I 14 migliori modi per manipolare i media che non conoscevi

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

La maggior parte dei media (russi e non solo) hanno da tempo smesso di fingere di essere impegnati nel giornalismo, di essere attivamente coinvolti nella guerra dell'informazione e talvolta in aperta propaganda. Di seguito sono riportati i metodi di disinformazione che i media possono utilizzare per manipolare migliaia di persone senza dire una parola di bugie. Tutte queste tecniche sono ovvie per il giornalista professionista e per chiunque faccia parte dei media. Ma, ahimè, questo non è sempre ovvio per il lettore/spettatore generale.

Immagina di essere uno studente delle superiori che ha preso una B in geografia. Torni a casa e ti fanno la domanda "Com'è a scuola?" Non è nei tuoi interessi lo scenario in cui i genitori scopriranno del diavolo. Dire "ne ho cinque in geografia" è mentire. Tuttavia, ci sono molti modi per non mentire, pur non dicendo la verità che è sfavorevole per te o riducendo il danno.

1. CAMBIO DI ACCENTI

"Ne ho presi cinque in educazione fisica, in letteratura, due in geografia, Petya si è ammalata, Masha ha vinto la gara di nuoto e, soprattutto, abbiamo un nuovo informatico!" Dici. Il fatto chiave (o svantaggioso per te) è perso tra gli altri. Allo stesso tempo, con mano leggera, fai tu stesso il posizionamento degli accenti, invece del lettore dici tu stesso cosa è importante e cosa è secondario.

In forme particolarmente radicali, lo spostamento di enfasi si sviluppa in INFORMAZIONE SORPRENDENTE, quando un fatto chiave (o svantaggioso) affoga in una massa di altri fatti o messaggi su altri argomenti.

2. Nascondere (+ CAMBIO DI ARGOMENTO)

“Qual è la scuola lì? Cosa sta succedendo per strada! I gopnik bevono birra nel parco giochi. E in generale, discutiamo di cosa mi regalerai per il mio compleanno , dici, ignorando completamente il tema della scuola, ma allo stesso tempo riempiendo lo spazio informativo.

3. SCELTA SOGGETTIVA DELLE NOTIZIE

“Ne ho presi cinque in palestra! E Masha ha anche trovato uno scarafaggio in un panino , dici, nascondendo così un fatto chiave (o svantaggioso) e riempiendo lo spazio informativo con un fatto vantaggioso o neutro.

4. GENERALIZZAZIONE

"Beh, come va a scuola?" - ti chiedono. "Va tutto bene, niente di speciale", rispondi, offrendo un'interpretazione generalizzata, ma allo stesso tempo abbastanza veritiera degli eventi.

5. INTERPRETAZIONE DEL LUPO

“Il maestro è pessimo, mi ha dato un brutto voto proprio così”, dici, fornendo subito al fatto un'interpretazione soggettiva.

È uno dei trucchi preferiti dai media e viene utilizzato con vari gradi di intensità e insolenza. Con una libera interpretazione, è possibile un'ampia varietà di opzioni.

RUOLO DELL'AVVOCATO: “Ho insegnato! Me l'hanno detto, ma volevo raccontare tutto da solo, perché insegnavo! E ha pensato che mi fosse stato suggerito, e ne ha fissati due, in modo che tutti si scoraggiassero.

RUOLO DEL PUBBLICO MINISTERO: “L'insegnante oggi era chiaramente di malumore. Ho fatto domande errate. Anche con tale aggressività, dice "Fammi vedere le Maldive, eh!?" Come possiamo noi, una semplice famiglia russa di provincia, sapere dove sono le Maldive?"

VICTIVITY: “Ha fatto a tutti domande facili, e mi chiederà dell'Algeria! Non ho mai chiesto a nessuno dell'Algeria. Sembra che non mi ami.

DEMONIZZAZIONE: “Quindi questo geografo è generalmente una bestia! Ogni volta che chiede di un nuovo paese, dà due voti a tutti. Gli piace."

TEORIA DELLA COSPIRAZIONE: “Tutti gli insegnanti sono contro di me! Oggi il geografo ne ha messi due. Ma io studio come al solito, mi preparo per le lezioni! Questo perché le aule sono sovraffollate, sono sottopagate per altri studenti e hanno deciso di perseguitarmi e cacciarmi da scuola.

DISCRIMINAZIONE: "Me ne sono state date due perché sono russa/ucraina/georgiana/ebrea/asiatica/ortodossa/musulmana/vegetariana/donna/gay/filatelica".

CLIMO: “L'insegnante di geografia me ne ha dati due. Certo, è vegetariano - ci si può aspettare qualsiasi atto inadeguato da una persona che non mangia carne.

BIANCHERIA SPORCA: “L'insegnante di geografia me ne ha date due. Probabilmente recitando su di me. Dicono che sua moglie lo abbia lasciato.

TRADUZIONE ARROW: "L'insegnante di geografia era generalmente in ritardo per la sua lezione, e poi il suo telefono ha squillato durante la lezione!"

RIDURRE IL VALORE DEL FATTO: “Oggi me ne hanno dati due in geografia, ma questo è a matita. Comunque a breve preparerò un progetto, e saranno le cinque in un trimestre».

DISCREDITAZIONE GENERALE DEL TEMA: “Chi ha bisogno della geografia nel nostro tempo? Ho il GPS nel mio smartphone e Wikipedia."

REVISIONE DEI FATTI: “Sapete quanto è stato difficile ottenere un cinque in PE? Questa è una svolta! Forse questo è il primo passo verso le Olimpiadi? Pensa, due in geografia."

FALSA CORRELAZIONE: Trucco popolare e potente. Trovi le connessioni necessarie, a volte inaspettate, a volte completamente false tra i fenomeni. Ad esempio, dì: "Ora la luna è nell'arciere, quindi gli insegnanti sono furiosi". Oppure: "Ho preso due, perché tu e tua madre state litigando".

IL PREZIOSO GUARDIA: "La classe è rimasta inorridita dall'ingiustizia…" - dici. Il giornalista ha il diritto di descrivere gli eventi come li vede, il che di fatto significa piena libertà (e conseguente incoerenza) di interpretazione. Molto spesso questo è espresso in cifre contrastanti durante i raduni: qualcuno ha visto 300 persone, qualcuno 3000.

DRAMMATIZZAZIONE: Invece di "L'insegnante di geografia me ne ha dati due" dici: "Un piccolo impiegato statale che insegnava una materia di dubbia importanza oggi ha perfidamente messo i bastoni nella ruota della mia brillante prestazione accademica, distruggendo le ultime speranze di una laurea di successo e una vita dignitosa". Sebbene un giornalista debba essere neutrale, l'uso di epiteti, metafore, modi di dire e altri mezzi linguistici di immagini verbali, così come il vocabolario valutativo, è diventato la norma. Con il loro aiuto, puoi colorare il materiale reale del messaggio in qualsiasi colore, creando un effetto molto efficace, ma allo stesso tempo senza mentire.

6. SEMI-VERO

Modo sottile. Allo stesso tempo, il giornalista non valica la linea dell'interpretazione soggettiva, ma evita la presentazione diretta del fatto chiave (o indesiderabile).

“Oggi a scuola eccellevo. Ha lavorato attivamente alla lezione, ha risposto. Non molto riuscito, davvero … , - informi.

7. SITUAZIONE FUORI DAL CONTESTO DEGLI EVENTI

Diciamo che questo non è il tuo primo diavolo. Come per tutti i precedenti, taci sul nuovo due e attendi fino a quando non ottieni, ad esempio, un quattro. Non appena ciò accade, lo presenti come un'occasione informativa significativa, riunisci a tavola tutta la famiglia, annunci con gioia che ne hai ricevuti quattro in geografia, dimmi quanto è stato difficile, quanto è importante per te questo quattro, dici che tu sei l'unico che è riuscito a prenderne quattro, strappare una pagina con un quattro da un diario e incorniciata sotto vetro nel posto più in vista della casa, sognare un quattro per un quarto e in genere chiedi ai tuoi genitori di comprarti un iPad per i tuoi incredibili successi. Su cosa esattamente ti è stato dato quattro, così come sui due precedenti, sei silenzioso.

8. FRASE FUORI CONTESTO

Una citazione incompleta (anche su video o audio) o una citazione al di fuori del contesto di quanto detto può distorcere notevolmente la percezione, capovolgere tutto, rendere l'eroe un nemico e viceversa.

IN FUNZIONE DI GENERALIZZAZIONE: "Non ho mai avuto uno studente così!" - disse l'insegnante. La frase completa suonava come: "Non ho mai avuto uno studente del genere che non insegna assolutamente nulla e non sa nemmeno dove sia l'Antartide".

IN FUNZIONE DI ACCUSA: "Siberia e Russia non sono la stessa cosa", citi l'insegnante di geografia, accennando o accusandolo apertamente di separatismo e comportamento inappropriato. Quando, in effetti, la frase completa sembrava così: "Petrov, la Russia è un oggetto su una mappa politica e la Siberia è un oggetto su una mappa fisica, non è la stessa cosa".

NELLE FUNZIONI DI TUTELA: "Non si può mettere un due in geografia" - cita le parole del dirigente scolastico. In effetti, la frase completa suonava così: "Non puoi ottenere due voti in geografia, questo è completamente inaccettabile. Come fai a non conoscere la geografia della tua patria?"Allo stesso tempo, la parola "ricevere" è stata sostituita con la parola "impostare", che a prima vista non ha importanza, ma in realtà cambia il significato, sposta l'accento.

9. SELEZIONE DELLE FONTI

Scegli quelle fonti, testimonianze, opinioni che confermano la versione degli eventi che ti è favorevole.

Ad esempio, citi le parole del tuo vicino sulla scrivania: “Sì, questo geografo tira i due per tutti quando è di cattivo umore! Ne ho messi due proprio così per me oggi . Oppure mostra le tue foto mentre sei seduto nel cuore della notte su un libro di testo di geografia. O un video, come l'insegnante mette diversi due in fila e poi guarda con rabbia nell'inquadratura. Oppure fornisci statistiche che mostrano che l'intera classe ha avuto più due dopo l'arrivo di un nuovo insegnante di geografia. Allo stesso tempo, ignori altre fonti, ad esempio, non dai un commento dell'insegnante stesso, quei compagni di classe che considerano il tuo voto come meritato o una registrazione video della tua risposta alla lavagna.

Viene spesso utilizzato quando si sondano "persone comuni": su dozzine di intervistati, nulla impedisce al giornalista di scegliere quelle opinioni che giocano sulla divulgazione di un'idea predeterminata della trama. Lo stesso vale per generi come "rassegna stampa" e "recensione blog". Con una selezione adeguata, è facile creare l'effetto di "opinione pubblica" raccogliendo solo due o tre commenti "corretti". Pertanto, un fenomeno puramente locale e insignificante può essere facilmente rappresentato come un grande, massiccio, onnipresente - e viceversa.

10. FONTI PSEUDO

"È stato a lungo dimostrato che nel terzo trimestre tutti imparano peggio, perché gli scolari si stancano dell'inverno…", dici. Dimostrato da chi? Da dove provengono i dati? Quanto sono applicabili a questa situazione? Non stai parlando di questo.

Oppure dici: "La guardia Vitaly Vasilyevich ha detto che sono un bravo ragazzo e mi è stato ingiustamente dato un due". Quanto è competente Vitaly Vasilievich e come si relaziona a questa situazione?

La pseudo-fonte può essere sotto forma di un riferimento a uno stereotipo, un'illusione comune. Questo potrebbe essere un collegamento a una fonte affidabile, che semplicemente, per qualche motivo, non può essere applicata a questa situazione (di cui non si parla). Può anche essere un riferimento all'opinione di una persona la cui competenza è dubbia.

Inoltre, le frasi "Ci è stato detto", "Secondo fonti anonime", "Secondo notizie non confermate", "Si è saputo", ecc. sono utilizzate dal giornalista per assolversi dalla responsabilità dell'affidabilità della fonte - infatti significa “scritto sulla staccionata”…

11. FORMALISMO

"A causa dell'eccessivo carico di lavoro, della bassa resistenza allo stress e della tensione psicologica sullo sfondo della preparazione per gli esami di stato unificati, lo studente ha dimostrato la conoscenza della materia" geografia "in un volume che non soddisfa gli standard di controllo del materiale appreso stabiliti da un lavoratore specifico nel campo dell'istruzione, che si è riflesso nelle statistiche del rendimento scolastico”, - riferisci. L'uso dei formalismi e del linguaggio clericale spesso maschera i fatti, ne diminuisce o ne aumenta il significato agli occhi del lettore, o semplicemente lo confonde. Un tale stile può anche semplicemente alienare il lettore, a seguito del quale il messaggio verrà pubblicato, ma nessuno lo leggerà.

12. MANIPOLAZIONE CON LE STATISTICHE

“Rispetto all'inizio del trimestre ho aumentato il mio voto medio del 20%”, ci informi, senza dire direttamente che dall'inizio del trimestre non avevi alcun voto, e oggi sei diventato titolare di un due.

Questa è anche una tecnica preferita, poiché la percezione delle statistiche richiede sforzo, analisi e pensiero matematico. A volte manipolare le statistiche può essere piuttosto complesso. Ma, stranamente, molto spesso si tratta di manipolazioni sorprendentemente elementari, solitamente basate sull'assenza di contesto. Ad esempio, se il tasso di cambio nel suo complesso è in crescita, è possibile attendere il minimo calo e rilasciare notizie con la rubrica “Il tasso è in calo”, senza riportare la dinamica a livello macro. E così con qualsiasi statistica.

13. MANIPOLAZIONE DELL'IMMAGINE

Falsificare o cancellare una voce di diario è un reato grave per uno studente, così come la falsificazione di foto o video per un giornalista. Ma ci sono modi meno criminali per manipolare materiale fotografico e video.

DISCONFORMITÀ DELL'IMMAGINE E DEL TESTO: Quando parli del tuo successo scolastico e mostri i fotogrammi di una foto o di un video con il diario di qualcun altro (a volte c'è chi riconosce in una foto o in un video che questo non è il tuo diario, a volte no).

CRONOLOGIA VIOLATA: Ad esempio, il maestro te ne ha dati due, tu sei stato cattivo con lui, ti ha guardato con rabbia. Modifichi una storia su di esso e prima mostri come ti guarda con rabbia, e poi come te ne dà due.

"COPERTURA": mostri come il tuo insegnante di educazione fisica ti loda calorosamente, ma inserisci la didascalia "insegnante di geografia" nel riquadro.

14. FONTE ESTERA

Poiché il giornalista non indica mai la fonte della traduzione di un messaggio o di una citazione da una lingua straniera, infatti, nessuno è responsabile della traduzione. Ciò significa che puoi tradurre il più liberamente possibile. Ciò è particolarmente applicabile al discorso diretto e alle dichiarazioni di stranieri. Ad esempio, la frase "Il teatro Bolshoi in Russia è un'opera!" può essere tradotto intenzionalmente o inconsapevolmente non come "Il Teatro Bolshoi russo è qualcosa!", ma come "Il Teatro Bolshoi russo è un'opera incompiuta".