L'influenza dei cartoni animati sulla psiche - il punto di vista degli psicologi

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

Nonostante il fatto che i cartoni animati oggi occupino una parte significativa del tempo libero dei bambini, ci sono pochissime informazioni di dominio pubblico sul loro impatto sulla psiche e sulla visione del mondo di un bambino. E questa situazione sembra, per usare un eufemismo, strana, dal momento che un numero enorme di persone e finanze è coinvolto nella produzione di animazione moderna, ma allo stesso tempo valutazioni competenti e professionali di esperti sui benefici o sui pericoli di guardare questo o quello i cartoni sono raramente doppiati.

Ma questa domanda non dovrebbe essere in primo luogo per importanza e riguardare sia i produttori di animazione per bambini sia i genitori che si fidano della psiche del loro bambino sulle immagini dello schermo? E se è così importante, allora perché viene taciuto?

Siamo riusciti a trovare su Internet diverse interviste a specialisti in questo campo e le opinioni e le valutazioni da loro espresse indicano che l'argomento presentato richiede una grande attenzione sia da parte dei genitori normali che da esperti che lavorano direttamente con i bambini. Esortiamo i nostri lettori a distribuire i materiali video presentati, oltre a condividere i loro pensieri e le migliori pratiche in questo settore.

Intervista a Elena Smirnova, Dottore in Psicologia

Elena Olegovna Smirnova, dottore in psicologia, capo del Centro per la competenza psicologica e pedagogica di giochi e giocattoli, Università statale di psicologia ed educazione di Mosca, condivide la sua vasta esperienza sul tema dell'influenza dei cartoni animati.

00:10 Informazioni sul Centro per la competenza psicologica e pedagogica di giochi e giocattoli, Università statale di psicologia e istruzione di Mosca

02:10 I bambini moderni di solito iniziano a guardare i cartoni a 2 anni

02:50 Aspetti fisiologici dell'influenza dei cartoni animati sul cervello di un bambino

05:00 Sicurezza immaginaria di un bambino quando guarda i cartoni animati

06:00 Esperienze emotive e modelli di comportamento degli eroi

07:50 Il requisito primario per il cartone animato: la trama deve essere chiara al bambino

09:10 Comportamenti istruttivi

09:50 Cartoni animati da mostrare ai bambini dai 3-4 anni

11:20 Devo mostrare più volte ai bambini in età prescolare lo stesso cartone animato

12:00 Cartoni animati con combattimenti e aggressività - il loro impatto sui bambini

13:40 "Luntik" - lati positivi e negativi

15:25 "Smeshariki": immagini per bambini, contenuti per adulti

16:55 La serie animata "Masha and the Bear": immagine vicina al bambino, ma distruttiva del personaggio principale

17:50 Violazione dei modelli di ruolo sessuale nella produzione di cartoni animati e nella vita

19:50 Cosa mostrare al bambino

20:40 Cosa attrae i bambini con i cartoni moderni

21:18 Più è attivo, più veloce, più video è la sequenza video, più la volontà e la coscienza dello spettatore sono paralizzate

23:05 Paralisi da attività di un bambino abituato a guardare i cartoni animati

23:40 Conseguenze della dipendenza da schermo: iperattività, ritardo del linguaggio, autismo, capacità comunicative compromesse, ecc.

24:50 Glamorizzazione di mostri e immagini di morte nei prodotti per bambini

27:50 Sfatare il folklore in una serie di cartoni animati su tre eroi

28:45 Lo stato dell'animazione domestica

Intervista a Galina Filippova, dottore in psicologia

Filippova Galina Grigorievna. Dottore in Psicologia, Professore, Rettore dell'Istituto di Psicologia Perinatale e Psicologia della sfera riproduttiva.

00:00 Quanto sono forti i cartoni animati che influenzano i bambini

02:20 Animazione moderna dal punto di vista di uno psicologo

03:10 Commercializzazione invece di genitorialità

03:55 Come i genitori scelgono i cartoni

05:20 L'aspetto dei personaggi dei cartoni animati e il rapporto con il loro comportamento

07:35 La giusta violenza è permessa da personaggi positivi?

09:35 Violenza nelle favole e violenza nei cartoni moderni. Qual è la differenza?

12:30 Qual è il confine tra bellezza e sessualità dei personaggi femminili

15:50 Modello delle relazioni tra marito e moglie nel cartone animato "Shrek"

17:35 Distorsione delle proporzioni fisiche dei caratteri nel corpo

20:45 I cartoni dovrebbero sempre finire con un lieto fine?

23:22 L'immagine dei genitori nella cultura russa e occidentale

25:40 È possibile affidare a un bambino la scelta autonoma dei cartoni da guardare

28:01 Come dovrebbe apparire il personaggio principale per bambini di età diverse

29:40 I genitori devono fare una scelta

Intervista con la psicologa infantile Valentina Paevskaya

Parliamo della TV e dei cartoni in particolare: quando puoi accendere i cartoni per un bambino, per quanto tempo puoi accenderli, se devi farlo proprio e se i cartoni sono dannosi.

00:30 A che età dovresti mostrare i cartoni animati a tuo figlio?

00:55 Il ruolo della TV nei problemi di salute mentale dei bambini

02:45 Cartoni animati che colpiscono l'attenzione involontaria

03:10 Guardano, ma non capiscono niente

04:05 Formato di presentazione delle informazioni ai bambini

05:05 Da dove vengono i problemi a scuola?

05:55 Aumento del numero di eventi e cambio di programma per minuto di tempo

06:30 Video e televisione in tenera età

07:25 Quali cartoni mostrare ai bambini

L'opinione di Valentina Paevskaya: “Purtroppo, secondo le mie osservazioni, il numero di bambini con ritardo dello sviluppo artificiale sta diventando sempre di più, quindi ora sono categoricamente contrario alla televisione in generale. Soprattutto i bambini iperattivi, i bambini con deficit di attenzione TV sono controindicati.

Ma so anche che in realtà molti genitori non possono rinunciare a questa abitudine. Pertanto, riassumerò le regole che dovrebbero essere seguite:

1. Cartoni animati solo dopo 3 anni.

2. Non più di 20-30 minuti al giorno. Prova a scegliere i cartoni sovietici, dove non c'è un tale "sfarfallio" e forza la trama, come nei cartoni moderni.

3. Ogni cartone ha 1 documentario (ad esempio sugli animali). In questo modo, il cervello impara a elaborare informazioni diverse.

Si prega di prendere sul serio la raccomandazione di non includere cartoni animati per bambini di età inferiore a 3 anni. Tutti i cartoni moderni influenzano l'attenzione involontaria e costringono artificialmente il bambino a guardarli. Ciò influisce negativamente sulla sfera emotivo-volitiva e sulle capacità cognitive del bambino. Noterai tutte le conseguenze negative a scuola!"