Esperimento sulla separazione di ragazzi e ragazze

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

La scuola di Sverdlovsk ha riassunto i risultati dell'esperimento sull'educazione separata di ragazzi e ragazze

In realtà, non c'erano piani per aprire classi di genere nella scuola. È successo che in primavera, in un incontro in cui i genitori dei futuri alunni di prima elementare hanno incontrato gli insegnanti, 22 ragazzi e solo 3 ragazze si sono iscritti alla classe di Tatyana Semyonova. I genitori si sono rifiutati di trasferire i bambini ad altri insegnanti, dicendo che volevano insegnare ai bambini esattamente da Tatiana Semyonova. Quindi l'amministrazione scolastica ha proposto di organizzare una classe per ragazzi. Inoltre, un'altra insegnante che ha reclutato bambini di prima elementare, Evgenia Naumova, aveva appena discusso la sua tesi sull'educazione di genere e le caratteristiche psicologiche dell'insegnamento a ragazzi e ragazze.

Certo, voleva mettere in pratica le sue conoscenze e quindi ha accettato di seguire un corso di ragazze. Ora l'amministrazione scolastica, il dipartimento dell'educazione della città e i genitori stanno vegliando sul 2° e 2° giorno. Tutti ammettono che non c'è ancora una grande differenza tra i bambini di classi separate e miste, ma anche ora possiamo parlare dei risultati intermedi dell'esperimento.

Gli psicologi ritengono che i ragazzi abbiano più successo nello scrivere i test all'inizio della lezione e le ragazze nel mezzo. Gli insegnanti hanno tenuto conto di questa caratteristica, ed ecco il risultato: mentre i bambini di classi separate studiano con più successo. Secondo gli insegnanti, gli scolari non sono imbarazzati o distratti dal sesso opposto, il che significa che pensano di più ai loro studi. E ci sono molti di questi momenti psicologici.

- Il ragazzo non si preoccuperà di come reagirà una ragazza carina alla sua risposta alla lavagna, la ragazza non sarà imbarazzata al pensiero del ragazzo, alzerà la mano e risponderà alla domanda dell'insegnante. Si scopre che si concentrano solo sull'argomento della lezione, - spiegano gli insegnanti che lavorano con 2 ce 2 giorni.

Esistono già prove importanti dell'efficacia dell'istruzione separata: nello studio delle ragazze ci sono certificati per i primi posti nelle competizioni per la conoscenza della lingua russa.

- In pratica, ho capito come le ragazze differiscono dai ragazzi. Ad esempio, anche conoscendo la risposta, la ragazza rimarrà in silenzio e aspetterà che qualcuno risponda. Nelle classi generali, i ragazzi sono i primi ad alzare la mano, ma qui non lo sono. All'inizio, questo era molto inquietante: ognuno conosceva la risposta, ma taceva, perché aveva paura di sbagliare. A volte mi sembrava di tenere una lezione in un'aula vuota. Ma, se gli studenti vengono lodati, la prossima volta risponderanno più attivamente. In questo caso, la ragazza ha bisogno di essere lodata, anche se si è sbagliata, altrimenti la prossima volta sarà di nuovo intimidita. È interessante notare che il ragazzo non capirà questo approccio e quindi penserà a lungo perché è stato contrassegnato per la risposta sbagliata, - osserva l'insegnante di classe di 2 d Evgenia Naumova.

Ad alcuni insegnanti piace lavorare con la classe femminile.

- Le ragazze sono solo un sogno. Sono calmi, non urlano mai. I ragazzi del II secolo sono, ovviamente, più attivi delle ragazze della classe di genere. Ma rispetto alla classe generale, i ragazzi hanno una disciplina più alta, reagiscono con più calma all'osservazione dell'insegnante. Nelle classi ordinarie, i ragazzi in una situazione simile possono litigare con l'insegnante per mettersi in mostra davanti alle ragazze , condivide l'insegnante di musica Elena Titova con il corrispondente di RG.

- Siamo tutti uguali qui. I miei ragazzi hanno subito messo i teppisti al loro posto, quindi tutti si comportano con dignità. Ad esempio, uno studente è venuto da noi dalla classe generale, dove ha combattuto di più. Quindi i miei ragazzi lo hanno rieducato molto rapidamente, - dice l'insegnante di classe 2 a Tatyana Semenova.

Dalle aule generali si sentono ogni tanto grida infastidite degli insegnanti, e nelle classi di genere c'è silenzio. Abbiamo frequentato le lezioni e ne siamo stati sicuri: la disciplina qui è davvero ottima. Inoltre, è più facile per gli insegnanti comprendere le specifiche dell'insegnamento ai bambini di un particolare genere. Ad esempio, nell'educazione fisica, i ragazzi competono di più e allenano la forza e le ragazze sviluppano grazia e plasticità. Nelle lezioni di lavoro, le ragazze tessono perline, lavorano a maglia o costruiscono case per bambole e i ragazzi assemblano costruttori.

Tuttavia, gli studenti in classi separate comunicano attivamente tra loro. Ad esempio, si congratulano a vicenda durante le vacanze. Il giorno della nostra visita, la vigilia dell'8 marzo, le signorine aspettavano con impazienza i loro signori. A una lezione di letteratura, i giovani sono andati alla classe successiva e, in fila alla lavagna, hanno letto poesie. L'atmosfera solenne non ha impedito ai ragazzi di sorridere alle ragazze, e quelli di ridacchiare imbarazzati, nascondendo un sorriso tra i palmi delle mani. In conclusione, i ragazzi hanno regalato ad ogni donna una bambola.

- Abbiamo già coppie che sono amici, comunichiamo durante la ricreazione. Il fatto è che dal primo giorno abbiamo iniziato a sviluppare il principio femminile nelle ragazze. Già ora differiscono dai loro coetanei e anche in qualche modo si comportano in modo più dignitoso, - afferma Evgenia Naumova. - Abbiamo persino un posto per il romanticismo, quando ragazzi e ragazze aspettano gli incontri con trepidazione, si scambiano note. Questo è ciò di cui sono privati gli altri studenti.

È interessante notare che se in prima elementare i ragazzi erano troppo irrequieti e dovevano essere rassicurati, e le ragazze tacevano, in seconda i maschietti diventavano più equilibrati e le ragazze timide diventavano sicure di sé. In generale, è stato deciso di estendere l'esperimento al grado 11, di cui i genitori sono solo contenti. La popolarità dell'istruzione segregata sta crescendo. Avendo appreso dell'innovazione, gli alunni di seconda elementare provenienti da altre parti della città sono stati trasferiti appositamente alla scuola numero 34. Ma nessuno ha fretta di passare alla classe generale.

- Studiare con i ragazzi? No, non vogliamo. Per che cosa? Comunichiamo già con loro. Ed è più divertente essere amici delle ragazze, siamo simili e quindi abbiamo gli stessi interessi, - pensano le amiche Vika, Darina e Nastya.

In una conversazione con il corrispondente di "RG", i genitori hanno notato che sono contenti del successo del bambino, molti sono pronti a mandare i loro figli più piccoli alla classe di genere.

Natalia Govorukhina, direttrice della scuola numero 34:

- La prerogativa di determinare la composizione della classe spetta all'istituzione educativa, quindi, prima dell'inizio dell'anno scolastico, non abbiamo avuto bisogno di coordinare l'istruzione separata con il dipartimento dell'istruzione o il ministero. Tutto ciò che serve è il desiderio dei genitori. Non tutti sono pronti per il cambiamento. L'anno scorso, quando abbiamo reclutato la prima elementare, abbiamo condotto un sondaggio e gli adulti non volevano insegnare separatamente a ragazze e ragazzi. Anche quest'anno interrogheremo i genitori, ed è possibile che entro settembre le classi per ragazze e ragazzi riappaiano nella scuola.

Natalia Vasyagina, Capo del Dipartimento di Psicologia dell'Educazione, Professore dell'Istituto di Psicologia, Università Pedagogica Statale degli Urali:

- Il vantaggio dell'educazione di genere è che i bambini non si distraggono e assimilano meglio il materiale educativo. Se l'istruzione separata si svolge in una normale scuola di istruzione generale, gli svantaggi sono minimi. Ma i diplomati delle scuole in cui studiano solo ragazzi o solo ragazze non saranno in grado di comunicare armoniosamente con il sesso opposto.

Abbiamo osservato diverse classi di genere. In un caso, lo studio è stato condotto per un anno, nell'altro per due. Di conseguenza, siamo giunti alla conclusione che non ci sono differenze psicologiche tra i bambini di classi separate e comuni. Quando scelgono una forma di educazione, i genitori dovrebbero pensare a cosa vogliono dare ai loro figli: l'opportunità di imparare o comunicare meglio.