uscito dal crepuscolo ed è subito entrato in tutte le chat dei genitori, dicendo che il sistema di istruzione a distanza non funziona molto bene in una pandemia, ma l'istruzione a distanza è da molto tempo.

"Il sistema di educazione a distanza, sembra essere esistito nel nostro Paese, ma in realtà, come sappiamo, ho parlato con i colleghi governatori ora, questo sistema non funziona ancora molto bene, a dire il vero. Cioè, in condizioni normali volte ha funzionato normalmente, ma in condizioni estreme, quando è arrivata la pandemia, ovviamente, sta prendendo forma. Ma capiamo che questa è un'educazione a distanza, con ogni probabilità, può essere per molto tempo ", è citato da RIA Novosti …

Chi siamo questi "noi" non è un segreto. Dmitry Anatolyevich, German Oskarovich Gref e HSE promuovono da tempo l'ottimizzazione dell'istruzione con il suo trasferimento online. Tutto ciò ridurrà significativamente la spesa pubblica per l'istruzione: non hai bisogno di così tanti soldi per le riparazioni e la costruzione di nuove scuole, non hai bisogno di sostenere così tanti insegnanti, non hai bisogno di cuochi e altro personale della scuola. Tutti sono seduti a casa, ricevono incarichi, guardano video, scrivono qualcosa e gli organizzatori padroneggiano i budget per l'implementazione di metodi "moderni" e scrivono bellissimi rapporti. Tutti sono contenti: il governo sta tagliando le spese, i liberali possono promuovere la loro agenda senza Navalny, ma direttamente attraverso lo schermo. Non è un segreto che tra gli insegnanti ci sia ancora un mucchio di "giacche trapuntate" che insegnano storia sia "sbagliatamente" che letteratura, ma qui tutto è traforato - il ruolo dell'insegnante è ridotto al minimo - ha dato un incarico e l'ho controllato. In generale, il sogno blu di Soros dei tempi dei "santi anni '90" è quello di trasferire i bambini russi alle "visioni corrette".

È vero, c'è un aspetto negativo significativo lì, che stiamo cercando di mettere a tacere, ma è ampiamente discusso in Occidente, incluso nel recente punto di riferimento principale dei nostri liberali: gli Stati Uniti. È lì che l'istruzione a distanza ha cominciato ad essere introdotta un mese prima, ora al livello dei più grandi think tank, peraltro non pazzi come la Stratfor, ma più che adeguati, come forse il più sano di mente e uno dei più influenti think tank americani, che si occupa di ricerca sui temi sociali opinione pubblica, trend demografici nel mondo - Pew Research Center, giungono alla conclusione che la formazione a distanza non è per i poveri. Cioè, il passaggio all'"apprendimento a distanza" può seppellire una cosa come l'alfabetizzazione universale.

Quindi, dopo un mese di telelavoro negli Stati Uniti, il Pew Center ha condotto un'indagine su larga scala su diverse migliaia di genitori e insegnanti, cosa possono riassumere. E si è scoperto che i genitori di famiglie a basso reddito sono più preoccupati e ammettono che i loro figli sono in ritardo a scuola a causa della chiusura delle scuole a causa della diffusione di COVID-19.

“Circa i due terzi (64%) esprime almeno una certa preoccupazione per il ritardo scolastico dei propri figli e il 28% si dichiara estremamente preoccupato (per il calo dei livelli di istruzione). Tali dati sono forniti da un nuovo studio del centro analitico Pew Research Center. I genitori con redditi più bassi sono più preoccupati dei genitori di gruppi a reddito più elevato che i loro figli possano essere potenzialmente indietro a scuola.

I risultati di questa analisi si basano sulle risposte del 94% dei genitori di scolari che hanno riferito che le scuole dei loro figli sono attualmente in quarantena. Lo studio arriva in un momento in cui gli esperti di istruzione avvertono che l'apprendimento degli studenti potrebbe essere danneggiato da diffuse quarantene scolastiche , hanno affermato gli analisti statunitensi in uno studio in tutti i 50 stati e nel Distretto di Columbia.

Dov'è espressa questa preoccupazione dei genitori, e perché i bambini delle famiglie povere e medie non ricevono la stessa educazione della classe media e dei ricchi? Si scopre che tutto è semplice: sebbene i genitori di tutti i segmenti della popolazione cerchino di spiegare le lezioni ai bambini e cerchino materiali aggiuntivi, non hanno i mezzi per assumere buoni insegnanti-tutori che potrebbero spiegare la fisica o la chimica. Ma la cosa principale è che in condizioni in cui 27 milioni di persone hanno perso il lavoro e la questione non è pagare un paio di migliaia di dollari per un insegnante di storia, ma trovare un lavoro per pagare i prestiti e non gonfiarsi di fame, i genitori semplicemente non possono pagare 7-10 ore al giorno per le lezioni con i bambini, soprattutto se ce ne sono molti. Per quei genitori che non sono stati licenziati, la questione del lavoro è ancora più acuta e che tipo di scuola a distanza c'è, quando è necessario arare, a distanza o a mano, in modo che il dirigente non ti mandi in azienda ai 27 milioni di disoccupati. A questo si aggiunge il fatto che gli Stati Uniti sono uno dei leader nel numero di madri e padri single nel mondo, di cui non molto tempo fa andavano orgogliose, raccontando come sia giusto che il matrimonio tradizionale stia morendo.

“Anche i genitori stessi - o altri adulti della famiglia - trascorrono molto tempo a insegnare ai propri figli durante la quarantena. Circa il 70% dei genitori afferma che loro o qualche altro adulto insegnano una grande (25%) o una parte (44%) di conoscenze ai propri figli oltre a ciò che viene insegnato a scuola.

Questa esperienza varia leggermente a seconda del livello di reddito. Da un lato, i genitori con un livello di reddito più elevato non sono più propensi degli altri a dire che loro o un altro adulto nella loro famiglia forniscono ai loro figli un'istruzione o risorse aggiuntive oltre a quelle fornite dalla scuola (assunzione di tutor, classi aggiuntive indipendenti). Nei gruppi di reddito, solo un quarto circa dei genitori riferisce di fornire molta istruzione o risorse aggiuntive e circa il 40% in ciascun gruppo afferma di fornire una certa quantità di tale istruzione. Nel frattempo, circa il 40% dei genitori a basso reddito ammette che i propri figli sono in ritardo a scuola a causa degli eventi innescati dall'epidemia di coronavirus. Per fare un confronto, solo il 21% dei genitori a reddito medio e il 17% dei genitori ad alto reddito dicono la stessa cosa , riassume il Pew Center.

"Questa è forse la più grande sfida che l'istruzione pubblica ha dovuto affrontare negli oltre quattro decenni in cui ho svolto questo lavoro".

- Il Washington Post ha commentato la situazione Michael Kasserly, direttore esecutivo del Council of Large Urban Schools, organizzazione che comprende 76 dei più grandi sistemi scolastici pubblici urbani del Paese. Ha detto che l'apprendimento online probabilmente non sta andando bene per molte famiglie svantaggiate.

"Stiamo affrontando un disastro educativo", ha aggiunto.

Ora torniamo alla nostra patria. I nostri problemi sono così diversi da quelli americani e i piani degli ottimizzatori della nostra educazione sono così diversi? Non è un segreto che la scuola a distanza porti i genitori all'isteria e che siano già stati aperti servizi psicologici per aiutare i genitori. Non è un segreto che i genitori non possano insegnare fisica, chimica, lingue straniere a livello di insegnante, così come il fatto che i genitori che lavorano in crisi non possono dedicare 10 ore alle lezioni e, a causa del calo del reddito, non possono assumere tutor per lo studio delle materie. Inoltre, non è un segreto che, con l'eccezione delle grandi città, le lezioni online sono rare e l'apprendimento si riduce all'abbandono di compiti e collegamenti attraverso i quali i bambini, stessi o con i loro genitori, devono padroneggiare il materiale nel miglior modo possibile. E sì, non è un segreto che nell'ultimo mese, tra i siti più popolari nei motori di ricerca c'erano siti con compiti a casa già pronti - cioè, non c'è affatto assimilazione del materiale, dalla parola.

E su questo sfondo, i nostri ottimizzatori “dalla faccia chiara”, tra i quali è ora emerso il principale ottimizzatore della medicina (ovvero riduzione dei posti letto, chiusura degli ospedali, riduzione del personale medico e, soprattutto, la chiusura massiccia dei reparti di malattie infettive” come in Occidente") Dmitry Anatolyevich Medvedev e stanno promuovendo l'iniziativa "La scuola a distanza è per molto tempo", e per questo vengono introdotti nuovi GOST.

Ricordiamo che poco prima delle sue dimissioni, nel dicembre 2019, Vasilyeva è stata in grado di fare una mossa forte approvando nuovi standard educativi statali federali, che contengono standard chiari in termini di dettaglio e chiarezza dei requisiti per le materie studiate e le conoscenze acquisite su di esse, nonché l'unificazione dello spazio educativo (tra cui.ch. - l'introduzione di standard uniformi per i libri di testo). Liberali delle ONG, il Comitato per le iniziative civili (fondato dall'ex ministro delle Finanze Alexei Kudrin,l'attuale leader è uno dei principali autori del programma distruttivo della transizione dell'URSS verso un'"economia di mercato" ("500 giorni"), capo della Liberal Mission Foundation, supervisore accademico HSE Yevgeny Yasin), non meno liberale Guild of Language Arts, nonché accademico dell'Accademia russa dell'educazione, membro del Consiglio sui diritti umani, il principale ideologo della "formazione degli atteggiamenti di tolleranza" (è anche presidente del consiglio di esperti del Centro ebraico per la tolleranza) nella società russa, nonché sviluppatore dello scandaloso progetto di previsione "Childhood-2030", che prevede la distruzione di tutte le basi dell'istruzione tradizionale, delle famiglie e della trasformazione dei bambini in cyborg allevati nelle incubatrici, - Alexander Asmolov. Ora Asmolov e l'azienda vanno oltre. Avendo "lasciato" Vasilyeva e messo al suo posto la loro creatura sotto forma di un giovane "innovatore" Kravtsov, stanno implementando l'iniziativa FGOS 4.0, il cui compito principale è smantellare completamente il sistema tradizionale di valutazione e assimilazione delle conoscenze fondamentali per ogni persona. Tutto questo va considerato nella prospettiva del trasferimento volontario-obbligatorio di tutte le scuole e di molte università alla formazione online con il pretesto della pandemia di coronavirus. In precedenza, il rettore dell'HSE Yaroslav Kuzminov è riuscito a glorificare la rivoluzione digitale globale generata dalla crisi del coronavirus. Anche prima, la base metodologica per questo caso è stata posta dai traduttori delle strategie della Banca mondiale, dell'OCSE e dell'ONU - gli specialisti di previsione Pavel Luksha e Dmitry Peskov. Ora grandi figure del governo sono finalmente apparse in questa squadra, vale a dire il ministro dell'Istruzione Kravtsov in persona, il rettore dell'Università pedagogica statale di Mosca Igor Remorenko, il presidente della Società aperta russa Yury Zinchenko. Tutti questi personaggi, oltre al famoso sodomita dell'HSE Institute of Education Isak Frumin, hanno preso parte alla conferenza di rete Eureka-Vanguard-2020, progettata per approvare gli standard per il nuovo FGOS 4.0.

Capiscono che "l'ottimizzazione dell'istruzione" è ancora più terribile dell'"ottimizzazione della medicina" perché con l'analfabetismo generale in caso di una nuova epidemia, semplicemente non ci sarà dove trovare così tanti medici professionisti, che ci hanno salvato oggi da un pestilenza generale, come negli stessi paesi “sviluppati” occidentali? Capiscono che anche l'attuale situazione minaccia di un calo del livello di istruzione, che è ancora nelle mani degli stessi Stati, e il nuovo FSES è un disastro, la strada per l'Africa? Se non tutti, allora moltissimi capiscono benissimo, perché non è stato per questo che hanno "lavorato" per 30 anni sul crollo dell'Unione e sulla sua eredità, affinché i nostri nipoti si ricordassero di Gagarin e sapessero che sono stati i loro antenati a spinse i conquistatori "civili" attraverso la loro Europa. E la cosa più importante è che questi Gagarin e Matrosov non appaiano di nuovo con noi.