Appunti delle lezioni della professoressa Tatiana Chernigovskaya

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

- La conoscenza che la scienza della genetica e della neurofisiologia ha ora può essere applicata con successo negli affari, nell'istruzione, nella medicina, nelle élite della formazione, ecc.

Quando ogni tipo di conoscenza si occupa di una sola cosa ristretta, è assurdo.

- Erwin Schrödinger, premio Nobel per la fisica, scrisse nel 1944 "Cos'è la vita dal punto di vista della fisica". La sua idea principale è che dovremmo lottare per una conoscenza onnicomprensiva unita. Il concetto di "università" deriva dall'idea di unificazione. Quando ogni tipo di conoscenza si occupa di una sola cosa ristretta, è assurdo. La scienza in questa versione ristretta è finita. Quando un uccello vola sull'oceano, è intero, anche se alcuni studiano le piume, altri gli artigli, l'uccello è ancora intero. La divisione di un uccello non può essere capita. Non appena dividiamo il vitello in bistecche, perdiamo il vitello. L'era della divisione e del calcolo è finita, questo tipo di attività ristrette sarà sostituito dall'intelligenza artificiale. Quello che nessun supercomputer può fare è una scoperta.

- Siamo in un campo multidisciplinare e convergente (cioè quando differenti saperi penetrano l'uno nell'altro). Non siamo solo "homo sapiens", siamo "homo kogitus" e "homo lokvens" (cioè esseri parlanti). Una persona ha molte lingue diverse: ad esempio, matematica (uno strumento speciale di pensiero), linguaggio del corpo (danza, sport), musica (la più difficile e incomprensibile. Queste sono solo onde che colpiscono il timpano. Cioè, un'attività puramente fisica azione. Quindi tutte queste onde arrivano al cervello e diventano musica. Dal fatto che le stesse onde colpiscono la zanzara, non diventeranno musica. Quindi sorge la domanda: dov'è la musica? È nell'Universo? È nel nostro cervello?).

- Mi viene spesso un pensiero, anche se non ho una risposta e non abbiamo i dati per rispondere: “Perché abbiamo investito così tanto?” Abbiamo un'enorme quantità di riserve nel cervello. C'è molto materiale genetico nei geni che non viene utilizzato. Anche se potremmo non sapere come catturarlo. Forse sono geni dormienti. Perché ci è stato dato così tanto?

- Uno dei migliori linguisti della Terra, Noum Chomsky, prende una posizione molto dura: "Il linguaggio non è per la comunicazione". E per cosa? Per pensare. Perché la lingua fa male alla comunicazione. È ambiguo e dipende da un numero enorme di fattori: chi ha detto, a chi ha raccontato, in che relazione sono, cosa hanno letto entrambi, hanno litigato stamattina o no. E anche quelli che se ne sono andati da molto tempo, ma hanno i loro libri, ci influenzano oggi. L'interpretazione di questi libri dipende da ciò che ho detto. Se il Lago dei cigni viene mostrato in TV durante il giorno, la vecchia generazione si entusiasmerà. Pyotr Ilyich Tchaikovsky è completamente innocente di questo, i cigni, sia bianchi che neri, sia ballati che ballati, non hanno nulla a che fare con ciò che sta accadendo. Si scopre che l'evento acquisisce significati propri, che non hanno nulla a che fare con il balletto. Come ha detto Marina Cvetaeva: "Il lettore è un coautore". Non ci sono pezzi separati. La domanda sorge. Dove sono le informazioni in generale: nella testa, tra le persone, ognuno ha le sue? Cioè, "homo lockvens" - è "lockvens" cattivo. Un buon sistema di comunicazione è il codice Morse. Ecco perché Chomsky dice: il linguaggio non è stato creato per questo, la comunicazione è un sottoprodotto. Il linguaggio è fatto per pensare.

- Il contributo della genetica è gigantesco: cos'è il cervello, cos'è il linguaggio, come stanno le cose con i gruppi etnici. L'etnia è una cosa concreta, trascina con sé un gene. Nonostante il politicamente corretto, che il mondo moderno ora ama così tanto, l'etnia non può essere messa da nessuna parte. Oggi è possibile ricercare il gene fino ai Sumeri. E questa è un'informazione molto importante. Le nostre malattie, le nostre preferenze per i gusti, gli odori, il tipo di pensiero, il tipo psicofisiologico dipendono da questo. Chi è relativo a chi, quali lingue sono correlate tra loro. Anche 10 anni fa, tali informazioni non erano disponibili.

Se parliamo della capacità di essere consapevoli delle proprie azioni, di prendere decisioni informate, allora il 99,9% non sono affatto persone.

- Coscienza. Si crede che solo gli umani lo abbiano. Ancora una volta, come lo sappiamo. Per tutto il tempo ricordo il mio defunto gatto di una bellezza ultraterrena. Rimase sempre in silenzio, guardava con gli occhi azzurri e taceva. Ne consegue che? Niente. Che non vuole parlare con me. O è un buddista Zen spontaneo? La sua vita va avanti. Non mi ha promesso proprio niente. Non solo lui, ma tutti non ci hanno promesso nulla. Tutti questi milioni di specie diverse che abitano il pianeta, che non sono peggiori di noi. E forse meglio, loro, in ogni caso, non lo rovinano. Cos'è la coscienza? Se parliamo di riflessione reale, cioè capacità di essere consapevoli delle proprie azioni, di prendere decisioni informate, allora il 99,9% non sono affatto persone. La maggior parte delle persone non sospetta che tu possa guardarti come se di lato, che forse mi sbaglio, forse ho preso la decisione sbagliata. In generale, la maggior parte delle persone non ci pensa … Non sappiamo cosa sia la coscienza e non dovremmo ingannare le persone: "Ho trovato la coscienza in questo o in un altro lobo del cervello".

- Uno che non sa non è responsabile di nulla. Beh, lui non lo sa - e non lo sa. Ma una parte della società ha informazioni di diverso tipo. Quindi sono responsabili. Comprendiamo, date le possibilità dell'analisi genetica e della manipolazione genica, cosa si può organizzare. Quelli che lo sanno, e non lo controlleranno in alcun modo, significa che sono dei furfanti. Ecco come si vende ora il kit "giovane chimico", immaginate, si vende il kit "giovane genetista": "Ecco per voi un kit completo, fate un animale inesistente… entro mercoledì". Questo non può essere permesso.

- E come può la conoscenza del cervello influenzare l'energia! Il cervello lavora con incredibile efficienza. Il meglio dei cervelli utilizza l'energia di una lampadina da 30 watt. Lampadina da 30 watt, chi l'ha vista? È quello nel frigorifero. Dato che se viene fatto, cosa difficile da immaginare, il supercomputer è lo stesso del cervello umano, utilizzerà l'energia della città per lo stesso lavoro. Cioè, se sapessimo come il cervello affronta tali compiti usando un'energia così insignificante, tutto cambierebbe per noi.

Crediamo seriamente che troveremo la risposta facendo a pezzi il cervello come un cavolo con l'aiuto di un tomografo?

- Quando mi chiedono qual è la mia specialità. Questa è linguistica, questa è antropologia in senso lato (sia fisica che culturale), questa è neuroscienza, intelligenza artificiale, ovviamente, psicologia e, naturalmente, filosofia. Quella che ci faceva rabbrividire quando studiavo all'università, perché sembrava che fossero chiacchiere oziose. Ora guardo alla filosofia in un modo completamente diverso. I filosofi epistemologici analitici seri sono un ingrediente necessario. Perché le persone che hanno un cervello allenato possono porre la domanda correttamente. Prima facciamo le domande sbagliate, poi spendiamo soldi folli per la ricerca, e poi otteniamo i risultati e li interpretiamo male. Cioè, la situazione è assurda. Devi fare la domanda correttamente! Cosa stai cercando lì?! Ricordo che quando ho iniziato a lavorare con l'istituto del cervello, sono venuto e ho detto: "Vediamo dove sono i verbi nel cervello". Il direttore dell'Istituto del Cervello mi ha guardato con nostalgia, è un fisico, cioè un biologo da molto tempo, ma inizialmente un fisico, e dice: "Me lo chiedi seriamente?" "Assolutamente serio, leggo libri, articoli." "Stai dicendo che pensi davvero che ci siano posti nel cervello che vanno in verbi, nomi, tavoli e sedie?" "Certamente! Qui ho un sacco di articoli delle migliori riviste del mondo!" Adesso lo ricordo come un aneddoto. Quali sono i verbi, cosa sei? Come separerai la memoria, inoltre, diversi tipi di memoria, associazioni che non vanno in ordine … Quindi, quando fai una domanda, capisci prima, è possibile la risposta a questa domanda? Ora, guardando dal mio campanile, diròche questo è il problema più grande della scienza in questo settore: le domande poste in modo errato. Spero di ottenere risposte globali all'interno di un neurone o anche parte di quel neurone. Crediamo seriamente che troveremo la risposta facendo a pezzi il cervello come un cavolo con l'aiuto di un tomografo? E allora? E poi cosa, cosa fare con esso?!

- Tutta la nostra evoluzione è un percorso dagli organismi più semplici a quelli più complessi. E questo è senza dubbio il cervello umano. E lo dobbiamo a lui per tutte le conquiste della civiltà umana, e lui, inoltre, sta cambiando. Cambia da qualsiasi impatto. Siamo esseri che operano con sistemi di segni. Viviamo non solo nel mondo materiale, ma nel mondo delle idee, che è più importante delle sedie e delle barbabietole. Viviamo nel mondo dell'informazione, dei libri. Non sopporto Natasha Rostova! Ma lei non c'è e non c'è mai stata, ecco a cosa voglio arrivare. Perché sono così preoccupato per Natasha Rostova quando è una raccolta di lettere? Lei non c'era, Natasha Rostova, perché tanta sofferenza?! Per noi persone, la seconda realtà, che è musica, poesia, filosofia, non importa quale sia il rango, per noi ha lo stesso, se non grande valore. Questo è ciò che ci distingue dagli altri esseri viventi che abitano questo pianeta.

- Da dove viene la nostra lingua? Molte persone pensano che il linguaggio sia parole. Ma per quanto importanti siano le parole, lo è anche di cosa sono fatte. Quali sono questi fonemi da cui derivano queste parole? E inoltre, cosa succede quando queste parole iniziano a combinarsi tra loro e formano frasi, testi, libri, ecc.

- Ci sono 49 regioni nel gene che improvvisamente hanno iniziato ad evolversi molto rapidamente. In generale, sono stupito dalla capacità di sviluppare a velocità diverse. Nella parte del genoma che fornisce le nostre competenze principali, lo sviluppo è andato 70 (!) Volte più velocemente che in altre. Quando ho letto questo, ho pensato che fosse un errore di battitura. Direi che il Creatore era stanco di tutto questo, e ha deciso di stravolgere questa storia.

- Ci è stato insegnato che i tratti acquisiti non si ereditano. Ad esempio, se ho imparato il giapponese, non ne consegue che i miei figli e nipoti sapranno il giapponese. E la domanda resta. Ad esempio, se sono molto intelligente e inizio ad avere figli, allora questi bambini saranno migliori che se li avessi partoriti prima di diventare così intelligente. Sappiamo che il modo in cui una persona vive può influenzare la sua genetica. Questa è una notizia sia inquietante che positiva.

- Vedi che tipo di libri scrivono i fisici - "Dalla molecola alla metafora". Questo sono io su quanto le cose siano andate lontano nella convergenza.

Se proponiamo di passare l'esame alle seguenti persone: Mozart, Beethoven, l'ozioso povero studente Pushkin, e prendiamo anche il chimico Mendeleev (due in chimica, ricordi?), Einstein, Dirac, Schrödinger, ecc. Qui travolgeranno tutto.

- Le conversazioni procedono nel seguente modo: che, nel cervello ci sono indirizzi separati per cose diverse, i verbi di movimento sono qui, i verbi di pensiero sono qui, ecc. Oppure, qui il secondo è corretto, è una rete, una rete di reti, un'iperrete di iperreti, ecc. Tutti questi supercomputer sono aneddoti rispetto a ciò che è il cervello umano. La domanda non dovrebbe essere dove si trova la forchetta o il cucchiaio nel cervello, non per cercare indirizzi, ma come può funzionare. E poi potremo capire come funziona la società, cosa fare della medicina, come riabilitare i pazienti dopo un ictus, come organizzare l'educazione. È così che insegniamo ai bambini? Ad esempio, perché i bambini dovrebbero insegnare il binomio Newton? In tutta la mia vita, non ho mai incontrato il binomio di Newton. Se mi incontro, infilo il dito e dico: "OK, Google" … Prima non c'era Internet, ma c'erano i libri. Perché insegnargli? Se mi hanno detto questo - per allenare la mia memoria, ok, è così, sono d'accordo. Ma cosa c'è di meglio di Shakespeare o della poesia greca? Perché insegnare cose senza senso? Pompiamo i bambini con loro. È importante per me sapere in che anno Napoleone sposò Giuseppina? No, non importa. Per me è importante che una persona capisca cosa sta succedendo su questo pianeta. Tutto il resto: Google lo sa già. Non ho bisogno di persone che sappiano ciò che Google sa professionalmente, perché Google esiste già. Ho bisogno di qualcuno che esca con una cosa insolita. Sai, le scoperte sono errori. Se proponiamo di passare l'esame alle seguenti persone: Mozart, Beethoven, l'ozioso povero studente Pushkin, e prendiamo anche il chimico Mendeleev (due in chimica, ricordi?), Einstein, Dirac, Schrödinger, ecc. Qui travolgeranno tutto. Diciamo: "Due per te, Niels Bohr". Dirà: "Due, poi due, ma il premio Nobel mi aspetta". E proprio per questa risposta "sbagliata"! Allora cosa vogliamo? Scoperte o un esercito di pazzi appresi dal binomio Newton? C'è, ovviamente, un grosso pericolo qui. Io la conosco. Se tutti sanno un po' di tutto, allora c'è il rischio che inizieremo a rilasciare dilettanti. Cosa fare con questo, devi pensare.

- Circa gli emisferi destro e sinistro. Questo non è stato cancellato, ma non esiste una divisione così rigida. Ci sono diversi artisti, ci sono diversi matematici. La geometria è, ovviamente, una cosa del cervello destro. E gli algoritmi sono del cervello sinistro. Sai cosa ha detto Einstein? Prendo specificamente Einstein, e non il poeta: "L'intuizione è un dono sacro!" Questo è ciò che dice il fisico. "E il pensiero razionale è un umile servitore." E di lui, altre persone hanno detto: "Einstein era molto più un artista nella sua fisica che nel suonare il violino". La creatività sta altrove - non nel tipo di specialità, non nell'occupazione, ma nel tipo di pensiero.

- (Risposta alla domanda sull'origine dell'uomo) Non ho alcuna versione dell'origine dell'uomo. Ammetto tutte le possibili versioni, compreso l'atto della Creazione. Non vedo ostacoli. Quando Gagarin volò intorno alla Terra, gli fu chiesto: "Hai visto Dio?" "Beh, Dio non esiste, perché Gagarin non l'ha visto." Come doveva apparire? Doveva sedersi su una nuvola, scolpire Eva? Cosa avrebbe dovuto fare? Non ti basta che tutto non si sfaldi in molecole, che altro vuoi? Che questo universo funzioni, hai bisogno di altri miracoli? E chi ha lanciato l'evoluzione in generale? La cosa principale è accenderlo e poi lasciarlo sviluppare. Leggi Darwin, ogni terza riga contiene il Creatore con una lettera maiuscola. Ha una formazione teologica, non l'ha dimenticato nessuno? Da nessuna parte Darwin ha scritto che l'uomo discende da una scimmia, da nessuna parte. E, naturalmente, abbiamo tutti antenati comuni - non abbiamo persone non imparentate su questo pianeta.

- In generale, non ci sono due persone che la pensano allo stesso modo. Come ha detto l'accademico Shcherba, perché hai bisogno di imparare le lingue straniere. Assolutamente no, così quando verrai a Parigi potrai dire: "Dammi una pagnotta". Ma perché così ti ritrovi in un altro mondo: un'altra lingua è un altro mondo. Non ho incontrato i Sumeri, lo confesso. In qualche modo non si sono imbattuti in me per strada. Nel frattempo, se prendi e leggi la traduzione del testo sumero, allora ti vengono i brividi. Queste persone non ci sono più, questa civiltà non c'è più, ma potete immaginare come fosse questo mondo. Ogni lingua rappresenta un mondo diverso.

- Il cervello deve lavorare sodo. Più il cervello è impegnato con i suoi affari, cioè pensa intensamente, meglio è. Compreso, cambia fisicamente. La qualità dei neuroni sta migliorando, la loro struttura è migliore, sono più potenti, meglio formati. Per sviluppare il tuo cervello, devi leggere libri complessi. Più è difficile, meglio è. Ognuno ha il proprio livello di difficoltà. Se una vecchia si siede su una panchina e risolve un cruciverba, e questo è un lavoro difficile per lei, lascia che sia lui a decidere.

- E infine, la risposta alla domanda: "Sai cos'è il coaching?" "Sì, lo so, ci sono anche i conoscenti." "C'è qualche beneficio da esso?" "Penso di si. Anche se non mi piace la parola."

Bella intervista con Chernigovskaya.