FERMATA - Benvenuto

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

A noi insegnanti, genitori e solo adulti, è affidato il destino dei bambini. E il modo in cui affrontiamo questo difficile compito dipende non solo dalla vita di un bambino in particolare, ma anche a breve termine - il destino del nostro paese e del mondo nel suo insieme, nella cui gestione e manutenzione i nostri studenti di oggi faranno molto presto giuntura.

Se ci assumiamo la missione di educare una personalità creativa, allora la nostra responsabilità aumenta notevolmente, poiché sono i creatori, siano essi artisti, scrittori, musicisti o attori, che "disegnano" all'umanità quelle immagini che diventeranno realtà nel prossimo futuro. Quindi cerchiamo di capire come siamo abituati a insegnare ed educare, e tutti i nostri metodi sono impeccabili?

Nel processo di educazione e educazione di un bambino, un ruolo significativo è tradizionalmente assegnato all'apprendimento da esempi negativi. Oggi è addirittura, in una certa misura, un classico della pedagogia. Ecco quanti insegnanti onorati vengono educati, ecco quanti genitori vengono educati, ecco quante opere di cultura e arte dai tempi antichi ai tempi moderni high-tech. Non è facile mettere in discussione concetti generalmente accettati, ma, tuttavia, a volte è utile riconsiderare "verità incrollabili".

Allora qual è la metodologia per genitorialità sul negativo? Propongo di prendere in considerazione due dei metodi più popolari di presentazione delle informazioni.

Prima accoglienza- questa è una dimostrazione, usando esempi vividi e visivi, quali sono le azioni, le persone e le situazioni indegne. Siamo metodicamente preparati per tutti i tipi di problemi, problemi e tragedie nell'intero spettro della loro manifestazione, dal personale al globale. Questo metodo è davvero impeccabile ed efficace? L'esperienza di comunicazione con bambini e adolescenti mostra molto spesso un risultato che non è affatto previsto dalla metodologia. Per illustrare, citerò solo alcune situazioni tipiche e diffuse della reazione della coscienza dei bambini a un tale sistema di educazione:

*La realtà è cupa e senza speranza, e non è in nostro potere cambiarla. Il risultato è una completa apatia sociale, pessimismo, tendenza alla depressione, panico e un maggiore senso di paura. Una tale persona non sarà utile a se stessa, alla sua famiglia, o alla società.

*La negatività è ovunque e in ogni cosa. Quindi questa è la norma della vita. Ciò significa che non c'è nulla di sbagliato o riprovevole in questo. Quindi questa è la verità della vita. Un bambino che ha adottato questa morale, inconsciamente, diventa egli stesso fonte di negatività nelle sue varie manifestazioni.

*Il lato oscuro della vita è il potere che domina il mondo. Ciò significa che il modo migliore per sopravvivere e far valere i propri diritti è accettare consapevolmente la posizione della forza "oscura". Questi bambini diventano teppisti di strada, ladri, truffatori (sia piccoli che discreti, influenti e di alto rango). Questo elenco include terroristi, spacciatori e… Tuttavia, ognuno di noi continuerà facilmente questo elenco.

Vorrei aggiungere un'ultima osservazione a quanto sopra: vedendo i drammi familiari sullo schermo della TV o sul palcoscenico del teatro, il bambino assorbe involontariamente ciò che ha visto come un modello della realtà e in futuro inizierà inconsciamente a implementare questo stesso modello, provoca e ispira drammi familiari, secondo il modello stabilito. Se domani guardiamo film su un'apocalisse, noi, secondo il modello che abbiamo letto e appreso, realizzeremo la nostra apocalisse con i nostri sforzi e le nostre forze. Se osservi attentamente la vita, troveremo molte prove per questo in piccole forme. Mi piacerebbe credere che un giorno impareremo a imparare dalla vita.

Seconda ricezionela presentazione delle informazioni è educazione con la preposizione "non". Tutti noi conosciamo dolorosamente le frasi: "Non toccare!", "Non rompere!" È efficace? Scopriamolo.

Gli psicologi sanno da tempo che in una frase contenente la negazione, solo l'oggetto dell'attenzione stesso è ben ricordato, e in realtà il "non" stesso in qualche modo misterioso scompare dalla coscienza. C'è un esempio classico molto sorprendente su questo argomento. Se una persona dice costantemente: "Non pensare alla scimmia gialla" (provalo su te stesso!), Penserà solo alla scimmia gialla. Non è divertente?

Ora torniamo alla prosa della vita reale e ricordiamo cosa insegniamo veramente ai bambini. Diciamo: "Non guardare questi film" e attiriamo immediatamente l'interesse crescente del bambino per questa categoria di film. Diciamo: "Non essere amico di queste persone" e immediatamente queste persone cadono nella zona di particolare attenzione di un adolescente. Può rimanere in silenzio o addirittura annuire obbediente. Ma probabilmente cercherà di realizzare il suo interesse, sia quando non ci sei, sia, in casi estremi, quando diventa più grande e più indipendente.

Alla luce di questo tema, vengono involontariamente in mente i versi dei dieci comandamenti biblici: «Non uccidere, non rubare, non commettere adulterio…». Il libro sacro ci ricorda ogni volta furto, omicidio e dissolutezza. Cos'è questo, uno sfortunato errore di un profeta che non conosceva la psicologia? Oppure Mosè sapeva che le nazioni che hanno conosciuto i vizi sono più facili da governare?

Al giorno d'oggi è un argomento molto di moda: la prevenzione della tossicodipendenza tra i bambini … Forse c'è anche un motivo per pensare e non calpestare con invidiabile testardaggine lo stesso rastrello? Forse vale la pena fermarsi e porsi una domanda: a quali altri pensieri e azioni indegne spingiamo noi stessi i bambini?

I guai non vengono mai da soli. E l'educazione nel genere "non" ha un altro lato pericoloso. Attraverso la forma descritta di negazione, chiamiamo il bambino ad alcune azioni e posizioni di vita. Ma la preposizione "cancellata" altera nelle profondità del subconscio tutti questi concetti in quelli direttamente opposti (questo è ovvio da quanto sopra). Di conseguenza, nella fragile mente del giovane si sta preparando un conflitto interno insolubile. Il risultato sono bugie, segretezza, conflitti diretti tra figli e genitori. E questo groviglio di problemi è diventato anche un classico della nostra moderna realtà sociale.

Quindi il metodo genitoriale negativo è davvero buono e degno? Naturalmente, gli avversari mi obietteranno che ho dato solo un esempio unilaterale e che ci sono molti esempi dell'influenza benefica di tale educazione. Mi permetta di obiettare a questo. Se i medici rilasciano una qualche forma di medicinale, da cui il 5% dei pazienti viene effettivamente curato e il 5% muore inevitabilmente, il Ministero della Salute consentirà la produzione di massa di questo medicinale? No. In caso contrario, dovremo accusare i funzionari responsabili del ministero di aver deliberatamente sterminato le persone. Che dire dell'educazione, in cui riceviamo costantemente (e in determinati periodi della storia - in modo esponenziale) una certa percentuale di bambini moralmente storpi? E non siamo noi, insegnanti, i primi a dare l'allarme ea pensare a cosa fare con le nuove generazioni?

Infatti, con cosa andare al nostro "domani" più vicino? A volte, per vedere la via del futuro, vale la pena percorrere la via del passato. Se riveli le lettere dell'antico slavo ecclesiastico, la prima cosa che attira la tua attenzione non sono lettere e frasi stravaganti. Ci sorprenderà che ai vecchi tempi le persone non usassero mai esempi e pretesti negativi. Gli anziani hanno insegnato alla generazione più giovane come vivere nella gioia, nella pace e nell'amore, come agire in quale situazione, cosa dare valore e per cosa lottare. Canzoni e leggende sono state composte su persone meravigliose degne di imitazione. In effetti, se il lato chiaro del mondo è forte e convincente, semplicemente non c'è posto per il lato oscuro in esso. E in natura si conosce solo un modo per sconfiggere l'oscurità: accendere la luce. E la luce è un positivo, queste sono immagini di bontà e giustizia, amore e gioia, pace e tranquillità, grandezza ed eternità, forza eroica e tenera bellezza, che vuoi raggiungere, che vuoi imitare, che vuoi crescere, donare e moltiplicarsi in tutto l'Universo…

… Noi adulti stiamo affrontando il nostro futuro. Cosa possiamo dare a questo futuro? Oggi dipende dalla nostra risposta se i nostri figli avranno un futuro. Di quali immagini riempiremo le loro anime? Cosa insegneremo a credere? Cosa mireremo ai loro sogni e fantasie? Possiamo ora aiutarli a disegnare un mondo bello ed eterno su un foglio di carta in modo che domani possano realizzare questo disegno?

(pubblicazione sulla rivista "Education Bulletin")