Sostituzione ad alta tecnologia

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

In questo articolo vorrei attirare l'attenzione dei lettori sul fatto che le tecnologie che ci circondano ovunque sono uno strumento efficace per nascondere la vera conoscenza. Ora, non solo la maggior parte degli utenti ordinari di gadget high-tech non ha davvero idea di come funzionino, ma, sorprendentemente, quasi lo stesso stato di cose anche tra i produttori.

Credo che i miei lettori sappiano bene che la tecnologia è prima di tutto un metodo o un mezzo per ottenere un risultato stabile o, se si vuole, ripetibile. In altre parole, se seguiamo la tecnologia che conosciamo, otteniamo il prodotto o il risultato che ci aspettiamo. Molto spesso le tecnologie non sono casualmente trovate “saper fare” sulla strada, ma frutto di ricerche scientifiche a volte lunghe. E le alte tecnologie, a loro volta, sono il risultato delle attività della scienza fondamentale. Il fatto è che, a differenza dei creatori di tecnologie, i produttori non hanno bisogno di una profonda comprensione dei complessi processi fisici che sono spesso incorporati nei loro prodotti per dominarli.

È sufficiente padroneggiare solo l'algoritmo delle azioni, avere una quantità sufficiente di materiali di base e "il trucco è nella borsa". Ci hanno dato un numero qualsiasi di tali esempi dagli anni '90 e dal flusso di "tecnologia" dall'economia della Repubblica popolare cinese, che si è alzata dalle sue ginocchia, dove "produttori" da elementi ad alta tecnologia, assolutamente non gravati da una profonda conoscenza, sfogliando pagine con immagini, assemblate negli slum, letteralmente in ginocchio, come un costruttore, anche per i nostri istruiti ingegneri di elettrodomestici. Non c'è dubbio che le tecnologie replicate, non importa in che modo portate alla corretta riproduzione dai "produttori", siano fumetti con immagini o istruzioni chiaramente scritte, consentono allo stato di far crescere rapidamente il settore manifatturiero nell'economia, senza spendere soldi per scienza fondamentale, che, come siamo, è risaputo che non tutti i paesi se lo possono permettere. Le tecnologie, indipendentemente dalla loro area di applicazione, sono replicate e perfettamente adattate a una varietà di condizioni e segmenti di mercato. C'è un'enorme varietà di tecnologie sul nostro pianeta e tutte le tecnologie hanno qualcosa in comune che le unisce, questa è la loro descrizione specifica, che include solo tutte le cose più necessarie che sono necessarie per ottenere il prodotto finale. Nel mondo moderno, i requisiti per tali descrizioni sono molto particolari. Ad esempio, dovrebbero esserci pochi o nessun dato ridondante in essi che potrebbero portare un acquirente coscienzioso alla conoscenza chiave, a seguito della quale sono state ottenute queste tecnologie. In altre parole, è estremamente importante nascondere i dati fondamentali che hanno costituito la base di una particolare tecnologia. Come esattamente con l'aiuto di un divario nel livello di sviluppo tecnologico un piccolo gruppo di persone controlla tutta l'umanità può essere letto nell'articolo "La schiavitù non è scomparsa, ma ha cambiato la sua scala".

Coloro che portano la tecnologia alle masse, di regola, mantengono la vera conoscenza con se stessi

Il problema non è solo quello delle tecnologie, che sono il prodotto della conoscenza scientifica, come la storia ci mostra, prima o poi come conseguenza di cataclismi artificiali o naturali in assenza della stessa conoscenza scientifica. E il fatto è che il salto tecnologico che la nostra civiltà ha compiuto, attraversando da sola o con l'aiuto di tre strutture tecnologiche, ha condotto l'umanità in una trappola consumistica, dalla quale non è affatto facile uscirne senza perdite tangibili.

L'umanità è letteralmente nella rete di molte tecnologie, che insieme si comportano in modo molto aggressivo nei confronti della persona stessa, costringendola a consumare e produrre continuamente, distogliendo magistralmente l'attenzione dalle idee di uso razionale delle risorse. Non so a chi appartenga l'espressione: "Noi compriamo solo ciò che è necessario e loro ci vendono tutto il resto". Non esiterei a dire molto più sgarbatamente che non siamo stati venduti per molto tempo, ma stiamo "vendendo" sofisticatamente beni di cui non abbiamo affatto bisogno.

Trappola tecnologica

Ciò è stato possibile solo grazie all'interazione coordinata di diversi meccanismi.

1. Il primo meccanismo della trappola si basa su una chiara comprensione dei limiti della capacità della mente umana di percepire e assimilare oggettivamente le informazioni. Devo dire subito che attualmente la capacità di percepire obiettivamente i dati nella stragrande maggioranza delle persone è modesta. Ciò è causato, prima di tutto, dalle conseguenze già in atto di un attacco alla mente umana con droghe, alcol, psicofarmaci, stress e altri fattori che portano a un cambiamento nella coscienza umana.

2. Quei lettori che hanno familiarità con il mestiere di un mago manipolatore sanno che più attento (sobrio) è lo spettatore, più abile dovrebbe essere il mago. Il compito del mago è quello di utilizzare i mezzi a lui noti per ottenere il controllo sull'attenzione dello spettatore e, al momento giusto, distoglierlo dalle azioni principali. Quando il mago consente allo spettatore di disporre autonomamente della sua attenzione, allora, dopo aver scoperto i cambiamenti avvenuti, non può più stabilire un vero rapporto causa-effetto, che provoca in lui confusione, spesso presa per delizia. Nel nostro caso, la vera delizia non è affatto uno spettatore, ma un mago. E prima di tutto, dal fatto che è possibile controllare continuamente l'attenzione dello spettatore, senza lasciargli alcuna possibilità nemmeno di pensare a cose indesiderabili per il "mago".

3. "Sbrigati a prendere i rubli, ma all'inizio ha iniziato a raccogliere immagini dal muro" … E come ci differenziamo oggi in termini di affetto dal personaggio toccante del poema di Nekrasov? Immagini per tutti i gusti e colori, questo è esattamente ciò che il mago oggi ci offre invece della realtà oggettiva creando tutte le condizioni (ad esempio, combinando un display e una fotocamera in un unico gadget), dove noi stessi creiamo queste immagini utilizzando l'alta tecnologia dispositivi noi stessi, come nativi, li ammiriamo, trasferendo la nostra attenzione dalla visualizzazione di un gadget alla visualizzazione di un altro. A casa, uno schermo TV e laptop, un monitor al lavoro, uno smartphone nei trasporti, un display bancomat, uno schermo cinematografico, social network, tutti i tipi di applicazioni, giochi. E per tutto questo tempo la nostra attenzione è stata focalizzata sulle "immagini" di gadget high-tech sintetizzate da display, da cui noi (nonostante l'abbondanza di "conoscenza" su Internet) non sapremo mai cosa sta succedendo davvero.

Un popolo libero possiede conoscenze fondamentali, una tecnologia schiava - unica

Per uscire da questo circolo vizioso è necessario ristabilire per ciascuno l'equilibrio tra conoscenza e tecnologia, che ormai è palesemente sfavorevole alla conoscenza. In effetti, solo trent'anni fa nell'Unione Sovietica, il cui livello generale della tecnologia corrispondeva approssimativamente al IV ordine tecnologico, la divulgazione della scienza e della tecnologia era a un livello così alto che uno scolaro che leggeva pubblicazioni periodiche di divulgazione scientifica poteva chiaramente spiegare come moderne per quell'epoca, radio o anche televisori. Quello che, purtroppo, non si può dire dei giovani di oggi.

Qual è stato il costo del cinegiornale "Voglio sapere tutto"!

E "L'ovvio incredibile"?

In qualche modo, Sergei Petrovich Kapitsa, rispondendo alla domanda "come insegnare - conoscenza o comprensione"? Ha detto: “Tutta la mia pratica di insegnamento all'Istituto Fisico dimostra che la comprensione deve essere insegnata. I fisici l'hanno iniziata nel nostro istituto, poi si è diffusa in altre facoltà. Non avevamo i biglietti, potevamo venire all'esame con eventuali manuali e appunti, appunti, l'unica cosa era che non potevamo consultarci con un compagno. Di solito una persona arriva con una domanda che lui stesso ha preparato e ha detto ciò che capisce in questo argomento. Non è stato facile insegnare sia agli studenti che agli insegnanti, ma questo era il nostro obiettivo. Perché la conoscenza è molto facile da ottenere: da Internet, da fonti diverse, ce ne sono troppe e sono troppo mobili e la comprensione è ciò che rimane. Vaclav Havel, presidente della Repubblica Ceca, dissidente ha detto bene: "Più so, meno capisco". Ha espresso molto aforisticamente questo divario tra il livello di conoscenza e il livello di comprensione. Il compito principale della vera educazione è insegnare a comprendere".