I compiti possono essere dannosi per i bambini?

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

Ai bambini non piace fare i compiti e non è un segreto. Ma rende i bambini più intelligenti, dici. E risponderemo che non è sempre così, e spiegheremo perché.

Fate attenzione, genitori. La ricerca offre agli studenti più scuse per non fare i compiti

A metà degli anni 2000, un ricercatore della Duke University di nome Harris Cooper ha condotto uno degli studi più completi sull'efficacia dei compiti fino ad oggi. Lo studio ha esaminato la correlazione percepita tra i compiti a casa e il successo degli studenti. I risultati non sono stati molto impressionanti e lo scienziato ha concluso che non c'erano prove evidenti di un legame tra le prestazioni dei compiti e le capacità degli scolari.

Uno studio del 2012 su oltre 18.000 studenti di grado 10 ha rilevato che un aumento dei compiti a casa può essere il risultato del fatto che gli studenti devono padroneggiare grandi quantità di informazioni in un lasso di tempo limitato. Pertanto, parte del curriculum scolastico deve essere tradotto in uno studio indipendente a casa. Tuttavia, gli studenti che trascorrono molto tempo per comprendere il materiale difficile da soli non diventano effettivamente più intelligenti, ma si confondono e perdono la motivazione per imparare.

I compiti possono ferire i bambini?

Si è scoperto che sì, i compiti possono fare del male. Nel 2013, è stato condotto un altro studio, in cui sono stati osservati 4317 studenti di dieci buone scuole. I risultati hanno mostrato che gli studenti che dedicavano molto tempo ai compiti erano più attivi a scuola, ma sperimentavano anche stress e problemi di salute. È importante notare che tutti questi bambini provenivano da famiglie benestanti.

E se osserviamo come i lavori domestici influiscono sul divario tra i bambini provenienti da famiglie ricche e quelle a basso reddito, troviamo un quadro molto triste. La ricerca mostra che l'aumento del numero di compiti a casa contribuisce a ridurre il rendimento scolastico dei bambini poveri che non sono in grado di completare i compiti in tempo. Ad esempio, potrebbero non avere un posto sicuro dove studiare, oppure i loro genitori potrebbero non avere le conoscenze e il tempo per aiutarli con le lezioni.

Ciò non significa che i bambini benestanti abbiano la garanzia di beneficiare di molte faccende domestiche. Gli studi a sostegno dei compiti a casa spesso indicano che offrono ai genitori l'opportunità di partecipare al processo di apprendimento e di monitorare i progressi del proprio figlio. Ma il lavoro del 2014 ha dimostrato che aiutare i genitori che hanno dimenticato il materiale (o non lo hanno mai veramente capito) può danneggiare la capacità di apprendimento di un bambino.

Come fare i compiti senza dolore?

Comunque sia, in molte scuole i compiti devono ancora essere fatti. E affinché questo processo sia piacevole sia per i bambini che per i genitori, è necessario scegliere l'approccio giusto. Ad esempio, puoi usare la tecnica della ripetizione spaziata, che è una ripetizione graduale di materiale su intervalli piccoli ma in costante aumento. Ad esempio, a un bambino è stato chiesto di imparare un teorema con una dimostrazione in geometria.

E per non sederti sul libro di testo la sera prima della lezione, puoi fare diversamente: programma che il bambino inizi a studiare il materiale, ad esempio cinque giorni prima del test. Il primo giorno ripeterà il teorema tre volte con una pausa di diverse ore, il giorno successivo lo ripeterà due volte, con una lunga interruzione nel tempo, e così via.