"Sto amando" o sul problema dell'educazione e dell'educazione dei figli

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

La famosa insegnante Dima Zitser è una praticante impegnata nell'educazione non formale da un quarto di secolo. Nella sua filosofia pedagogica, i bambini non sono soldatini di stagno, a cui è chiaro che devono essere insegnate una serie di discipline e insegnate a seguire le regole. Zitser dice che i bambini hanno bisogno di essere amati. E lui ama.

Inoltre, non ha paura di chiamare le cose col loro nome, ea volte suona duro e fa riflettere. Leggi gli estratti più interessanti dei discorsi di Dima Zitser:

Famiglia e scuola: decidere da che parte stare?

Perché hai bisogno di una famiglia? Per la comunicazione, per relazioni vere, profonde. Ho bisogno di una famiglia, perché con queste persone posso fare ciò che è impossibile senza di loro. E se mi dici: "Aspetta, ma possiamo fare quasi tutto senza di loro", allora forse questo è un buon motivo per non essere una famiglia? Sono convinto che la famiglia riguardi l'amore. In pratica, quasi tutte le famiglie hanno una politica del "Io e mio padre abbiamo deciso così, ma tieni la bocca chiusa!" Cioè, il più piccolo membro della famiglia è escluso dalle relazioni profonde.

Ecco che arriva un bambino da scuola:

Questo è amore? Questo è comunemente indicato come genitorialità. E a che punto inizia l'amore?

"Ma io amo mio figlio!" - tu dici. Questa è una meravigliosa scusa per i genitori. Sai, nella mia vita non ho mai incontrato un solo insegnante di scuola o genitore che mi dicesse: "Non mi piacciono i bambini". Allo stesso tempo, ho visto così tanti adulti che hanno fatto cose incredibili e cattive sotto lo striscione "Sto amando". Il 99% degli adulti con questa frase si concede indulgenza per qualsiasi cosa: manipolazione, tirannia, persino crudeltà.

Ci troviamo in un folle conflitto e sorge una domanda naturale: come essere allora? Non insistere, non costringerti a fare i compiti, lasciare che tutto faccia il suo corso? Siamo sotto pressione multi-vettore. Da una parte la scuola, dall'altra - la nonna, che sa esattamente come dovrebbe essere, dalla terza - la comunità tollerante, che condanna per uno schiaffo sulle natiche.

E la scuola? Come conciliare l'amore per il bambino e le esigenze della scuola, se la scuola è a priori un'istituzione di soppressione? Di solito, i genitori motivano il bambino dal fatto che è fantastico a scuola, ci sono amici, comunicazione, attività interessanti. E io dico sempre: smettila di dissimulare, non c'è niente di bello a scuola. Puoi fare amicizia senza scuola e dalle lezioni viene assorbito un massimo del 6-7%, e ancora meno torna utile più avanti nella vita adulta.

Renditi conto che la scuola è un fornitore educativo

Un mese fa, al mio ricevimento, una madre meravigliosa e intelligente ha detto: “Dima, cosa dobbiamo fare? La scuola è così g… ma mi dispiace. Ma devi imparare". Chiedo: "Cosa, non c'è una buona scuola a Mosca, che sarebbe piacevole per tuo figlio?" Dice: "Ci sono, certo, ma a Chertanovo". Dico: "Bene, allora muoviti". Risposta: "Sei fuori di testa?"

Quindi è davvero importante per te, la prima priorità, se non sei preparato per l'inconveniente per il bene del bambino? Allora smettetela di mentire, genitori, che non dormite la notte per l'ansia. Hai la prima priorità - dove vivi, e solo la seconda - come vivi. E il terzo - in modo che non ti tocchi e in qualche modo tutto funzionerà da solo. Questo è il rilassamento dei genitori: sopportare e chiudere gli occhi quando il bambino è malato.

Un'altra scusa popolare: non c'è via d'uscita, è così che tutto è stato stabilito di secolo in secolo. Sì, la scuola è un egualitarismo e un campo di concentramento, ma non ci si può fare nulla. Sono tutte bugie dalla prima all'ultima parola. Perché la scuola ha l'aspetto che ha? Chi lo ha fatto?

Sai, c'è una storia su Picasso. Stava finendo il suo dipinto "Guernica" sul tema della seconda guerra mondiale (una città spagnola capovolta, mostri) quando un giovane fascista irruppe in lui. Si fermò stupito davanti a questa foto ed esalò: "Mio Dio, l'hai fatto?" Al che Picasso rispose: "No, l'hai fatto tu".

La scuola è così, ragazzi, perché ce l'avete fatta voi. È una storia semplice. Basta dire all'insegnante: "Non urlerai a mio figlio", "vieto di alzare la voce con lui", "vieto di umiliarlo".

È così facile capire davvero che un incontro con i genitori è in realtà un incontro tra genitori e che i genitori valutino la qualità dei servizi educativi forniti. E non essere in soggezione di Bagheera Panther sotto forma di insegnante o preside. Dal punto di vista della legge sull'istruzione, voi ei vostri figli siete i clienti dell'istruzione. Altrimenti, si rivela un "amore" completamente perverso con cui abbiamo iniziato la nostra conversazione. In questo momento non abbiamo l'amore, ma una cospirazione. Collusione di un gruppo forte della popolazione (genitori e insegnanti) contro un altro gruppo debole della popolazione: i bambini. Questo è chiamato in semplice discriminazione linguistica.

Abbiamo quasi eliminato la discriminazione contro le donne. Ad esempio, 200 anni fa non ci sarebbe stata una sola zia in questa stanza. Sai perché? Perché gli uomini, basandosi sulle teorie più moderne dell'epoca, erano convinti che il cervello di una donna fosse piccolo, che la sua natura fosse viziosa, che il suo posto fosse in cucina. E se la fai uscire di casa, andrà a darsi alla prima persona che incontra, perché è una creatura sconsiderata e peccatrice. Oggi ne ridiamo o ce ne risentiamo.

Ma 200 anni fa da una prospettiva storica è ieri. Allo stesso modo, non ci sarebbe una sola persona in questa stanza con un colore della pelle diverso, una nazionalità diversa, ecc. L'abbiamo capito con questo. Ma guarda quanto è conveniente inscrivere la discriminazione contro i bambini nelle nostre vite: sono anche stupidi, non pensano a nulla, hanno bisogno del controllo totale e della distribuzione delle istruzioni.

E diciamo loro che sappiamo come farlo, sappiamo come organizzare la loro vita. Siamo convinti che in questo momento soffriamo terribilmente e ci preoccupiamo per loro, ci sforziamo, facciamo del nostro meglio e loro, bruti ingrati, non sono assolutamente in grado di apprezzarlo. Quindi, miei cari, questo è un modello assolutamente discriminatorio dall'inizio alla fine. Si scopre che non siamo affatto dalla loro parte.

Domanda: quando è stata l'ultima volta, come clienti di un servizio educativo, formulato il tuo ordine? Esempio di ordine: "Non permetto di urlare contro mio figlio". Oppure "Perché i bambini dovrebbero sedersi in questa posizione in classe - sul bordo di una sedia, con le mani davanti a loro?" Perché è così, se è naturale per un bambino essere in movimento e non statico? Almeno fare una domanda è già un ordine. Allo stesso tempo, è possibile e necessario offrire opzioni. Se neghi qualcosa, offrila. Se fai domande, offrile.

I nostri insegnanti spesso affermano con orgoglio: "Nessuno osa dire una parola nella mia classe". Ecco, dicono, che splendida disciplina e ordine! La mia mosca non volerà in classe! Scusa, ma il silenzio in classe è segno di cosa? Il fatto che la lezione si svolga nel cimitero, molto probabilmente. Perché quando stiamo imparando e quando siamo interessati, parliamo incessantemente.

Un amico viene da te, una ragazza, ti siedi, versi del tè e cosa, parlerai con la mano alzata? Sì, ci interrompiamo, litighiamo e non possiamo fermarci! E qui - silenzio mortale. Perché è il modo in cui insegnano a scuola? Questo è un ordine. Non sono per gli scandali dei genitori, sono per una chiara comprensione del perché, perché e per cosa. Cerca di chiarire questi problemi - così di fatto, e non a parole, andiamo dalla parte dei bambini.

Molto spesso, al quinto o al settimo anno, i nostri figli sono in completa disperazione. Esteriormente tutto è calmo, ma dentro c'è una pesantezza e un incubo: non puoi protestare, non puoi fare domande "scomode", perché accanto a lui c'è colui che ha deciso tutto per noi. Diciamo che anche l'insegnante è in una posizione subordinata? Il ministero dell'Istruzione sta facendo pressione su di loro e da lì rilascia tutte le direttive? Perdonami, ho lavorato e lavoro in diverse scuole. Non è vero.

Nel momento in cui l'insegnante chiude la porta dell'aula, ciò che accade fuori dalla porta è nelle mani dell'insegnante. Ci sono più buoni insegnanti che cattivi, ne sono sicuro al 100%. Il ministero dà istruzioni: gridare, umiliare? O forse il ministero vieta di insegnare la materia in modo tale che i bambini aprano la bocca con gioia? Cosa vieta di fare esattamente il ministero? Vieta di sedersi in modo che i bambini possano vedersi in faccia e interagire, perché questo è il motore dell'interesse? Non vieta. Ripeto: la scuola che abbiamo oggi è un ordine silenzioso dei genitori.

Cosa suggerisco?

1. Prendi carta e penna e scrivi cos'è l'amore in pratica.

2. Per stare dalla parte del bambino, vieni a scuola e chiedi: perché si siedono così, perché comunicano così, perché le lezioni sono organizzate in questo modo ed è possibile in un altro modo? Suggerisci: perché non facciamo una bella riunione generale su questo argomento? Perché non ruotiamo i banchi in classe in modo che i bambini si guardino? È così facile da fare. So cosa stai pensando ora: chi ce lo darà? Chi ci ascolterà? E il problema è proprio in questo, e non nel formidabile ministero o maestri.

Secondo me, devi prendere una decisione che non cercherai di essere buono per la scuola.

Quando un bambino viene da te e ti dice: “Mamma, non ce la faccio più. Ho finito, sto affogando in questa geografia, mi sento male, non ho amici lì ", ecc., Una risposta piuttosto strana in questo momento: "Sii paziente, piccola, tutto questo passerà tra 11 anni". Come sedersi per un omicidio: "Sii paziente, gattino". Ho solo una domanda: perché? Comprendi bene, non ti sto esortando a rilassarti. Al contrario, dico “sforzo”, perché uno stato rilassato è come dire: “Impara la geografia. Ho insegnato e tu non andrai da nessuna parte".

Non allestire un campo di concentramento domestico

Per un bambino di sei o sette anni, la mamma ha sempre ragione. "Mangia il porridge, altrimenti sarai malato e debole." Ma io, un uomo di cinque anni, capisco che non voglio il porridge. Ma la mamma ha ragione. Ed ecco una dissonanza cognitiva. Vuoi che tuo figlio si comporti bene con il gusto personale, in modo che capisca cosa ama e cosa no?

In questo momento, in questo momento, sviluppa il suo gusto, e non solo in relazione al porridge. Vuoi che tuo figlio se la cavi bene con la termoregolazione? Rimuovi frasi come: "Ho detto, mettiti un cappello!" Dal lessico. Capisci che sarà girato dietro l'angolo? Che in questo momento stai organizzando un meraviglioso gioco "Dai, menti a tua madre", che soppianta il senso corporeo di sé: ho caldo o freddo adesso? Vuoi che i bambini capiscano e non confondano lo stato di sazietà con lo stato di fame? Non forzare per finire. Ascolta il bambino, sentilo.

Recentemente c'è stata una domanda da una giovane madre: "Come posso spiegare a un bambino cosa è bene e cosa è male?" Dirò solo una parola: rilassati. Come mai? Perché quando il bambino aveva sette mesi, contava così tante cose da te, dal tuo comportamento - buono, cattivo, diverso, così e così - che "Mamma non piangere!" La cosa migliore da fare è vivere alla moda, vivere con passione, in modo che tutti siano gelosi. Sii brillante, lasciati trasportare, satura la vita con gli eventi. Martella sulle sue tazze, fallo! In quel momento, quando la madre sta lavorando con passione, o friggendo con entusiasmo le cotolette, o ballando la salsa, il bambino riceve il miglior esempio al mondo quando vuole vivere e vuole andare avanti.

O un esempio del genere: una figlia di 15 anni dice: "Mamma, vengo alle 22". Alle 10 se n'è andata. A 10-15 se n'è andata. A 10-30 non lo è, e a 11 non lo è. Alle 11-20 si apre la porta, entra questo bastardo. Contento! Va bene essere in ritardo, ma il cuore della madre non può sopportare l'ultimo fatto, vero? Quante volte ho sentito dire dai miei genitori che non c'è niente di più importante della felicità dell'infanzia … Quindi è arrivato a te. Quindi lo scenario è standard: “Come hai potuto?! Se solo avesse chiamato e avvertito! Niente più feste, te ne stai a casa!”

Perché sta succedendo? Dimmelo tu, perché la mamma ha paura. In effetti, mia madre ha paura, ma è un bene a causa della sua stessa paura di prendere altre persone in ostaggio? Questa è la prima cosa. Secondo: se tua figlia arriva alle 10, come promesso, cosa ne pensi, la mamma si calmerà? Avrà una nuova paura.

Terzo: scopriamo perché mia figlia non ha chiamato? Perché per cosa chiamarla? La sua unica opportunità per essere felice e divertirsi è rubare quell'ora e mezza a sua madre. Ruba, perché mia madre non li regala. Perché mia madre ha detto: "Ho il monopolio del tuo corpo. Ho il monopolio del tuo tempo. Ho il monopolio sui tuoi amici".

Come far chiamare tua figlia? È molto semplice: dovrebbe volerti chiamare: "Mamma, ho baciato per la prima volta". Pensi che questo non accada? Succede. Chiamiamo chi vogliamo chiamare. E se la chiamata è il massimo che riesco a sentire: "Bene, vai presto a casa!", perché dovrei incappare in qualcosa?

Supera la "bestia interiore"

Come può sistemarsi una mamma ansiosa? Insomma, tutte le nostre emozioni sono localizzate nel corpo e legate a sensazioni fisiche. Nel momento in cui sei pronto a gridare: "Dai, vai a imparare le lezioni", fermati, senti la tensione nella gola, nelle mani, che si stringono spontaneamente a pugno. Inspira profondamente, cerca di rilassarti. Agitare con i pennelli.

Quando sei arrabbiato, salva quella smorfia che è sul tuo viso e portala allo specchio. Sarai inorridito: questo è ciò che tuo figlio e i tuoi cari vedono ogni volta. Rilassa i muscoli del viso, prova a sorridere un po': è come una dose di vitamine.

È la nostra origine biologica che ci fa fare le smorfie: un animale fa paura a un altro animale. Ma siamo umani? Quando ti avvicini a un buffet in Turchia, il tuo istinto di sopravvivenza ti sussurra "Mangia tutto!" La maggior parte delle persone gestisce questa storia, giusto? Diciamo a noi stessi: "Calmati, il cibo sarà domani e dopodomani, tutto è in ordine". L'impulso "divora il tuo prossimo" viene fermato allo stesso modo: "Va tutto bene, ora berrò acqua, respirerò e mi calmerò".