Il problema principale dei russi

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

Nessuno dubita che le opinioni sulla società e le relazioni sociali in Oriente e in Occidente siano diverse. Sì, infatti, un semplice sguardo alla carta geografica in epoche diverse ci permette di notare che il territorio della Russia per molti secoli è stato lo stesso per molti popoli che vivevano su questa terra, mentre sul territorio dell'Europa l'unificazione dei popoli, il la cancellazione dei confini avveniva abbastanza raramente e sempre brevemente.

Diverso è anche l'atteggiamento dei popoli dell'Est e dell'Ovest nei confronti di questi cambiamenti di confine.

L'Europa si adopera costantemente per annettersi popoli e territori, imponendosi il "fardello dell'uomo bianco", che prima o poi diventa insopportabile per i popoli che vivono nei territori occupati dagli europei, e i popoli asserviti dagli europei cercano per liberarsi di questo fardello.

Con la forza o con l'inganno, gli europei sopprimono questo desiderio.

La Russia annette a sé popoli e territori, di regola, in un modo diverso.

I russi non impongono un onere aggiuntivo a nessuno (uomo bianco), offrendo l'opportunità di uno sviluppo praticamente gratuito a tutti i popoli accettati nella famiglia dei popoli russi. Non c'è desiderio di lasciare questa famiglia tra i popoli. Di conseguenza, gli europei bianchi non riconoscono mai i russi come bianchi.

La secessione dai popoli russi avviene sotto l'influenza del serio lavoro dei servizi speciali dell'Occidente - dall'incitamento all'odio per qualsiasi motivo adatto a questo fino alla Rivoluzione arancione. È ovvio che la completa schiavitù dei popoli del mondo da parte degli europei è impossibile finché esiste la Russia.

La Russia è un'opportunità per diventare forte.

Questa è la ragione della necessità di distruggere la Russia (come stato) e il popolo russo.

La forza militare non funziona, e non funzionerebbe mai - c'è una ragione per questo: la qualità delle persone.

Il coraggio in combattimento non è dovuto alle anfetamine.

Bisogna ammettere che la formazione della personalità nei russi è sempre andata diversamente che in Occidente. Il risultato nel 1945 conferma la più alta qualità dei sistemi di formazione della personalità tra i russi. Questo fatto è stato a lungo notato in Occidente.

Dalla metà del ventesimo secolo, la lotta dalla sfera militare si è spostata nella sfera della formazione della personalità.

C'è un impatto sulle istituzioni sociali che modellano la personalità. Di conseguenza, la ricerca nel campo dell'etnografia, della storia, della linguistica, della filologia, della psicologia, della psicofisiologia, dell'antropologia, della sociologia, della pedagogia e delle discipline correlate contiene in Occidente un enorme strato di dati segreti utilizzati per danneggiare lo sviluppo della personalità in Russia - praticamente non solo non noto in Russia, ma anche vietato la distribuzione sul nostro territorio.

Considerando il danno inflitto al paese e il profitto ottenuto dall'Occidente nel corso della guerra psicologica - inoltre, l'Occidente ha ricevuto il principale profitto a causa della perdita dell'autorità morale della Russia - queste scienze nel prossimo, e anche in nel lontano futuro, saranno a disposizione solo dei rappresentanti della quinta colonna, e solo nella misura necessaria per la loro politica filo-occidentale.

Il successo dell'Occidente è sancito dai programmi del sistema educativo, dei media, della giustizia minorile e della costituzione

In effetti, la ragione è più profonda. Il fatto è che per creare una personalità a tutti gli effetti, è necessario formare un ambiente pedagogico … Questo ambiente si forma nella società sulla base delle tradizioni.

Le regole della vita della società, sancite dalla tradizione, spesso non sono formalizzate, non formalizzate sotto forma di leggi, sebbene le leggi di ciascun paese in un modo o nell'altro riflettano i requisiti della tradizione.

Il motivo per cui i requisiti delle tradizioni non possono essere pienamente riflessi nelle leggi del paese è che i requisiti delle tradizioni tengono conto della creazione di un ambiente pedagogico e questo ambiente implica la segretezza di determinate informazioni da persone di una certa età.

È possibile regolamentare con precisione la circolazione di queste informazioni nella società - non permettendo a coloro che non ne hanno diritto a causa dell'età - solo se c'è un certo livello di tatto, che a sua volta è possibile solo se ci sono individui altamente sviluppati in società.

Le tradizioni formalizzate sotto forma di leggi e regole formali sollevano inevitabilmente questioni per la discussione pubblica, che dal punto di vista della tradizione possono essere discusse solo a condizioni rigorosamente definite, per cui è piuttosto problematico formalizzarle.

Il modello anglosassone del mondo pone proprio il diritto alla base della costruzione della società, e la tradizione non solo viene ignorata, ma anche deliberatamente soppressa attraverso il multiculturalismo culturale. Le tradizioni si formano sulla base delle condizioni di vita, che sono diverse per i rappresentanti di diverse nazionalità.

L'ambiente pedagogico per la formazione della personalità sulla base del diritto non può essere formato. L'ambiente pedagogico nella società è sempre nazionale, ad eccezione dell'ambiente pedagogico russo. Essere russi significa essere in grado di tenere conto dell'influenza di altre tradizioni, non solo slave, che formano l'ambiente pedagogico nella società. Nell'ambiente russo è possibile lo sviluppo completo della personalità di qualsiasi nazionalità.

La conseguenza di ciò è la capacità di negoziare con chiunque. La conferma di ciò è la fratellanza di più di duecento popoli nell'URSS. L'impossibilità di raggiungere un accordo con l'Occidente risiede, da un lato (occidentale), nel fatto che le tradizioni degli anglosassoni e le tradizioni russe hanno differenze fondamentali.

Nella società russa, le relazioni si costruiscono come le relazioni familiari.

L'uomo è emerso dalla natura, creando la parola, la famiglia e la comunità come un tutt'uno.

La famiglia e la comunità garantiscono la trasmissione della parola come meccanismo per la formazione del cervello umano. Ciò avviene attraverso la formazione di un ambiente pedagogico che garantisca il pieno sviluppo dell'individuo.

Una personalità a tutti gli effetti si forma in condizioni di costante stimolazione del cervello quando si discutono questioni difficili.

La cosa più difficile è conciliare punti di vista diversi, e ciò richiede regole argomentative uniformi, la conseguenza di ciò è la preferenza per una visione scientifica del mondo, espressa nel Novecento nel materialismo dialettico.

Il valore principale della società russa è l'unità. Raggiungere l'unità è possibile solo con il desiderio più sincero di tutti nella società di essere compresi. Quindi, tutte le regole - scritte e non scritte - sono chiare a tutti. Tutte le cose sono chiamate con i loro nomi propri.

Nella società occidentale, le relazioni sono costruite su basi naturali (non razionali). Le regole della vita si basano sulla legge del potere: fisica, economica, informativa. L'unità della società è negata in linea di principio, poiché ognuno è considerato unico e aspira alla libertà assoluta, dichiarata il valore più alto.

Infatti il valore più alto è la forza, espressa nel nostro tempo in denaro. L'unità minima necessaria si ottiene attraverso la violenza nascosta, la manipolazione. La possibilità di manipolazione si basa sull'assenza di personalità altamente sviluppate.

Se per i russi il culto della personalità è il fulcro della visione del mondo, per l'occidente questo fulcro è il denaro (come concentrato di potere). La visione scientifica del mondo interferisce con la manipolazione, quindi l'eurocentrismo è una raccolta di miti. Il forte (ricco) ha sempre ragione. A seconda della situazione, puoi sempre scegliere lo scienziato britannico giusto, che, con tutti i riferimenti necessari, giustificherà la necessità di qualsiasi meschinità commessa dai banchieri.

Da questo lavoro, possiamo concludere che la formazione delle società russe e occidentali avviene sulla base di due diverse tradizioni antiche. Queste due direzioni dello sviluppo umano riflettono diversi meccanismi di formazione umana.

In principio c'era una parola, e coloro che l'hanno creata si chiamavano slavi. La parola non è data dalla natura per la trasmissione attraverso l'eredità biologica. La parola è stata creata dagli antenati in determinate condizioni (su queste condizioni in un altro luogo), mentre coloro che vivevano in altre condizioni più favorevoli semplicemente non avevano bisogno di creare la parola.

Quindi, i valori di questi due rami dell'umanità sono diversi, diversa la costruzione delle relazioni sociali, la costruzione della società.

Gli anglosassoni discendevano dai Cro-Magnon, che non crearono il discorso, ma lo ricevettero da altri Cro-Magnon, gli stessi che crearono questo discorso. Parlanti e non parlanti erano biologicamente molto diversi. Che fossero tecnicamente e socialmente differenti è un luogo comune.

Il fatto è che, contemporaneamente alla parola, i relatori hanno anche acquisito una famiglia, una comunità e possibilità illimitate del livello delle azioni oggettive. I relatori vivevano in una società socialmente e tecnicamente umana.

I non parlanti erano animali nella società animale, sebbene vivessero in case, usassero vestiti e fuoco e avessero una religione. Tutte le collisioni della formazione di una persona e del suo moderno degrado si basano sull'opposizione dei creatori del discorso e di coloro che hanno ricevuto il discorso in una forma finita.

Dal punto di vista dei parlanti, i non parlanti erano persone sottosviluppate, il che era del tutto vero.

Emotivamente, la maggior parte degli oratori trattava i non parlanti come anziani rispetto a quelli più giovani. Volevano portare alla perfezione i sottosviluppati, insegnare. Far fronte a un tale desiderio è un compito abbastanza difficile per una mente sviluppata. Il valore della comunicazione con un pari per loro è fuori dubbio. In contrasto con il sottosviluppato - non parlante.

I non parlanti si fermarono nello sviluppo evolutivo.

I loro antenati non avevano un bisogno vitale di sforzi volitivi per lo sviluppo del cervello al di sopra del livello animale.

E poiché non c'era una necessità vitale, avvertivano la necessità di formare la parola come un fastidioso dovere imposto dall'esterno. Quindi, il loro discorso non si basa sul desiderio di essere capiti, spinti al limite, ma sugli sforzi di un troeshnik, per una piccola ricompensa che accetta di fare i compiti.

O, più precisamente, gli sforzi dell'animale da addestrare sono sostenuti o dai riflessi, o dal desiderio di evitare la punizione, in breve, dalla costrizione da circostanze esterne, e l'insegnante impone involontariamente la sua volontà. Da qui la relazione asimmetrica.

Questi Cro-Magnon parlanti trattano con condiscendenza chi non parla. I non parlanti, d'altra parte, trattano i parlanti come un parassita per il loro ospite biologico. Tutto questo può essere visto ad occhio nudo nel nostro tempo.

Ci aspettiamo comprensione dall'Occidente, e l'Occidente si aspetta obbedienza da noi.

Inoltre, la stessa parola "slavo" per gli anglosassoni è la designazione di uno schiavo. Questo fenomeno è una conseguenza dell'asimmetria del rapporto tra parlanti e non parlanti.

Il fatto è che il discorso formato dà impulso allo sviluppo del livello di attività oggettiva. Di conseguenza, i parlanti hanno formato molto rapidamente e facilmente un mondo oggettivo che supera il mondo oggettivo dei non parlanti nemmeno di un ordine di grandezza, ma semplicemente supera incredibilmente l'immaginazione dei non parlanti.

Quando questi due gruppi (slavi e anglosassoni) entrarono in contatto, la differenza nei mondi oggettivi causò una proporzione commisurata, cioè cosmica, invidia tra i futuri anglosassoni. Il loro livello di sviluppo ha permesso loro di valutare la qualità degli oggetti degli slavi, il significato di questi oggetti per la vita e ha suscitato il desiderio di possedere questi oggetti.

Tra i futuri anglosassoni, il possesso di oggetti degli slavi divenne un segno di status gerarchico. Più oggetti slavi hai, più alto sarà il tuo livello. Fu così che furono poste le basi della moderna élite occidentale.

Gli slavi, i creatori del mondo oggettivo, trattavano le cose in modo diverso.

Il loro atteggiamento nei confronti delle cose era, e per molti aspetti continua a essere basato sulla capacità di fare queste cose, e nemmeno di fabbricarle, ma di vedere l'imperfezione del mondo intorno, trovare una soluzione per migliorare il mondo e incarnare questa soluzione in la fabbricazione di un oggetto che colma il vuoto nell'imperfezione del mondo. Essendo migliorato con l'atto della creazione, il creatore non rivendica affatto la paternità.

Insieme alla parola, ha anche acquisito il senso del dovere.

Creando, adempie al suo dovere - un prodotto dell'educazione dei ragazzi slavi. È felice della sua creazione come adempimento di un dovere. Questa gioia del creatore, adempiendo al suo dovere verso i suoi cari, è incomprensibile per gli anglosassoni.

Lo slavo crea il mondo oggettivo per costruire relazioni corrette con i propri cari. Lo slavo, creando il mondo oggettivo, costruisce le relazioni umane. L'anglosassone costruisce il suo mondo oggettivo sulla base del desiderio di possedere, dal desiderio di diventare un maschio alfa, riproducendo così le relazioni animali.

Miglioramento nella linea dei consumatori e ha seguito la linea del miglioramento dei consumi. I non parlanti erano assolutamente privi di interesse come interlocutori. Ma erano meravigliosi parassiti sociali. Proprio come i gatti e i cagnolini, solo molto più forti: il loro limbico era più potente di qualsiasi altro limbico animale.

L'oratore, essendo caduto in compagnia di non parlanti (forzatamente) non si sforzava di dominare, avrebbe potuto essere un insegnante per coloro che desideravano imparare, ma il branco di non parlanti aveva sempre il proprio proprietario della tecnologia per fare oggetti importanti (sacri) (in primo luogo, il fuoco), e l'oratore stava aspettando il destino di Prometeo …

La sua principale disgrazia non era la perfezione del livello di attività oggettiva, ma il desiderio basato sulla tradizione di sviluppare il sottosviluppato. Di conseguenza, gli slavi si misero sul collo un parassita ideale: gli anglosassoni.

Non devi solo dar loro da mangiare con il mondo intero, ma anche inventare continuamente scuse per loro in ogni azione. Allo stesso tempo, siamo costretti a sottoporre a discussione pubblica questioni, la cui discussione pubblica porta alla distruzione dell'ambiente educativo nel mondo. Così, aiutiamo gli anglosassoni nella loro lotta contro il culto della personalità e la formazione della personalità nelle giovani generazioni.

Inoltre, i nostri giovani si stanno unendo ai ranghi della quinta colonna. Significa che l'ambiente educativo si forma sotto l'influenza dell'Occidente.

Gli anglosassoni non accetteranno mai il punto di vista russo. Allo stesso tempo, capiscono perfettamente i russi. Hanno studiato i russi da molti punti di vista per molti secoli, la loro conoscenza è impeccabile. I russi non capiscono gli anglosassoni.

Questo malinteso si basa su un rifiuto emotivo del desiderio di diventare un maschio alfa. Per un russo, questo significa diventare un animale, cioè abbassare il tuo status di persona.

Per l'anglosassone è del tutto naturale porre la questione della liquidazione di qualsiasi popolo, prima di tutto quello le cui tradizioni formano più pienamente l'ambiente pedagogico che forma la personalità. Gli anglosassoni hanno una ricca esperienza storica in questo settore.

Attualmente stanno pianificando e attuando un piano di genocidio contro i russi. Per un russo, questo è oltre ogni immaginazione. I russi, anche dopo aver sentito per bocca di Thatcher, Gaidar e altri piani "superuomini" per la distruzione di nove russi su dieci, non possono considerarlo un serio pericolo.

IL RUSSO NON PU ACCETTARE NEMMENO NEL PENSIERO CHE UN UOMO POSSA PIANIFICARE LA DISTRUZIONE DI PERSONE CHE NON GLI HANNO FATTO NIENTE DI MALE.

Questo è il problema principale dei russi

Cosa impedisce ai russi di trattare gli anglosassoni in modo simmetrico?

Perché non li studiamo come loro hanno studiato noi? Perché non creiamo fondi che, prettamente per le nonne, trovino cattivi nel mondo anglosassone (e non c'è bisogno di cercarli lì, c'è corruzione nel sangue, temono solo le mazzate della legge?), in modo che questi cattivi scrivessero loro la loro storia sugli stessi principi, su cosa hanno creato la nostra storia?

In modo che in questa storia le loro persone migliori sarebbero state smascherate come malvagie e i loro Vlasov e Solzhenitsyn sarebbero stati rappresentati da fari di purezza e purezza?

Perché non giochiamo il Kansas contro l'Oklahoma o gli Stati Uniti contro l'Inghilterra? Perché non facciamo saltare queste creature da Wall Street urlando "chi non cavalca non è anglosassone"?

Non abbiamo nessuno a cui pensare una cosa del genere? Penso che avremmo trovato questi maestri.

Non abbiamo tempo. Tra dieci anni non avremo il tempo di percorrere la strada che i mostri hanno percorso per millenni e la questione della nostra esistenza sarà risolta nel prossimo decennio.

Ma soprattutto, se agiamo come gli anglosassoni, pensiamo come gli anglosassoni, alleviamo i nostri figli come gli anglosassoni, allora noi e la società diventeremo indistinguibili dagli anglosassoni. Devo cambiare il punteruolo con il sapone?

Non possiamo dare una risposta simmetrica. Non siamo anglosassoni, siamo russi. Siamo gli eredi di coloro che hanno creato la parola e l'umanità.

Daremo una risposta asimmetrica …