L'ossessione digitale come progetto di divisione e regola

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

"DOMANI" Olga Nikolaevna, la digitalizzazione della nostra società è in pieno svolgimento. Qual è l'essenza di questo processo?

Olga CHETVERIKOVA. La nostra ricerca ha dimostrato che un progetto digitale è realizzato da persone con uno stato di coscienza alterato, e quindi è impossibile spiegare razionalmente cosa sta succedendo e perché lo si fa. Ma capiamo che i loro scopi e obiettivi sono molto poco allineati (se non del tutto coerenti) con i nostri obiettivi e, in generale, con la capacità di vivere e rimanere umani.

Sembra che la nostra società stia cominciando a essere governata dal modello di una setta occulta totalitaria. Non è un caso, quindi, che quando si parla di autori di un progetto digitale si utilizzino concetti come "setta digitale", "alchimisti digitali", "digitalisti-forsitors". Queste persone hanno una coscienza così cambiata che non ci considerano come individui, vedono in noi solo oggetti di controllo. Il modello di gestione che si sta introducendo in Russia, a sua volta, è un ramo, una continuazione di ciò che viene fatto su scala globale.

"DOMANI". Ci sono organizzazioni specifiche che promuovono questo progetto?

Olga CHETVERIKOVA. All'Istituto di Relazioni Internazionali, dove lavoro, mi viene spesso rimproverato di presentare una teoria del complotto. Anche se inizio tutte le lezioni con il fatto che la teoria della cospirazione è stata inventata da coloro che oggi stanno implementando la governance globale. Proprio per convincere la gente che il "Grande Fratello" ti guarda e la resistenza è inutile.

E quando parliamo del sistema di gestione globale nel suo insieme, dobbiamo capire che non esiste una rigida gerarchia che possa essere evidenziata e descritta chi sta facendo cosa. Non si tratta di un sistema di relazioni verticale, ma molto complesso. Spesso tutto funziona previo accordo, a livello ombra, a volte solo per telefonata.

Questo non è registrato da nessuna parte, non può essere verificato. Ma, tuttavia, alcuni eventi significativi si verificano al momento della chiamata. Quindi i media iniziano a gridare su alcune organizzazioni, tutta l'attenzione dell'umanità è attirata su di loro, e chi c'è dietro, chi e come esattamente rimane nell'ombra.

Pertanto, sono favorevole a un approccio sistematico che ci permetta di evidenziare il ruolo di ciascuna specifica struttura e considerare i meccanismi delle loro azioni. Perché non appena iniziamo a studiarne i meccanismi, capiamo subito la natura fraudolenta di questa politica, il che significa che possiamo prenderli per mano e fermarli. Ma sono i meccanismi che qui non vengono studiati, purtroppo…

"DOMANI". Ma possiamo delineare i contorni di queste strutture che acquisiscono tale potere sulla società?

Olga CHETVERIKOVA. Il potere può essere su scala nazionale, può essere su scala globale. C'è potere finanziario, economico e politico. E c'è potere spirituale. La nostra attenzione dovrebbe essere focalizzata sul potere spirituale, perché ora sta accadendo una cosa terribile: la coscienza di una persona viene ricostruita in una direzione tale da non solo privare una persona dell'immagine umana, ma trasformarla in un oggetto così primitivo di controllo, che è descritto in numerose distopie.

Queste distopie sono state scritte da persone che sono state avviate in determinati progetti e ciò che hanno descritto non era finzione. Si trattava di piani che andavano via via realizzandosi, e oggi vediamo già nella nostra realtà molto di quanto descritto da Orwell e, soprattutto, da Huxley. Ma questo potere spirituale è invisibile. Il potere finanziario è visibile, possiamo chiamarlo strutture mondiali: la Banca Mondiale, il Federal Reserve System e altre organizzazioni simili. Un'altra cosa è che prendono decisioni in segreto, ma, tuttavia, sono visibili. Anche le istituzioni politiche sono visibili. E chi attua lo sviluppo di un sistema di valori, che viene poi imposto a tutta l'umanità? Tutto questo è chiuso. I laboratori, i centri cerebrali, dove avviene la ristrutturazione della coscienza, non vengono mai a galla.

"DOMANI". Possiamo dire che sono come società segrete?

Olga CHETVERIKOVA. Sì, queste tasche segrete irradiano idee, che vengono poi incarnate in concetti filosofici e progetti ideologici, come, ad esempio, il transumanesimo.

"DOMANI". Come definiresti cos'è il transumanesimo?

Olga CHETVERIKOVA. Il transumanesimo è una forma moderna della visione del mondo New Age creata appositamente per la società digitale - una visione del mondo gnostica occulta che in precedenza aveva assunto altre forme. In un libro che ho scritto di recente, il primo capitolo è intitolato From New Age to Digital Religion. Questa ideologia trasforma una persona in un cyborg e mette l'intelligenza artificiale o una superintelligenza basata su un numero al posto di una persona. E questa è davvero una religione, questa è la sacralizzazione dei numeri, l'intelligenza artificiale.

Una persona è vista non come una persona, ma come un essere imperfetto che deve liberarsi dal corpo e unirsi a questa supermente. In effetti, i transumanisti dichiaravano una persona non solo imperfetta, ma non avente il diritto di esistere. Vogliono creare una creatura più perfetta, un postumano, e in effetti un biomeccanoide, che sarà una specie di macchina per la vita nello spazio. Le radici di queste idee risalgono alle strutture dell'ordine e alle logge occulte del XIX e all'inizio del XX secolo.

"DOMANI". E il programma di digitalizzazione della Russia procede dagli stessi principi?

Olga CHETVERIKOVA. Sì, queste idee, che rendono impossibile l'esistenza di una persona e di una società umana, sono alla base della digitalizzazione anche nel nostro Paese. Tieni presente che oggi si parla ovunque di intelligenza artificiale e robot, che il digitale è la nostra priorità e che una persona è stata rimossa da qualche parte, rimossa. Impercettibilmente, anche tutti i centri educativi e scientifici stanno passando a una tale visione del mondo. Entra in una persona, e poi la persona non può più resistergli.

Mi ricorda molto un episodio di un film degli anni '60 in cui gli psicologi filmavano i bambini. A diversi bambini è stato dato un porridge dolce e una ragazza - amara. Gli psicologi chiedono: "Porridge dolce?" I bambini a turno rispondono: "Sì, dolcezza". Raggiungono la ragazza che ha un porridge amaro, ma non può dirlo, è scomodo, e dice: "Dolce".

Così è con noi: tutti capiscono, ma per qualche motivo nessuno dice che una figura non può sostituire una persona. Questa è follia, schizofrenia, una specie di ossessione digitale! E tutti iniziano a vivere secondo gli standard imposti. Questo è il potere spirituale: penetra impercettibilmente e impercettibilmente si impossessa di una persona. E questa è la cosa peggiore.

"DOMANI". Ma puoi in qualche modo resistere a questo?

Olga CHETVERIKOVA. Dipende tutto da noi, perché qui, come in ogni setta, il controllo passa attraverso il suggerimento a una persona di questa o quell'idea, cioè è controllato con l'aiuto di se stesso. In una setta totalitaria, una persona consegna volontariamente la sua volontà, tutto se stesso al guru, a colui che sta sopra di lui.

Non appena le persone acquisiscono la capacità di pensare con la propria testa, la situazione cambia. Ma oggi l'intero sistema di educazione, educazione, elaborazione della coscienza umana mira a privarlo dell'opportunità di pensare in modo indipendente. Per questo, hanno rimosso il sistema di conoscenza e comprensione e hanno invece introdotto le cosiddette competenze, creatività e simili, al fine di trasformare una persona in una creatura primitiva strettamente affilata per qualche compito specifico.

"DOMANI". E in che cosa si manifesta esattamente la natura occulta di questo impatto su una persona?

Olga CHETVERIKOVA. L'influenza occulta è un concetto ampio. Il movimento New Age, che si sta diffondendo attivamente dagli anni '70, è un insegnamento gnostico-manicheano che include vari insegnamenti esoterici (platonismo, Kabbalah, insegnamenti di Blavatsky, ecc.).

Nel 1980, la scrittrice americana Marilyn Ferguson pubblicò il libro "The Aquarian Conspiracy" - un manifesto della "New Age", che dichiarava la necessità di prepararsi per una nuova era - l'era dell'Acquario, che sostituirà la vecchia era cristiana, e una nuova creatura apparirà al posto dell'uomo.

"DOMANI". Ma all'inizio degli anni '90, come ha iniziato a declinare il movimento?

Olga CHETVERIKOVA. Sì, ma devi capire che New Age non è un'organizzazione specifica, ma una nuvola che cambia forma, che include molte organizzazioni diverse, fondazioni che operano nel governo, nella scienza, nell'istruzione, in altre aree … Ma non agiscono apertamente. Per lavorare con ogni segmento, con ogni strato sociale e fascia di età della popolazione, creano determinate strutture, sette, ognuna delle quali ha la stessa matrice del "New Age", ma modificata, adattata al gruppo di persone con chi lavora.

Ad esempio, il neopaganesimo ha cominciato a diffondersi molto attivamente tra i giovani e le persone di mezza età proprio negli anni '90. Allo stesso tempo, la guarigione veniva offerta anche agli anziani. Per i manager - Scientology, secondo i metodi di cui la programmazione occulta New Age viene effettuata nelle aziende attraverso corsi di formazione per dipendenti.

Cioè, negli anni '90 e 2000, la "new age" della coscienza di strati molto ampi della popolazione è iniziata attraverso l'opera di molti movimenti specifici: pseudo-religiosi, salutistici, ecc.

Oggi è l'era dell'informatizzazione o dell'era digitale. Questo è un nome modificato per la "Nuova Era". Blavatsky aveva un insegnamento sull'evoluzione dell'umanità: circa sette razze che si sostituiranno a vicenda.

Questa è la posizione chiave della New Age. Dopo la sesta razza di transizione, che è creature asessuate che si riprodurranno artificialmente, verrà una settima razza "più grande", i cui rappresentanti diventeranno più "spirituali" e di conseguenza saranno rappresentati da "spiriti puri" - androgini asessuali che completano il ciclo dell'evoluzione terrena e, avendo appreso l'estensione dell'Universo, migreranno su un altro pianeta.

"DOMANI". E questa corsa arriverà attraverso la digitalizzazione?

Olga CHETVERIKOVA. Sì, la digitalizzazione si è già trasformata in una religione totalitaria, perché se non pensi in termini di numeri, non sei più una persona moderna. Gli insegnamenti New Age dicono che quando c'è una svolta radicale verso una nuova razza, coloro che non si adattano ad essa devono perire. I transumanisti dicono lo stesso: una persona scomparirà, al suo posto ci sarà l'intelligenza artificiale.

"DOMANI". Ora la digitalizzazione si sta imponendo con forza nelle nostre scuole, fin dall'infanzia una persona è esposta a questa influenza …

Olga CHETVERIKOVA. Naturalmente, il progetto di digitalizzazione riguarda principalmente il campo dell'istruzione, perché lì si formano sia la visione del mondo che i valori morali. Si tratta del progetto "Digital School", iniziato come "Moscow Digital School" (MES), e terminato con la "Russian Digital School" (NES).

Se non fermiamo questo progetto, sarà un crimine, perché ciò che si sta attuando non può essere chiamato altro che genocidio contro i bambini. Sulla base dei risultati di alcune tavole rotonde e incontri nella Camera Pubblica, abbiamo redatto un documento che abbiamo inviato alla Procura Generale, mostrando perché questo progetto è un sabotaggio contro l'istruzione e un crimine contro i bambini, e indicando quali articoli della legge che viola. La cosa più importante è il danno alla salute mentale e fisica dei bambini.

Inoltre, la "Scuola Digitale" viene implementata nel nostro paese quando in Occidente, dove hanno iniziato a introdurre parzialmente una scuola elettronica, erano già inorriditi dall'inizio di un calo del livello di istruzione. Sia i fisici che i medici hanno lanciato l'allarme. Nel 2011 è stato adottato un documento PACE, che parlava dei pericoli delle tecnologie digitali e delle radiazioni elettromagnetiche, soprattutto per i bambini. Allo stesso tempo, è stato rilasciato un materiale informativo dell'Organizzazione internazionale per la ricerca sul cancro, in cui è stato anche dimostrato che la radiazione elettromagnetica ha una categoria B, cioè può causare il cancro.

Nel 2015 la Francia ha approvato la prima legge che regola le questioni relative alle radiazioni elettromagnetiche. Ad esempio, la legge vieta l'uso del Wi-Fi nelle strutture per l'infanzia. Anche il controllo sulle torri è registrato lì. Inoltre, devo dire che questa legge è stata preparata dagli ambientalisti. Sappiamo che gli ambientalisti sono spesso utilizzati nell'interesse delle stesse strutture "New Age", ma in questo caso hanno preparato un ottimo documento.

Quindi, nel marzo 2017, 137 scienziati di 26 paesi, esperti in radiazioni elettromagnetiche, hanno rilasciato una dichiarazione in cui raccomandava di proteggere i bambini e i giovani dal Wi-Fi e da altri dispositivi wireless.

"DOMANI". Chi sta introducendo tutto questo nelle nostre scuole non conosce questo pericolo per i bambini?

Olga CHETVERIKOVA. Il nostro progetto Digital School prevede l'introduzione del Wi-Fi in tutte le scuole in Russia. Cosa si può dire di queste persone? Se non lo sanno, allora non sono professionisti. Se lo sanno, sono criminali. Non sto parlando di demenza digitale. Sono già emerse molte ricerche su ciò che accade ai bambini che iniziano a ricevere un'educazione informatica fin dalla tenera età, su come si verifica l'atrofia di parti del loro cervello.

Dobbiamo passare da una posizione difensiva a una offensiva. La “scuola digitale” viene introdotta illegalmente, perché, in primo luogo, non vengono informati i genitori, che per legge hanno il diritto di prelazione ad allevare ed educare i propri figli.

In secondo luogo, si afferma che si tratta di un progetto pilota. E questo non è un progetto pilota, questo è un esperimento, perché se vengono introdotte tecnologie di cui non si conoscono le conseguenze, questo è un esperimento.

In terzo luogo, questo è un esperimento illegale, perché l'esperimento richiede il consenso volontario di coloro che sono sottoposti all'esperimento. È necessaria anche una procedura appropriata per annunciare questo esperimento. Niente di tutto questo è stato fatto.

La "scuola digitale" viene presentata come nessuna alternativa. Non c'è posto per l'educazione tradizionale in esso. Cioè, è un piano totalitario. E tutto questo è stato fatto in segreto, nessuno lo sapeva. Apprendiamo casualmente che già nel 2016 è stato realizzato un passaporto di lavoro del moderno ambiente educativo digitale, che descriveva le fasi della transizione alla didattica a distanza. Quindi si scopre che il progetto Moscow Electronic School (MES) viene introdotto nel 2018 in tutte le scuole di Mosca.

E poi si scopre che la Russian Electronic School (NES) è stata creata sulla base del MES, che, a sua volta, è la base per il grande progetto Digital School, che è già stato annunciato dal primo ministro Medvedev. Dove è stato sviluppato tutto, quando, da chi? La comunità dei genitori non è affatto coinvolta.

Tutto è in fase di digitalizzazione, libri di testo elettronici, lavagne interattive, viene introdotto un nuovo sistema di valutazione (si prevede di eliminare l'USE ed eliminare le valutazioni in cinque punti). E il sindaco Sobyanin annuncia che verrà creato un gruppo di direttori d'iniziativa per discutere su come valutare i bambini. Tutto questo accade, ancora, in privato, su qualche sito web, dove le proprie persone impegnate hanno ideato un nuovo sistema di valutazione che sostituisce la valutazione delle conoscenze dello studente con la valutazione della personalità dello studente.

Si propone l'introduzione dei sistemi POTOK e GROWTH. Cioè, verrà considerato tutto ciò che il bambino fa nel processo di apprendimento: a scuola, nei circoli, quante volte alla settimana è presente, come risponde, attivamente, non attivamente. Cioè, tutte le sue attività, ogni passo che compirà saranno registrati nel portfolio digitale.

E questo portfolio digitale o dossier elettronico determinerà il destino del bambino: ti condurranno in un determinato canale, calcoleranno quanto e cosa hai fatto, e quando lascerai la scuola non potrai più cambiare nulla. E in funzione di questo portfolio digitale cambia anche il sistema di ammissione all'università, cioè se un bambino non fa tanti punti per l'intero periodo di studi, non potrà mai entrare in un'università.

Si scopre un sistema camuffato di selezione delle caste in cui solo le persone provenienti da famiglie benestanti possono salire al vertice. Perché hanno l'opportunità di partecipare a vari circoli, ricevere un'istruzione aggiuntiva e simili. Cioè, il portafoglio digitale determinerà la soggettività giuridica, di fatto.

"DOMANI". E sta cambiando radicalmente tutti i rapporti sociali?

Olga CHETVERIKOVA. Certamente! E se ricordiamo il progetto Istruzione 2030 Foresight, su cui tutti tacciono ancora e di cui uno degli autori è Dmitry Peskov, ora rappresentante del Presidente per la digitalizzazione, allora vedremo che ciò che viene fatto oggi è un'implementazione uno a uno di il progetto specificato. E sono state precisate sia la casta (tre gruppi), sia un portfolio digitale, e che tutto sarà su Internet, tutto sarà remoto. Quella educazione di qualità, umana, resterà solo per pochi. Inoltre, questo vale sia per il liceo che per il liceo.

Nell'agosto 2017, il ministro Olga Vasilyeva ha presentato il progetto nazionale "Istruzione", che inizialmente prevedeva nove disposizioni. Poi all'improvviso compare il decimo punto, relativo agli ascensori sociali. Apparentemente, è stato inserito rapidamente per ammorbidire in qualche modo la svolta radicale verso la casta. Ma questo paragrafo non ha contenuto.

"DOMANI". Quali sono le guide di chi realizza progetti digitali?

Olga CHETVERIKOVA. Alcuni hanno questa ossessione, credono davvero di essere i prescelti, che vivranno per sempre, perché credono nella trasmigrazione delle anime, per esempio. Pertanto, i loro progetti, di regola, sono calcolati per molto tempo. E intorno a loro creano vari tipi di circoli sociali, in cui sono attratte altre persone, ognuna delle quali vede in questo progetto qualcosa di importante per sé. Per alcuni, questo è un progetto finanziario, come per i banchieri.

Per alcuni, questo progetto ti consente di realizzare te stesso, come per IT-shnikov. Per i politici, per i funzionari, questo è un modo per preservare il proprio potere, il proprio posto, per ottenere tangenti, tagli. C'è anche una combinazione: Gref, per esempio, è un banchiere, e allo stesso tempo è ossessionato da questa pseudo-religione del transumanesimo.

"DOMANI". Come si relazionano tra loro i termini "umanesimo" e "transumanesimo"?

Olga CHETVERIKOVA. "Trance" significa uno stadio di transizione dall'umano al post-umano, che di fatto priva una persona della sua essenza umana. Questo è sia un cambiamento nella coscienza che un cambiamento nel corpo. Il transumanesimo è l'ultimo stadio dell'umanesimo, che porta alla sua autodistruzione. L'umanesimo, nato dal concetto di "diritti umani", si è trasformato in transumanesimo quando ha proclamato il diritto dell'uomo a cambiare la propria natura, come, ad esempio, dichiarano gli omosessuali: "abbiamo il diritto di cambiare la nostra natura".

"DOMANI". Ma ci sono persone specifiche dietro i fenomeni descritti con il termine "transumanesimo"?

Olga CHETVERIKOVA. Come diceva Stalin, ogni problema ha un cognome, un nome e un patronimico. Ad esempio, i dirigenti scolastici che stanno implementando questo progetto digitale criminale. Lo stanno attuando non perché ci sia una legge, ma perché, ad esempio, gli ha fatto notare il capo del Dipartimento dell'Istruzione e della Scienza della città di Mosca Isaak Kalina. E quando i genitori vengono dal regista e dicono: "Per tutto ciò che fai, ti assumerai la responsabilità e la responsabilità penale, non Kalina, perché tu dai l'ordine". E Kalina dà loro istruzioni o istruzioni verbali.

È qui che iniziano a pensare i registi. Pertanto, i genitori dovrebbero inviare ricorsi alla Procura, al Ministero della Salute e così via. E alla nostra gente viene continuamente insegnato che la resistenza è inutile, e quindi ora è molto difficile mobilitare le persone per qualcosa. Anche se a volte devi fare molto poco. Conosco molte persone che fanno cose incredibili quando fanno solo quello che devono fare.

Abbiamo bisogno di mobilitazione spirituale, mobilitazione intellettuale, mobilitazione della volontà. Dopotutto, la volontà delle persone è ora soppressa, e anche questo non è un caso, perché tecnologie sociali e psicotecniche speciali sono state usate contro di noi per molto tempo. Il loro significato non dovrebbe essere assolutizzato, ma nemmeno sottovalutato.

In epoca sovietica, quando ero piuttosto giovane, ero presente alla proiezione di film - tesi di studenti. C'era un cortometraggio su un certo ufficio di design. Un superiore chiama il capo del dipartimento e dice: "Devi licenziare una persona, ne hai una in più nel tuo staff". Torna nel suo dipartimento, e ci sono sette persone, e inizia a selezionare mentalmente chi potrebbe rimuovere, e nessuno può farlo, perché tutti sono necessari. Fino alla segretaria, che svolge anche un lavoro molto importante.

E poiché non poteva risolvere questo problema, si prese una pausa per diversi giorni. Prima di partire, ha chiamato il suo vice: "Sai, me ne vado e devi risolvere un problema del genere, hanno indicato le autorità, per rimuovere una persona". E se ne andò. Pochi giorni dopo torna, il suo vice lo incontra sulla piattaforma. Gli chiede:

- Ebbene, come? Chi?

- Cosa chi?

- Beh, chi hai licenziato?

- Non ho licenziato nessuno.

- Come mai?

- Molto semplice. Sono andato alla testa e ho giustificato la necessità di espandere il nostro dipartimento, includendo un'altra persona in più. Ora abbiamo otto persone che lavorano, ovunque e in ogni cosa la decisione dipende dalla persona.

"DOMANI". Probabilmente, non solo i film, ma anche i libri hanno influenzato la tua visione del mondo?

Olga CHETVERIKOVA. Da bambino amavo le fiabe russe, i poemi epici e le opere sulla Grande Guerra Patriottica. Poi ho letto letteratura filosofica. Alla fine degli anni '80 ho scoperto il Vangelo, i nostri santi padri. Questa è una fonte così pura che dopo già valuti tutta la letteratura dal punto di vista di ciò che dà all'anima? Fa bene, aiuta a rafforzare l'anima o è una cosa assolutamente vuota e priva di significato? Penso che ora ci sia stato un allontanamento delle persone dalla narrativa a causa del fatto che, sfortunatamente, gli scrittori girano sempre intorno alla boscaglia, nei circoli, e per l'anima c'è poco in questi libri.

Dobbiamo capire chiaramente: per quelle forze che stanno attualmente attuando il progetto di digitalizzazione, il nemico principale è l'antropologia ortodossa. Queste forze stanno introducendo la sociologia, la psicologia, vari tipi di psico-formazione - tutt'altro che l'antropologia ortodossa! Perché l'antropologia ortodossa permette di capire cos'è l'anima umana, come si sviluppa e cresce.

A proposito, quando ho tenuto il corso "Cultura e religione dell'Occidente" alla MGIMO (ora è stato cancellato), ha suscitato un grande interesse tra studenti di diverse opinioni. Perché non appena inizi ad immergerti in ciò che è la tua anima, non può che interessarti. E noi, attraverso la tradizione religiosa dell'Occidente, dalle origini ai giorni nostri, abbiamo toccato questo tema fondamentale, e questo ha ispirato molte persone ad iniziare la loro ricerca.

"DOMANI". È bene che ora ci siano scuole in cui si parla con i bambini dello spirituale …

Olga CHETVERIKOVA. Sì, ma il progetto Scuola Digitale si sta attuando come progetto incontrastato. Sia le scuole familiari che i licei ortodossi vogliono integrare questa digitalizzazione. Pertanto, ora il nostro compito è dimostrare che un progetto digitale è un crimine contro i bambini. Dobbiamo far rivivere la scuola classica russa, perché questo è l'unico modo per educare una persona altamente spirituale. La scuola sovietica ha preso tutto il meglio dalla scuola classica russa, introducendovi il principio della democrazia e fornendo a tutti i bambini un livello di istruzione molto alto.

Il notevole ricercatore Igor Petrovich Kostenko ha scritto il libro "Riforme dell'istruzione in Russia 1918-2018". Credo che questo libro dovrebbe essere in ogni famiglia. Ha descritto la storia della scuola sovietica, che è radicata nella scuola classica russa. Ha mostrato come è stata combattuta, concentrandosi sulle riforme degli anni '60 e '70, che hanno minato il sistema educativo sovietico e sono state una continuazione della pedologia degli anni '20 con il suo freudismo, trotskismo e simili.

La distruzione della scuola classica russa negli anni '20 fu interrotta su iniziativa di Stalin, che diresse personalmente il lavoro del dipartimento scolastico del Comitato centrale del PCUS (b). Cominciò la rinascita della scuola classica russa, che nel 1943 fu sistematicamente restaurata nel guscio sovietico. Ciò ha fornito la nostra svolta scientifica e tecnica tra la fine degli anni '40 e l'inizio degli anni '50.

Ma nello stesso 1943 fu creata l'Accademia delle scienze pedagogiche e vi si stabilirono gli eredi dei pedologi, che subito dopo la morte di Stalin iniziarono a rompere gradualmente la scuola sovietica russa, specialmente nel campo delle scienze matematiche, a seguito della quale la comprensione della matematica da parte degli studenti è drasticamente diminuita negli anni '70. … Anche allora, i docenti delle università tecniche hanno lanciato l'allarme che i ricorrenti erano diventati completamente diversi. Negli anni '80 e '90 il sistema sovietico è crollato.

Per rianimarlo, è necessario tornare alle origini. L'istruzione dovrebbe essere classica e tradizionale. Perché lo sviluppo di un bambino ha le sue leggi che non possono essere cambiate. Così come non si può far lievitare un impasto senza lievito.

Il neuropsichiatra tedesco Manfred Spitzer nel suo libro "Anti-cervello" ha mostrato a quali conseguenze catastrofiche porta l'educazione informatica, come, sotto le spoglie della digitalizzazione, rompono la psiche dei bambini, trasformandoli in imbecilli.

"DOMANI". Per salvare la situazione, quali misure propone di adottare a livello statale?

Olga CHETVERIKOVA. Quando mi chiedono cosa faresti se fossi presidente, non rispondo a queste domande, perché non è grave. Ognuno al suo posto dovrebbe fare quello che può, partendo dal fatto che il progetto di digitalizzazione che si sta attuando oggi è incompatibile con la nostra vita. La sfera dell'educazione mi è vicina, ci sono impegnato. Ora abbiamo un programma minimo: fermare la digitalizzazione delle scuole e dell'istruzione in generale.

Quando la Banca Mondiale stava sviluppando un programma per la ristrutturazione dell'istruzione sovietica, la prima cosa che è stata dettata è stata la liquidazione delle università pedagogiche, perché fornivano un'istruzione completa e sistematica. Nessun altro ha ricevuto il tipo di istruzione che hanno ricevuto i futuri insegnanti sovietici. Hanno studiato la psiche del bambino, la coscienza, le fasi del suo sviluppo. Pertanto, ora questi vecchi quadri di insegnanti vengono picchiati e al loro posto vengono impiantati dirigenti nelle scuole, che, come una pista di pattinaggio a rotelle, attraversano la mente dei bambini, ricevendo il "materiale" di cui hanno bisogno.

"DOMANI". Cosa possono fare i genitori in queste condizioni?

Olga CHETVERIKOVA. Dipende dalla situazione specifica, perché ci sono insegnanti normali, presidi normali, che sono essi stessi terrorizzati da ciò che accade a scuola. E quando faranno affidamento sui loro genitori, il comitato dei genitori, sarà più facile per loro mantenere il sistema educativo. E dove i registi sono gli scagnozzi di Kalina, è necessario scrivere gli appelli di cui ho parlato. Abbiamo una buona organizzazione "Parental Resistance", aiuta molto.

Come ultima risorsa, puoi passare all'educazione familiare basata sui metodi tradizionali. "Famiglia" non significa in famiglia, ma quando un gruppo di famiglie si unisce, condividono le specialità e insegnano ai loro figli. Perché se vogliamo lasciare i nostri figli come esseri umani, non dobbiamo darli a tecnici digitali, che li sfigurano molto rapidamente.

A proposito, per la maggior parte di queste persone digitali, gli specialisti IT, la cosa principale sono i soldi, perché un progetto digitale è anche un progetto finanziario. Ad esempio, una lavagna interattiva costa mezzo milione di rubli. Non sto parlando di Wi-Fi e tutto il resto. Pertanto, se i genitori escludono i propri figli dalle scuole digitali, andranno semplicemente in bancarotta. Per loro, questa è la cosa peggiore: non ci saranno soldi!

A questo proposito, amo molto una parabola orientale. L'insegnante ha chiesto al suo allievo di accorciare il bastone disegnato per terra senza toccarlo… L'allievo non sapeva come fare, quindi l'insegnante gli ha avvicinato un bastone più lungo. Lo stesso dobbiamo fare noi, creando o rilanciando la nostra educazione "umana", che sarà così ricca di significato che la gente la sceglierà. Dopotutto, niente è vivo in una scuola digitale: gli insegnanti saranno sostituiti da robot, tutto sarà determinato dall'intelligenza artificiale.

Il rettore della Higher School of Economics (HSE) Yaroslav Kuzminov ne ha parlato molto cinicamente. Ha raccontato come introdurranno un sistema di valutazione della personalità attraverso un libro di testo elettronico interattivo, che avrà già un programma integrato che metterà alla prova il bambino e, a seconda di cosa e come dice e fa, sarà indirizzato attraverso determinati canali. Sarà fatto da una macchina, non da una persona.

Si possono immaginare le conseguenze catastrofiche di questo! Ma le persone come Kuzminov sono possedute, ed è inutile dire qualcosa. Dobbiamo creare, far rivivere, creare il nostro e farlo al massimo delle nostre forze.