Saggio sui saggi

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

Porto alla tua attenzione il mio saggio su cosa, forse, i saggi sono necessari. Questo è un testo leggermente modificato dalla mia mailing list del 2013. Poiché il testo non ha perso la sua rilevanza, ho deciso di ripetere l'esperimento qui.

Sono sicuro che tutti hanno già pensato al loro piano per l'estate e spero che ci sia almeno un elemento utile. Combinando le molte osservazioni che ho fatto negli anni di lavoro con i giovani, ho scoperto che un tipico piano estivo di solito si presenta così:

• trascorrere giugno inutilmente;
• trascorrere luglio inutilmente;
• trascorrere agosto inutilmente.

Il quarto punto è abbastanza comune: “fai qualcosa di utile il 31 agosto”. A volte il piano è composto da molti più punti (come, ad esempio, lavorare da qualche parte o per qualcuno, fare un lungo e lungo viaggio), ma a un esame più attento risultano essere variazioni del modello sopra descritto con vari gradi di dettaglio. È ora di offendersi con me per i suggerimenti inequivocabili. Ma solo per essere offeso, devi avere ragioni molto impressionanti per questo o un approccio estremamente straordinario al passatempo estivo. Sarei felice di ascoltarne uno.

Quindi è qui che sto conducendo … Ognuno di quelli che ha studiato a scuola ricorda che all'inizio di settembre è stato spesso suggerito di scrivere un saggio sull'argomento "come ho trascorso la mia estate". Ricorda? Ad alcune persone piaceva condividere le proprie avventure, immaginando che ci fosse davvero qualcosa di interessante in loro e che l'insegnante volesse davvero conoscerle. Tuttavia, una parte significativa delle persone che conosco non amava tali composizioni: “Perché? Che importa? E l'argomento è noioso, scriverò una specie di sciocchezza, solo per scendere ". Prima di continuare a leggere, lascia che tutti ricordino il loro atteggiamento nei confronti dei saggi durante le lezioni di letteratura e rifletti per un paio di minuti sul motivo per cui sono davvero necessari.

Hai pensato? Andiamo oltre…

Se parliamo dell'atteggiamento degli scolari nei confronti dei saggi, allora vedo due problemi qui. Innanzitutto, è difficile per uno studente spiegare perché queste composizioni siano effettivamente necessarie. La sua misura della comprensione dei principi e della metodologia dello sviluppo non si è ancora formata abbastanza per essere in grado di determinare il beneficio o il danno da determinate azioni, hobby, decisioni.

Pertanto, tra l'altro, non riesco ancora ad ascoltare le storie degli studenti senza un sorriso interiore sul perché hanno scelto questa o quella facoltà o hanno seguito questa o quella scelta nella loro vita, e anche quando pensano di poter apprezzare l'importanza o l'inutilità di questa o di un'altra materia all'università.

In secondo luogo, gli stessi insegnanti a scuola hanno perso da tempo il significato originario di questo tipo di tesina e danno il compito di scriverli solo perché sono nel curriculum. Alcuni degli insegnanti esperti ricordano che in questo modo puoi testare l'alfabetizzazione e la capacità di esprimere i tuoi pensieri, creatività e altre qualità. Ma, in generale, tutto questo viene fatto in modo puramente formale, per spettacolo.

Il motivo originale per cui gli scolari sono costretti di tanto in tanto a scrivere le loro storie durante le lezioni di letteratura è diverso. Sì, ci sono ragioni ovvie che ho elencato appena sopra, ma sono superficiali. Le ragioni più profonde sono meno ovvie.

Probabilmente, tutti hanno sentito queste sciocchezze da un'altra persona: "Ho sempre avuto problemi con la lingua russa", o "Non ho mai saputo scrivere saggi", o "Ho sempre formulato male i miei pensieri" (e una volta ho sentito un capolavoro in generale: “Ho una predisposizione genetica all'analfabetismo”) e altre scuse con le quali chi parla effettivamente firma la sua stupidità ed estrema limitazione della mente. Su Internet, ad esempio, puoi trovare un pensiero del genere, che qualcuno esprime in modo un po' volgare e superficiale con una gamma più ampia di scuse. Ma con il sentimento, si potrebbe dire, con un'anima esprime…

Leggendo articoli, saggi, tesine e tesi dei miei studenti, trovo spesso uno stile di presentazione francamente infantile, faccio commenti, ma loro (commenti), purtroppo, vengono spesso lasciati senza attenzione. Gli anni passano e lo studente non riesce ancora a scrivere nemmeno un paragrafo in modo tale che non ci sia il desiderio di stamparlo ed eseguire la cerimonia del rogo rituale sul foglio di carta ricevuto dalla stampante. Questo significa che lo studente ha un problema solo con la lingua russa e con l'immaginazione, lo stile, la creatività, la capacità di esprimere i suoi pensieri? Si lo fa. Ma allo stesso tempo, questa circostanza parla di qualcos'altro.

Quasi sempre (con eccezioni molto, molto rare), l'incapacità di esprimere i propri pensieri in modo fluido, competente e bello, o almeno in modo fluido e coerente, avvicinandosi in modo creativo al processo di presentazione, indica una mancanza di comprensione delle cose descritte. A proposito di un totale fraintendimento dei processi che si verificano nel periodo di tempo descritto da una persona, delle ragioni della sua scelta, del suo comportamento, anche di ciò che vuole veramente e di ciò che vive in generale. Allo stesso tempo, non sto ancora parlando di questioni più complesse, l'esistenza di cui una persona del genere non sa nemmeno.

Leggi cosa sta scrivendo la persona. Come scrive e di cosa si tratta. In pochi paragrafi, una persona pensante esperta può già trarre conclusioni di vasta portata e la probabilità di commettere un errore in questo caso sarà praticamente zero. La persona ha errori? Scrive i nomi con la maiuscola o con la minuscola, usa il volgare slang giovanile (e in quali casi), posiziona correttamente i segni di punteggiatura, gli spazi, come sillaba le frasi alla riga successiva (se lo fa), come viene letto il testo senza intoppi, come vengono spesso ripetute le stesse parole.

La combinazione di queste e altre valutazioni apparentemente formali dà un'idea piuttosto vicina alla realtà del livello di comprensione umana.

La presenza di errori minori e non evidenti, che non possono portare a un'interpretazione ambigua del testo, non violano la bellezza e la coerenza del pensiero, di per sé non dice nulla. Inoltre, l'incapacità di costruire frasi o uno stile di scrittura pesante non significa nulla. In questo caso, dovresti sempre considerare una serie di criteri e non uno di essi.

Ovviamente qui è necessario prenotare. Ci sono persone che scrivono magnificamente e con competenza sulla loro ricerca scientifica, sebbene allo stesso tempo non capiscano assolutamente nulla al di fuori dei confini della loro area disciplinare. Non meno spesso ci sono persone con un talento innato per la scrittura, letteralmente "al volo" che formula le frasi più belle dal suono e armoniosamente composte, ma allo stesso tempo prive di qualsiasi significato. Questi due punti dovrebbero essere presi in considerazione quando si analizza il testo di qualcun altro.

Quindi, è tempo di passare al completamento del pensiero, che è già diventato troppo lungo. I saggi sono necessari per apprendere l'accuratezza delle formulazioni e la capacità di dotare i concetti di una misura chiara. Questa abilità è strettamente correlata al livello di comprensione della materia in questione. Un saggio ingenuo infantile spesso testimonia una comprensione infantile e ingenua (anche se questo non è sempre un male), un testo profondo e creativo, che, anche se non molto facile da leggere, è compreso in modo chiaro e univoco, testimonia lo stesso univoco e profonda comprensione dell'argomento della conversazione da parte dell'autore del saggio (anche se questo stile non è sempre buono).

Gli scolari trascurano l'importanza dei saggi, perché non sanno (e spesso, in linea di principio, non sono in grado di capire) a cosa servono. La cultura moderna, l'educazione e la genitorialità dei loro figli sono troppo tardi. Quando una persona deve fare una scelta importante nella sua vita, è ancora al livello di un'idea primitiva dei processi e dei fenomeni circostanti del nostro mondo. Allo stesso tempo, lui (presumibilmente) stesso sa cosa vuole e già (anche presumibilmente) sa come determinare ciò di cui ha bisogno dalla vita e cosa no. Tutto ciò provoca inevitabilmente lo stesso, ma già torturato e terribilmente doloroso sorriso da qualche parte dentro di me, ma spesso anche sul mio viso. È improbabile, tuttavia, che le persone intorno a te capiscano correttamente un sorriso del genere. Qualcuno che legge queste righe lo sentirà prima o poi. E spero che non sia troppo tardi.

- Ancora non aggiusterai tutti. - disse già per la "centoventicinquesima" volta, o una voce interiore, o qualcuno delle persone che almeno un po' hanno imparato a capirmi, non ricordo nemmeno. E sto ancora provando. Ma non tutti ci riescono.

Lo stesso dovrebbe essere attribuito al discorso orale. L'incapacità di esprimere oralmente i propri pensieri, a partire dalla scuola, testimonia indirettamente i problemi di comprensione della realtà circostante e della struttura anche dei processi più semplici in atto nel nostro mondo.

Immagina che un insegnante chiami uno studente per raccontare questa o quell'opera letteraria, e uno studente, in preda allo smarrimento e alla confusione, dice "perché ne ho bisogno", entra con riluttanza alla lavagna ed ecco! - una folla di occhi beffardamente comprensivi lo stanno già guardando, e un secondo dopo, cercando di dire qualcosa di intelligente, sente già le risate selvagge dei suoi compagni di classe … come puoi vedere. A cosa porta questo? Qualcuno per non imparare mai più a parlare in modo letterale, parlare in pubblico, esprimere i propri pensieri e, infine, alla paura di pensare. Ad uno dei problemi fondamentali della società moderna: la paura di pensare per davvero. Alla riluttanza a diventare almeno una persona di pensiero libero, alla paura di arrivare alla corretta visione del mondo, a causa di un completo fraintendimento del suo significato, essenza, natura e realtà - una realtà ancora più grande di quella che vediamo in piacevole o spiacevole sensazioni.

Spiegazione. Ci sono altre ragioni che portano alla stessa cosa e, per come la vedo ora, sono strettamente legate a quanto sopra. Tutto questo è una qualche forma di violazione del processo di socializzazione, che spesso nasce non solo dall'incapacità di trovare un linguaggio comune con altre persone, ma anche da un'educazione inadeguata, la cui causa, a sua volta, è l'assenza di un genitore (o due contemporaneamente) o la mediocrità dei genitori in materia di istruzione. All'elenco delle ragioni, si dovrebbe anche aggiungere la rarità dei momenti di accensione del processo di pensiero, ma più spesso sostituendolo con una percezione della realtà eccessivamente emotiva e vagamente intuitiva. Non c'è da stupirsi, perché non è così facile capire da soli a cosa devi pensare. È quasi incredibile che una persona prenda e realizzi che non c'è alternativa alla ragione. Ma questa è una storia completamente diversa, molto difficile per questa lettera.

Chi non sa formulare con precisione e chiarezza il suo pensiero, non sa pensare, non sa rispondere alle sue domande e nemmeno formularle. Non vede connessioni evidenti tra certi fenomeni nella nostra vita, non capisce perché certi eventi gli accadono. Non sa cosa fare, come farlo, perché e perché. Si muove alla cieca, gioendo del successo e lamentandosi della sconfitta, sebbene entrambi siano abbastanza facili da controllare.

Il contrario, tra l'altro, non è sempre vero, va tenuto presente, come ho detto sopra. Puoi parlare di piccole eccezioni a tale regola empirica, ma non ti consiglio di lasciarti trasportare da questo, altrimenti immagina improvvisamente di essere proprio questa eccezione.

Di conseguenza, una persona del genere che non sa pensare sarà sempre una persona inferiore che, fino alla fine della sua vita, si chiederà perché è così difficile raggiungere determinati obiettivi, perché deve fare ogni sorta di stupido cose, perché alla fine non riesce a ritrovare se stesso! E tutti questi problemi iniziano con sciocchezze così semplici e apparentemente insignificanti come la mancanza di abilità nel parlare e nello scrivere, la cui cultura è stata a lungo persa da qualche parte nella nebbia del pensiero vagamente intuitivo e superficiale. Lo sviluppo del linguaggio, orale e scritto, in un linguaggio naturale e in un linguaggio artificiale (ad esempio, nel linguaggio della matematica), ti consente di espandere significativamente le tue capacità di pensiero, e questo è uno dei modi più semplici. Certo, se questo discorso viene usato non per verbosità, ma per scopi utili.

Rifletti attentamente prima di negare qualsiasi cosa con la tua domanda preferita "perché è necessario?" Se qualcosa viene offerto, allora c'è una buona ragione per questo, e almeno ci si potrebbe pensare. Il mio ultimo saggio su come ho passato l'estate, l'ho scritto 3 anni fa (eccolo), e, pur in forte riduzione, è andato oltre le 100 pagine. Non ho più bisogno di farlo, perché scrivo già molto e comunico con le persone personalmente. Qui ho appena scritto cosa penso di tali composizioni in linea di principio. Ma perché ho scritto questo… questa è la domanda principale.

E ora mi chiedo: quante persone sono state in grado di comprendere tutti i suggerimenti in questo articolo? E quanti di loro sono stati in grado di capirli come vorrei? Concordo sul fatto che non sia facile da capire, ma questo testo è stato redatto con molta, molta attenzione. In esso tutto è al suo posto (e gli eventuali errori di battitura non contano).

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Passa una bella estate!