Il crollo del sistema educativo: un programma mirato

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

L'idea che lo Stato possa essere interessato a diminuire la qualità dell'istruzione non è nuova. Vladimir Zhirinovsky lo ha recentemente annunciato pubblicamente alla Duma di Stato: “… dobbiamo limitare l'istruzione se vogliamo stabilità. Se promuoviamo l'istruzione, ti condannerai alla distruzione. Pensaci. " Tuttavia, è sempre più difficile credere in una "teoria del complotto" che nella semplice stupidità umana.

In questo articolo mi propongo di verificare la plausibilità dell'ipotesi di un calo controllato della qualità dell'istruzione utilizzando il metodo inventato dai fratelli Strugatsky.

PREFAZIONE LIRICO-METODOLOGICA

Una volta ero profondamente commosso dal libro dei fratelli Strugatsky "Le onde spengono il vento". Sulla Terra del futuro descritta nel libro, c'era una tale professione: il progressore. I progressisti si sono infiltrati in altre civiltà meno sviluppate della Terra e hanno gradualmente indirizzato la società verso il progresso nella giusta direzione. E poi un giorno un certo progressore fu trafitto dal pensiero: e se i progressori cospiratori di civiltà più evolute operassero anche sulla Terra? Dobbiamo trovarli! Ma come? L'autore dell'idea ha proposto un metodo in tre fasi per identificare progressori alieni. Innanzitutto, supponiamo e assumiamo che esistano. In secondo luogo, conoscendo i loro obiettivi, cercheremo di prevedere cosa dovrebbero fare (cosa faremmo noi al loro posto). In terzo luogo, cercheremo coincidenze tra le nostre previsioni e gli eventi reali sulla Terra. E poi il libro descrive la storia dell'applicazione di questa tecnica, grazie alla quale è stata aperta e neutralizzata una banda di progressori cospiratori.

Propongo di utilizzare la metodologia di Strugatsky in relazione al sistema educativo.

Supponiamo che nello spazio post-sovietico operi una banda di regressori, il cui compito è distruggere il sistema educativo che si è sviluppato sotto l'URSS. Pensiamo a cosa si dovrebbe fare per questo e cercheremo coincidenze nella vita reale. In questo caso, agirò come un ipotetico regressore e svilupperò un breve piano-programma di sabotaggio per il collasso del sistema educativo. E tu, cari lettori, stai cercando coincidenze nella vita reale e trai conclusioni. Quindi, il mio programma per la distruzione del sistema educativo (ad esempio l'istruzione superiore) è risultato da 7 punti

1. RIDURRE LA MOTIVAZIONE CREATIVA DEGLI INSEGNANTI

Idea generale. Come insegnava il compagno Stalin, "i quadri decidono tutto". Il problema è che gli insegnanti dell'istruzione superiore sono sempre gli stessi quadri. Per la maggior parte, gli individui automotivati lavorano nelle università che fanno bene il loro lavoro non per uno stipendio e non per paura di punizioni, ma perché ne sono interessati e perché credono che sia importante e necessario. Come ridurre il lavoro e la motivazione creativa di queste persone con le unghie? Hanno bisogno di essere umiliati. Umiliarli in modo tale che ci sia un forte risentimento contro il sistema che servono. L'accresciuto senso di giustizia, che di solito è inerente alle persone automotivate, in questo caso farà la loro sporca azione: non saranno in grado di continuare a servire il sistema che le ha umiliate immeritatamente.

Azioni specifiche. Un indicatore dello status sociale di una persona nella società e un indicatore di come la società valuta il valore del lavoro e i meriti di una persona è il suo stipendio (reddito).

È necessario che i professori e i professori associati abbiano stipendi a livello di caricatori, cassieri e addetti alle pulizie. Primo, ridurrà lo status dell'insegnante agli occhi della società. In secondo luogo, umilierà gli educatori e genererà risentimento contro il sistema. Allo stesso tempo, è molto importante portare la situazione al punto di assurdità, in modo che i professori / i medici ricevano meno donne delle pulizie. Una tale situazione irrazionale introduce la mente di una persona in uno stato di passione. Inoltre, le università dovrebbero creare carenze irrazionali e umilianti: carta, carta igienica, libri di testo, polvere da stampa, stampanti stesse, ecc. Un degno cavaliere non serve un maestro idiota e un professore che si rispetti non può servire un'università idiota con piena dedizione.

2. COMPRENDERE L'AUTORITÀ DEGLI INSEGNANTI

Idea generale. Applicando il punto 1, prendiamo più piccioni con una fava. Poiché la ricchezza è un indicatore dello status sociale di una persona, gli studenti in genere disprezzeranno gli insegnanti disonesti, considerandoli degli sfigati e dei perdenti. Con questo atteggiamento, il processo di trasferimento della conoscenza diventa un'efficienza quasi zero.

Azioni specifiche. Vedi punto 1.

3. BUROCRATIZZAZIONE DEL PROCESSO EDUCATIVO

Idea generale. La saggezza dell'esercito dice: affinché un soldato non abbia cattivi pensieri, deve essere costantemente impegnato; non importa cosa, la cosa principale è occupata. Affinché i lavatori buoni e intelligenti non penetrino nella testa degli insegnanti, devono anche essere costantemente impegnati in un lavoro vuoto e stupido. Poiché in qualche modo non è accettato tra gli insegnanti dipingere l'erba, è necessario inventare un analogo del "dipingere l'erba" per i professori.

Azioni specifiche. Un analogo del "dipingere l'erba" nelle università può riempire innumerevoli e inutili documenti e rapporti. Ogni anno, le forme dei documenti principali devono essere cambiate in modo che tutta la documentazione debba essere rifatta di nuovo. Ma gli insegnanti (specialmente quelli di temperamento sovietico) sono persone dannose, testarde e persistenti. Anche in un'attività insignificante, possono facilmente trovare una componente creativa. Per escludere questa possibilità, è necessario introdurre un elemento di emergenza nel flusso di lavoro: circa il 30% di tutte le carte dovrebbe essere fornito con urgenza e da oggi a domani.

4. LIBERALIZZAZIONE DEL PROCESSO EDUCATIVO

Idea generale. Insegnare a una persona a fare qualcosa di nuovo nella maggior parte dei casi provoca resistenza. Pertanto, la violenza è parte integrante di qualsiasi processo educativo efficace. L'assenza di violenza riduce drasticamente l'efficacia della formazione. Pensa ai vecchi film di Bruce Lee e Van Damme o all'insegnante di White Lotus del grottesco film Kill Bill 2. Ricordi come gli insegnanti insegnavano ai loro studenti lì? Il risultato è stato - wow! Per ridurre la qualità dell'istruzione, è necessario liberalizzare il più possibile il processo educativo. Una persona è una creatura pigra (uno studente in particolare), quindi uno studente che è sfuggito al controllo della scuola e dei genitori e non cade in un altro sistema di controllo non avrà chiaramente il tempo di studiare.

Azioni specifiche. Gratuita (sebbene non de jure, ma de facto) la frequenza alle lezioni, la scelta dei docenti da parte degli studenti, un numero illimitato di ripetizioni di esami e prove, espulsione minima (idealmente, per eliminare del tutto il fenomeno dell'espulsione) degli studenti. Più scenette, KVN, concorsi di bellezza, ecc.

5. DISTRUZIONE DELL'ATMOSFERA INTELLETTUALE

Idea generale. All'università, le lezioni ei seminari non sono la cosa principale. La cosa principale è creare un campo educativo. Ecco perché le università occidentali sono a caccia di premi Nobel e scienziati famosi e sono pronte a pagare loro kilobax semplicemente per il fatto della loro presenza. Perché agli scienziati piace andare a conferenze e simposi (che, in verità, sono più "passare il tempo" e "bere" che discutere di problemi scientifici)? Perché lì stanno diventando più intelligenti! Centinaia di menti brillanti in un unico luogo creano un "campo mentale" unico; le persone catturate in questo campo diventano più sagge davanti ai nostri occhi e danno vita a buone idee. Tuttavia, questo campo intellettuale viene facilmente distrutto da vibrazioni di basso livello? Basta inserire una dozzina di idioti in questo campo e scrivere "perso": il campo non c'è più. Se ci sono più idioti, allora stanno già iniziando a creare il proprio campo di idiozia, in cui le persone diventano stupide.

Azioni specifiche. È necessario rimuovere le barriere che impediscono l'ammissione di idioti, individui colti, aggressivi nelle università. Questo richiede:

- privare i docenti universitari del diritto di selezionare autonomamente gli studenti, - rendere impersonale l'ammissione alle università (il controllo facciale elementare identifica facilmente le suddette tipologie patologiche), - ridurre la soglia di ammissione al livello di studente povero (per questo è necessario aumentare le iscrizioni degli studenti).

Per aumentare il numero di studenti non sono necessari ulteriori fondi di bilancio, facciamo quanto segue: gli studenti in eccedenza devono pagare per la propria istruzione, il numero di insegnanti non deve essere aumentato e il carico di lavoro per ciascun insegnante è aumentato (questo aiuterà l'implementazione dei punti 1 e 3 del programma). Un aumento del numero di studenti per insegnante è anche vantaggioso perché spersonalizza il processo educativo, trasformandolo in una fabbrica di sfruttamento.

6. SELEZIONE DELLA LEADERSHIP

Idea generale. È necessario collocare le persone che non corrispondono a queste posizioni alle più alte posizioni di leadership nel sistema educativo. Con la corretta selezione e collocazione del personale, è garantito un rapido collasso del sistema.

Azioni specifiche. Chi dovrebbe essere nominato per le posizioni di vertice nel sistema educativo? In primo luogo, le persone che non godono dell'autorità e del rispetto tra i colleghi. In secondo luogo, "dirigenti aziendali forti", ma non pensatori in grado di formare una visione olistica dei sistemi complessi. In terzo luogo, le persone grigie che non hanno talenti e risultati; in questo caso, capiranno di essere totalmente e completamente in debito con il loro patrono e idealmente obbediranno e manterranno un segreto.

Per la destabilizzazione del sistema educativo sono particolarmente preziosi i seguenti tipi psicologici: stupido, ambizioso, iperattivo, aggressivo, codardo, compromettente, avido.

7. COPERTURA

Idea generale. Per evitare che il programma di distruzione dell'istruzione incontri la resistenza pubblica, deve essere camuffato. Devi mentire alla grande. La psicologia sociale afferma: quanto più mostruoso è l'inganno, tanto più facile sarà creduto. Le persone tendono a pensare di poter essere ingannate da persone cattive (nemici) surrettiziamente e per sciocchezze, ma pochi sono pronti a credere di essere ingannati dalle persone buone (i loro), insolentemente e in grande stile.

Azioni specifiche. Innanzitutto, è necessario creare un rumore continuo di informazioni nei media sulla modernizzazione, l'innovazione, la bolonizzazione, ecc. Per questo, il successo dei singoli (vittorie alle Olimpiadi, competizioni, ecc.) può essere spacciato per il successo del sistema nel suo insieme. In secondo luogo, è necessario distogliere l'attenzione del pubblico su questioni secondarie. Per fare ciò, periodicamente, è necessario avviare riforme senza senso: cambiare il sistema di valutazione a 5 punti a 10 o 20 punti, modificare il numero di anni di studio da 4 a 5, quindi da 5 a 4; prima introdurre e poi abolire lauree triennali, magistrali, specialistiche, ecc.; proporre di accorciare o allungare (in ogni caso ci sarà malcontento) le vacanze estive, ecc. Lascia che la parte attiva degli insegnanti utilizzi e dissipi la loro energia di protesta nella lotta contro le innovazioni secondarie.

NOTE DI PROGRAMMA

Questo programma è progettato per 5-10 anni. Dopo questo periodo iniziano a funzionare meccanismi di feedback positivo (quando i laureati stessi vanno a insegnare nelle scuole e nelle università, scrivono libri di testo, ecc.). Dopodiché, il degrado del sistema educativo diventa irreversibile e autosufficiente.

È tutto. Come puoi vedere, niente di complicato.