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"Riforme" dell'istruzione: la morte della Russia. Una lettera aperta al presidente della Federazione Russa V.V. Mettere dentro
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Anonim

Il vero significato delle "riforme liberali" nell'istruzione può essere compreso solo considerando tre fatti fondamentali. In primo luogo, la terza (fredda) guerra mondiale si concluse con una schiacciante sconfitta dell'URSS. I compiti che la Germania hitleriana si era prefissata attaccandoci nel 1941 furono più che adempiuti dagli americani.

In commemorazione di questo evento, tutti coloro che hanno prestato servizio nelle forze armate statunitensi o hanno lavorato nei dipartimenti governativi dal 2 settembre 1945 al 26 dicembre 1991, giorno della fine ufficiale dell'esistenza dell'URSS, ricevono la medaglia "Per Vittoria nella guerra fredda".

In secondo luogo, intrapreso negli ultimi anni da V. V. Le misure di Putin per ripristinare la sovranità e rafforzare la sicurezza nazionale della Russia sono contrarie agli interessi degli americani e dei loro alleati della NATO, che cercano di massimizzare il consumo delle nostre materie prime, delle risorse territoriali e umane.

In terzo luogo, i massimi funzionari statali degli Stati Uniti non ufficialmente, ma dichiarano apertamente che dagli anni '90 stanno conducendo la Quarta (strisciante) guerra mondiale per il dominio assoluto sul pianeta, non nascondendo che in questa fase la Russia è il principale ostacolo alla il movimento verso questo obiettivo. Pertanto, hanno da tempo e metodicamente attuato un sistema di misure volte a dividerlo in una serie di stati "indipendenti", privi di armi nucleari e altri mezzi di distruzione di massa.

L'inizio della lettera del cittadino russo Professor V. N. Turchenko

1. Aspetto geopolitico delle "riforme" dell'istruzione russa

Nel 2013, il Segretario di Stato Hillary Clinton ha chiesto al Congresso di aumentare la spesa per l'informazione guerra con la Russia. Gli Stati Uniti stanno implementando "La loro gente"nel governo russo, le strutture finanziarie ed economiche, scientifiche, educative, culturali ed educative e i media, provocano conflitti su basi etniche e religiose, finanziano e organizzano azioni separatiste. Questa politica è attivamente sostenuta da altri paesi della NATO. L'Inghilterra, ad esempio, non solo ospita i terroristi caucasici, ma è anche la loro base di appoggio. Anche la Svezia, che non è un membro della NATO, sta lavorando a stretto contatto con gli americani contro la Russia nei settori dell'intelligence e della propaganda organizzativa.

La politica di secessione del Caucaso settentrionale e dei soggetti nazionali della Federazione è da tempo attivamente perseguita da alcuni Stati mediorientali, tra i quali l'Arabia Saudita svolge un ruolo di primo piano. Le sue forme sono varie: dalla propaganda del califfato islamico mondiale e la formazione di ideologi, all'organizzazione di bande armate e atti terroristici. Le idee del separatismo hanno ricevuto una risposta positiva da una parte significativa della popolazione musulmana del nostro Paese. Quindi, strisciante » guerra contro la Russiacondotta sotto la guida generale degli Stati Uniti coalizione di statidal Canale della Manica al Golfo Persico.

Come sapete, l'URSS è stata sconfitta esattamente in accordo con il cosiddetto Progetto Harvard … Il suo studio dettagliato è Progetto Houston, raccomandando una politica speciale degli Stati Uniti nei confronti dei soggetti territoriali e nazionali della Federazione Russa, volta alla sua decomposizione e disintegrazione. La continuazione e conclusione di questi due progetti non è ancora così nota, ma ancora più sinistra Progetto Georgetown, prevedendo il coinvolgimento di tutti risorsa amministrativa interna dei paesi conquistati … Un esempio lampante di ciò è l'introduzione forzata da parte dell'apparato burocratico delle "riforme" dell'istruzione russa, sviluppate secondo gli schemi dei servizi speciali americani. Il loro significato geopolitico è quello di assicurare lo smembramento del nostro Paese con costi minimi per gli Stati Uniti in modo che la maggioranza della popolazione, in particolare le giovani generazioni ei giovani, approvi questi piani, almeno indifferentemente.… In tal modo è esclusa la possibilità della rinascita dello stato russo in qualsiasi momento in futuro. Pertanto, il domestico sistema educativo giri ariete, che determinate forze esterne ed interne schiacciare lo stato russo.

Oggi la domanda: essere o non essere di fronte alla nostra Patria ancora più acutamente che nella prima metà di novembre 1943. A Stalingrado, il nemico e la sua arma principale erano evidenti e la "quinta colonna" era stata eliminata in anticipo. Ora molti "russi" considerano il nemico un "partner" o addirittura un "migliore amico", la "quinta colonna" è completamente radicata nell'apparato statale e in tutti i pori della nostra società.

Come principale mezzo di distruzione di massa, l'aggressore usa contro di noi armi organizzative e informatiche-psicologiche nei gusci dei valori "universali", "tolleranza", "libertà dell'individuo" e "democrazia". Purtroppo, il potere distruttivo di quest'arma è chiaramente sottovalutato dalle autorità e dalla maggioranza dei nostri cittadini. Basti ricordare che fu con il suo aiuto che gli americani raggiunsero gli obiettivi che Hitler si prefiggeva di attaccare l'Unione Sovietica, inoltre, senza un solo colpo, senza perdere un solo soldato, avendo ripetutamente recuperato trilioni di dollari attraverso la rapina illimitata del nostro paese ha trascorso oltre 45 anni a mantenere la guerra fredda.

2. Dove stanno portando le "riforme" dell'istruzione russa?

Funzionari ministeriali assicurano l'opinione pubblica russa e il presidente del paese sull'utilità delle "riforme" in corso, osservando che il numero di studenti in Russia nel 1992 - 2010 è stato aumentato da 2.638 mila a 7 milioni, che la Russia in termini di quota di studenti nella popolazione era "davanti al resto", superando gli Stati Uniti e più di 2 volte Germania e Giappone. Dimenticano di dire che ciò è stato ottenuto a causa dell'inflazione esorbitante delle forme di istruzione retribuite nel profilo sociale e umanitario, delle acute disparità nella struttura della formazione del personale e, soprattutto, - un catastrofico declino della qualità dell'istruzione … I risultati di uno studio internazionale sulla diffusione dell'analfabetismo funzionale, della dislessia e della disgrafia tra i diciottenni che hanno terminato la scuola superiore negli Stati Uniti e nel nostro Paese sono indicativi [1].

Stati Uniti d'America

URSS / RF

Inizio 80-x anni XX secolo 2007anno Inizio 80-x anni XX secolo 2007 anno

Funzionale

Analfabetismo

11%

70%

0, 5%

21%

Dislessia

e disgrafia

11%

19%

4%

19%

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