L'inerzia della scienza sull'esempio della telecinesi

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

La capacità di influenzare il movimento meccanico degli oggetti fisici mediante il potere della coscienza è chiamata Telecinesi. Si sostiene che molte persone possiedano il dono della telecinesi dalla nascita, mentre altri sono in grado di ottenere questa capacità attraverso l'allenamento.

L'insegnamento della telecinesi è incluso nel programma di un gran numero di scuole e corsi di formazione bioenergetica.

Leggende e miti sulla capacità di una persona di influenzare direttamente gli oggetti sono rimasti a lungo solo fiabe. Ma, a partire dal XIX secolo, in Europa iniziarono ad apparire persone uniche, le cui abilità trasferirono il fenomeno della telecinesi dalla categoria dei miti alla categoria degli incidenti scientifici che ancora non hanno una spiegazione univoca.

A metà del XIX secolo era conosciuto lo spirito Daniel Home, che conduceva sedute spiritiche in Inghilterra, in cui, oltre a evocare spiriti, trasformare il corpo e altri miracoli, dimostrava le tecniche della telecinesi (in Occidente questo fenomeno è chiamata psicocinesi). La dimostrazione della levitazione è stata particolarmente apprezzata dal pubblico: molti scienziati dell'epoca hanno cercato di svelare il segreto dei "trucchi". Uno di loro era il famoso rivelatore di ciarlatani, l'inglese William Crookes. Ma numerosi esperimenti non hanno confermato la versione della frode. Di fronte allo scienziato sorpreso, Home, essendo legato, ha fatto fluttuare vari oggetti sul tavolo e si è mosso e ha persino suonato la fisarmonica da solo.

La telecinesi non era rara nelle sessioni di spiritualismo. Utensili volanti, utensili per scrivere e persino i partecipanti a tali sessioni si sono alzati in aria o si sono mossi per la stanza con l'aiuto di una forza sconosciuta.

Dall'inizio del ventesimo secolo, l'interesse per la telecinesi è diminuito. Per rivivere ancora bruscamente alla fine degli anni '50.

Nel nostro paese, il fenomeno della telecinesi è strettamente associato al nome Ninel Kulagina. Nata a Leningrado, nata nel 1926, ha vissuto quasi metà della sua vita, ignara del suo dono. È stato aperto per caso nei primi anni '60 e nel giro di pochi anni il "fenomeno Kulagina" è diventato noto ben oltre i confini dell'Unione Sovietica. Vari esperimenti effettuati dall'Accademia delle Scienze, di volta in volta, confermarono l'assenza di frodi, i laboratori militari tentarono invano di registrare le note scienze di campo.

Nel 1968 uscì una serie di documentari su Ninel Kulagina che scioccò il pubblico occidentale.

Oltre alla capacità di telecinesi, Ninel possedeva la pirocinesi, ad es. s potrebbe riscaldare un oggetto semplicemente mettendoci sopra la mano. È vero, tutti gli esperimenti non sono stati facili per una donna. Affinché gli oggetti iniziassero a muoversi, Ninel a volte aveva bisogno di un periodo di tempo abbastanza lungo per concentrarsi. E il processo stesso ha richiesto un grande sforzo.

Alla fine degli anni '80, Ninel Kulagina perse il suo dono e fino alla sua morte nel 1990, non tornò mai più da lei.

Al giorno d'oggi, molti fondi non statali e istituzioni parapsicologiche sono impegnati nel fenomeno della telecinesi in Russia. Sono già stati creati più di 10 metodi d'autore per insegnare la telecinesi, sono stati scritti centinaia di libri e migliaia di articoli scientifici. Ma l'argomento più attivo della telecinesi si sta sviluppando negli Stati Uniti. Alla Princeton University, negli anni '70 del secolo scorso, è stato aperto il Princeton Institute of Anomalous Phenomena, che cerca di spiegare il fenomeno della telecinesi da un punto di vista scientifico. È vero, oltre ai metodi ottenuti empiricamente per lo sviluppo di questa capacità, anche i ricercatori americani non hanno fatto molti progressi nello studio del meccanismo stesso del fenomeno della telecinesi.

nA partire dal 1977 a Leningrado, ora San Pietroburgo, presso l'Istituto di meccanica fine e ottica sotto la guida del dottore in scienze tecniche Gennady Nikolaevich Dulnev, fu condotta una serie di esperimenti con Ninel Sergeevna Kulagina, che aveva un'insolita capacità di movimento oggetti a distanza. Lo scopo degli esperimenti era di registrare oggettivamente il fenomeno della telecinesi e anche di cercare di rivelare la natura fisica di questo fenomeno.

Allo stesso tempo, gli specialisti dell'Istituto di ingegneria radiofonica ed elettronica dell'Accademia delle scienze dell'URSS, guidati dall'accademico Yu. B. Kobzarev - il fondatore del radar domestico. Yu. B. Kobzarev ha attribuito particolare importanza a questi studi e ha fissato l'obiettivo di svelare il meccanismo fisico dei fenomeni associati alla comparsa di campi elettromagnetici e altri campi fisici attorno agli organismi viventi. Fino a quel momento, il fenomeno della telecinesi non era mai stato studiato così a fondo, e ciò che si osservava era per lo più percepito dalla comunità scientifica all'incirca allo stesso modo in cui vengono percepite le prestazioni dei maghi.

Secondo la definizione classica, la telecinesi (o psicocinesi) è la capacità di una persona di agire su oggetti fisici con l'aiuto dei soli sforzi mentali. Negli ambienti accademici, lo studio di tali fenomeni a quel tempo era considerato una pseudoscienza, perché la teoria fisica ortodossa non consentiva nulla del genere. E se alcuni fatti sono apparsi e hanno cominciato a contraddire la teoria, allora, come si dice negli ambienti accademici, tanto peggio per i fatti stessi.

Come risultato di tutti gli esperimenti fatti, si è scoperto che il fenomeno della telecinesi non può essere causato direttamente da cambiamenti nei campi magnetici, elettrici, acustici e termici. Inoltre, tutti questi campi, in un modo o nell'altro, accompagnano il fenomeno della telecinesi. L'influenza mentale di N. S. Kulagina su un raggio laser. Era chiaro ai ricercatori che le capacità di N. S. La Kulagina è direttamente correlata all'attività del suo cervello e quindi gli effetti studiati sono stati chiamati il fenomeno K.

Tutte le osservazioni e i calcoli sono stati inclusi nel rapporto ufficiale, che è stato inviato al Presidium dell'Accademia delle scienze dell'URSS. Nessuno sa cosa sia successo a questo rapporto. Al rapporto non sono pervenute risposte ufficiali o commenti da parte dell'Accademia delle scienze. Ci sono prove che Yu. B. Kobzarev chiamò Mosca il principale fisico sovietico, l'accademico Ya. B. Zeldovich e ha condiviso le sue opinioni sul fenomeno in studio: "L'impressione è che ci sia un modo per spiegare - ammettere che la tensione volitiva può influenzare la metrica dello spazio-tempo …".

Zeldovich, a sua volta, ha risposto che Kulagina usa certamente le stringhe e Kobzarev semplicemente non ha notato tutte le sue manipolazioni. Probabilmente era difficile aspettare un'altra risposta da Mosca. Allo stesso tempo, notiamo che già nel 1965, l'Accademia delle Scienze ha adottato un decreto che vieta nei suoi istituti subordinati di mettere in discussione o criticare la teoria della relatività di Einstein. Quello era il momento.

Nel 1978, il direttore dell'Istituto di meccanica precisa e ottica fu convocato a Mosca al Comitato centrale del PCUS e chiese di riferire sui risultati di tutti gli esperimenti con la partecipazione di N. S. Kulagina. Dopo aver ascoltato attentamente il direttore dell'istituto in merito alla ricerca condotta, gli è stato chiesto quale fosse la sua opinione personale su tutto questo. La risposta del regista è stata molto breve: “Il fenomeno K non è un errore o una bufala, ma una realtà fisica. E cosa fare - quindi è necessario cambiare il paradigma esistente . Su questo e parte.

Dicono che la conoscenza della verità passa attraverso tre fasi: "questo non può essere", "c'è qualcosa in questo" e, infine, "non può essere altrimenti". È vero, tra la prima e la terza fase, secondo gli stessi accademici, possono passare fino a 50 anni.

Nel corso della storia umana, c'è stata una lotta costante tra i due insegnamenti dell'idealismo e del materialismo. Uno degli insegnamenti considerava il mondo delle idee come la base di tutto ciò che esiste, e l'altro - il mondo delle cose, mentre ciascuno affermava di essere la verità assoluta. Inizialmente, l'idealismo (secondo Platone) spiegava tutti i fenomeni naturali con l'attività di molti dei pagani onnipotenti. Era un paradigma idealistico. Il materialismo (secondo Democrito) era associato alle leggi oggettive della natura. Questo paradigma non dipendeva dalla coscienza umana ed era interpretato come una realtà oggettiva.

Nel corso del tempo, l'idealismo è stato sostituito dal materialismo e viceversa. Quindi, in effetti, l'era durò fino al Medioevo, che può essere chiamata l'era del dualismo filosofico naturale o l'esistenza separata di due concetti apparentemente fondamentalmente diversi, essenzialmente antagonisti. Tuttavia, la coesistenza pacifica ed equa di materialismo e idealismo cessò con l'emergere del monoteismo ….

La religione ha contribuito alla lotta per la verità. Nel Medioevo, i materialisti iniziarono ad essere brutalmente perseguitati dalla chiesa, che contribuì al fiorire dell'idealismo, e poi i ruoli cambiarono e gli idealisti iniziarono ad essere perseguitati dai sostenitori dell'ideologia materialista che salirono al potere. Durante il Rinascimento (XV-XVI secolo), la scienza iniziò a dare la sua voce nella lotta per la verità.

Allo stesso tempo, attraversando tutte le vicissitudini storiche, la scienza, adeguandosi e ristrutturandosi costantemente al paradigma esistente, ha creato la propria base filosofica naturale. Alla fine sembra aver vinto il punto di vista materialista, il che significa che il mondo che ci circonda esiste oggettivamente e non dipende dalla coscienza. Cioè, l'essenza del paradigma, che si è finalmente formato verso la metà del ventesimo secolo, è che una persona e il suo mondo spirituale sono completamente espulsi dal circolo dei fenomeni considerati dalla scienza.

Con l'emergere e la formazione della meccanica quantistica, la scienza ha iniziato a perdere il suo carattere oggettivo, in essa un ruolo significativo, come partecipante attivo ai fenomeni naturali, ha iniziato a giocare un uomo e la sua coscienza. Sembra che sia giunto il momento per un nuovo paradigma e la sua base sarà la filosofia, che può essere chiamata la filosofia del materialismo idealistico.

La formazione di questo paradigma del 21° secolo richiederà non tanto nuove scoperte sperimentali e teoriche (ce ne sono già abbastanza), ma una conoscenza approfondita del bagaglio scientifico già accumulato, lo sviluppo della capacità di un approccio olistico percezione del mondo e allenamento speciale del corpo grigio: il cervello umano.

Lo studio della struttura stessa della scienza - scienza della scienza - permette oggi di affermare che ogni scienza si forma su principi molto rigidi che costituiscono la base filosofico-naturale della scienza. La filosofia naturale che esiste oggi, che trae origine dai tempi di Platone, Euclide, Democrito e Aristotele, non è cambiata. Ad esempio, Aristotele è l'inventore della logica, le cui leggi sono indiscutibili nella scienza moderna. Sebbene siano note altre logiche, viene utilizzata solo quella aristotelica.

Lo studioso americano Paul Feyerabend (austriaco di origine) sostiene che esistono sistemi di conoscenza alternativi. Feyerabend nella sua ricerca giunge alla conclusione che tutti i sistemi di conoscenza esistenti non sono altro che atteggiamenti ideologici, accettati come gli unici possibili solo per volontà e per amore degli interessi sociali degli stessi scienziati.

Molti processi e fenomeni fisici sono proibiti non dalla natura, ma dai postulati scientifici che questo è fondamentalmente impossibile. Pertanto, gli scienziati monopolizzano il diritto alla verità. Inoltre, nella moderna società tecnocratica, spesso non esiste una verità scientifica, ma l'interesse commerciale di vari gruppi sociali. Inoltre, questo interesse può avere una forma parassitaria.

Feyerabend crede che molto tempo fa gli scienziati avrebbero dovuto riconoscere la relatività della loro base di visione del mondo davanti alla società e riconoscere la legittimità della presenza di altri sistemi alternativi. Quindi, nel nostro caso, la transizione a nuove tecnologie alternative è una transizione verso un altro sistema alternativo di visione del mondo e la creazione di un nuovo paradigma. Il passaggio a tecnologie alternative sarà necessariamente accompagnato dalla creazione nella società di accademie delle scienze alternative, università, scuole, ecc. È impossibile vietare un simile approccio; al contrario, è necessario iniziare uno studio su larga scala di tali visioni del mondo alternative e dei loro risultati pratici.

Tornando al fenomeno K di N. S. Kulagina, possiamo affermare la presenza di un effetto parafisico non fisico sugli oggetti. Oggi non è più possibile negare l'effetto parafisico, poiché nel mondo scientifico esistono intere istituzioni impegnate nello studio dei fenomeni paranormali. Stabilito il fatto di un fenomeno paranormale, la scienza si interroga sull'agente di tale influenza e lo cerca tra i campi fisicamente conosciuti.

Ma, dopo aver fatto i calcoli appropriati, diventa chiaro che nessuno dei fattori fisici esistenti potrebbe produrre una tale azione. In questo caso si tratta di un fattore psicofisico di influenza sugli oggetti materiali, dove i metodi esistenti della scienza classica registrano non l'effetto in sé, ma solo la sua conseguenza. L'impatto psicofisico non è fisico. Questo impatto si verifica a livello topologico della realtà, al di fuori dello spazio e del tempo.

Dalla fine degli anni '80, in Russia sono apparse numerose organizzazioni pubbliche, fondazioni e scuole che, utilizzando nuovi approcci scientifici, hanno iniziato a sviluppare tali tecnologie psicofisiche alternative non tradizionali che potrebbero essere utilizzate efficacemente nell'industria moderna, nell'agricoltura, medicina, energia, ecc. e, soprattutto, rispetto per l'ambiente.

Allo stesso tempo, i leader di queste organizzazioni e scuole hanno capito perfettamente che la moderna società scientifica non è pronta a percepire e comprendere i calcoli filosofici e teorici utilizzati da queste scuole e, inoltre, a spiegare i risultati ottenuti nel processo della loro dettaglio pratico. Pertanto, l'implementazione pratica delle tecnologie psicofisiche è stata effettuata in due modi.

Il primo modo è quando è stato richiesto solo un risultato specifico per risolvere un problema pratico. In questo caso nessuno era interessato alla natura dei processi in atto, era necessaria la tecnologia per garantire un determinato risultato. Per questo, di norma, è stato realizzato un progetto pilota, in base ai risultati del quale è stata presa la decisione di introdurre la tecnologia.

Il secondo modo è un tentativo nel linguaggio della scienza moderna, utilizzando un insieme di varie ipotesi scientifiche, a volte semplicemente assurde, di spiegare le ragioni dei fenomeni scoperti sperimentalmente e di descrivere i meccanismi corrispondenti. Allo stesso tempo, fin dall'inizio era chiaro che le ipotesi proposte non avevano nulla a che fare con la natura dei fenomeni.

Questo approccio, nonostante la sua durata, ha permesso di dimostrare e certificare le tecnologie proposte in una serie di importanti istituti di ricerca in Russia e all'estero e di iniziare l'implementazione sperimentale di tecnologie in molti settori, medicina e agricoltura. Per una serie di progetti applicati industriali, agricoli, medici e scientifici, gli sviluppatori di tali tecnologie non convenzionali hanno ricevuto raccomandazioni governative e supporto per la loro implementazione.

La scienza accademica e applicata ufficiale sta evitando inequivocabilmente la maggior parte dei risultati ottenuti con tecnologie alternative non convenzionali. Quindi, ad esempio, una caratteristica distintiva di una serie di tecnologie alternative è che i principi del loro impatto sugli oggetti fisici e biologici della realtà vanno oltre le leggi e i concetti fondamentali "esistenti" (o meglio, generalmente accettati al momento).

In pratica, per un osservatore scientifico, i cambiamenti registrati causati dall'impatto mentale diretto o da apparecchiature create sulla base di nuove tecnologie sono associati all'azione di agenti fisici superdeboli. Ad esempio, il campo magnetico emesso dalle apparecchiature è centomila volte più debole del campo magnetico terrestre. Una tale intensità di campo, secondo la "scienza moderna", in linea di principio non può portare ai cambiamenti osservati negli oggetti fisici o biologici.

Tali fenomeni sono interpretati dallo scientismo come paranormali, poiché ostinatamente "non si adattano" alle "leggi dell'universo" esistenti. Non trovando un agente di azione, le scienze ufficiali si allontanano dallo spiegare i fatti osservati, negando così la possibilità di utilizzare i fenomeni osservati nella pratica a proprio vantaggio, per non parlare dei compiti umani universali. Ma, che gli piaccia o no, ci sono sempre più fatti simili.

Ad oggi, l'esperienza nell'adattare le tecnologie psicofisiche ai compiti della medicina, dell'agricoltura, dell'industria, ecc. ha mostrato che nella stragrande maggioranza dei rami dell'economia mondiale non ci sono concorrenti per le tecnologie psicofisiche. Quando introdotte, queste tecnologie possono sostituire sia l'industria (cioè, in grado di sostituire completamente le singole industrie nel sistema dell'economia nazionale e mondiale), sia formare l'industria.

Allo stesso tempo, queste tecnologie rimangono invariabilmente equilibrate, delicate e rispettose dell'ambiente. I singoli progetti di produzione sono centinaia di volte più efficienti di un certo numero di impianti di produzione esistenti. Tutto ciò rende possibile fare delle tecnologie psicofisiche uno strumento unico per risolvere una serie di problemi economici, politici e sociali a livello mondiale.

La caratteristica più importante delle tecnologie psicofisiche è che non necessitano di costose fasi di ricerca e sviluppo scientifico. Immediatamente dopo gli esperimenti dimostrativi, le tecnologie (sotto forma di attrezzature appropriate) possono essere trasferite per l'uso nella produzione, inoltre, la scala di tale uso è praticamente illimitata.

L'esperienza nell'adattare le tecnologie psicofisiche ai compiti della produzione e della ricerca scientifica ha dimostrato che il tempo necessario per ottenere cambiamenti specifici o raggiungere obiettivi di produzione è misurato in diversi mesi o addirittura settimane.

E anche alla fine del 1998, poche persone hanno prestato attenzione a una delle prediche del Capo della Chiesa Cattolica Romana, Papa Giovanni Paolo II, che, rivolgendosi ai cattolici e alle persone di tutto il mondo, ha chiesto l'immediato riconoscimento della metafisica e della passaggio alle sue tecnologie già nel XX secolo, in Altrimenti, avverte il Pontefice, la civiltà inevitabilmente morirà.

A ciò possiamo aggiungere che numerosi studi e materiali storici mostrano che la natura psicofisica del nostro Mondo e dell'Universo non ha causato il minimo dubbio tra i nostri antenati (come non solleva dubbi tra tutti i popoli, tranne quelli che sono stati nutriti dal razionalismo scienza dei tempi moderni, che persisteva nel suo punto di vista strettamente materialista). Al giorno d'oggi, i circoli scientifici sono costretti ad ammettere l'esistenza di fenomeni paranormali, se non come una sfida alla coerenza della loro visione del mondo, almeno come un dato di fatto.

A questo proposito, l'apparizione nell'ambiente scientifico e filosofico mondiale delle opere dell'accademico russo Nikolai Viktorovich Levashov non è casuale. Pubblicazioni ufficiali sulla stampa, informazioni sulle pagine di vari siti ed esperienza personale di lavoro e comunicazione con molte persone che conoscono N. Levashov convincono inequivocabilmente che Nikolai Levashov e la sua scuola hanno conoscenze alternative e attrezzature adeguate per fare quanto segue:

• eseguire le operazioni mediche più uniche e senza precedenti e formare specialisti in medicina di profilo universale;
• modificare le caratteristiche fenotipiche delle piante;
• modificare i parametri sinottici a breve termine dell'atmosfera e dell'oceano, in particolare la traiettoria degli uragani tropicali;
• modificare i parametri climatici dello stato dell'atmosfera, ad esempio umidità e flussi di calore, che influiscono immediatamente sulla resa totale di tutte le colture;
• modificare la tensione sulle placche litosferiche planetarie per ridurre il rischio di terremoti;
• ripristinare lo strato di ozono o serrare i buchi dell'ozono;
• ridurre il livello di inquinamento antropico e di radiazione diffusa sul suolo e nelle zone idriche e, in tal modo, procedere alla bonifica dei terreni agricoli sottratti alla circolazione economica. C'è motivo di credere che l'attrezzatura utilizzata dalla scuola di Levashov possa fermare il funzionamento incontrollato della quarta unità di emergenza della centrale nucleare di Chernobyl;
• cambiare la traiettoria di comete e oggetti spaziali pericolosi per la civiltà terrestre;
• determinare a distanza i contorni delle perdite sotterranee di idrocarburi nei luoghi in cui vengono posate le condotte principali o nei luoghi in cui vengono stoccati eventuali inquinanti.

Ci sono altre aree dell'attività umana in cui la conoscenza di Levashov ha mostrato seri risultati pratici. Il toolkit di base di Levashov è il campo psi generato dal cervello umano.

Ricostruendo costantemente il suo cervello e la sua essenza, Levashov è riuscito a creare qualità che gli hanno permesso nelle sue attività di ricerca di uscire dai cinque organi di senso umani. Ha imparato a modificare le funzioni cerebrali di altre persone, ampliando le loro capacità e capacità, trasformandole in professionisti nel loro campo.

La pratica del lavoro di Levashov può essere attribuita al lavoro psichedelico, dove la psicofisica è la cassetta degli attrezzi. Nello svolgere la sua pratica, Levashov si basa sul concetto organismico di comprensione del Mondo (il Mondo intero è un organismo) e sull'immagine psicofisica della sua struttura.

(Per ulteriori informazioni sulla scuola mentale, vedere Lavaggio a specchio dell'anima, volume 2, capitolo 10)

Puoi discutere a lungo su come lo fa Levashov, ma lo insegna, instillando un'elevata moralità spirituale negli studenti della sua scuola. Alla scuola di Levashov, è generalmente accettato che lo sviluppo dell'alta moralità negli studenti dovrebbe precedere l'acquisizione della conoscenza. La maggior parte delle persone che hanno subito tale formazione iniziano a mettere in primo piano i valori spirituali, i valori materiali vengono trasferiti da loro sullo sfondo.

Il processo educativo della scuola si costruisce secondo la regola che l'acquisizione delle conoscenze non è un trasferimento standardizzato e formale del "testimone". La sensibilità, la disponibilità alla conoscenza dovrebbero sorgere nell'anima di ogni studente da soli. Gli studenti in cerca di conoscenza acquisiscono conoscenza in base alla loro capacità di comprensione.

Levashov considera l'armonia tra creatività e responsabilità per questa creatività un aspetto molto importante dell'educazione. N. Levashov avverte instancabilmente gli studenti del pericolo immanente di una conoscenza efficace.

Quando a una persona viene dato il potere di curare malattie, aumentare la produttività, risolvere complessi problemi tecnici e scientifici, ecc., tale persona è inevitabilmente esposta a vari tipi di tentazioni. Fino a quando non avrà una comprensione e una conoscenza complete e chiare, c'è il pericolo che una tale persona possa diventare la minaccia più seria per la società.

Pertanto, una delle regole della scuola è che l'ascoltatore deve prima raggiungere la virtù, acquisire comprensione e acquisire conoscenza, e solo allora costruire la sua visione del mondo in accordo con la conoscenza acquisita. Tutte le abilità e le abilità pratiche acquisite successivamente diventano quindi un'applicazione naturale e logica. Ora solo in Europa e negli Stati Uniti, la scuola di Nikolai Levashov conta più di tremila persone, tra cui i figli di politici di alto rango e famosi uomini d'affari.

È chiaro che i risultati del lavoro pratico dimostrato da N. Levashov e dalla sua scuola sono stati ottenuti su una base completamente diversa: alternativa della conoscenza umana. Ciò suscita naturalmente l'invidia di molti gerarchi della scienza moderna che sono responsabili dell'una o dell'altra direzione fondamentale.

Involontariamente sorge la domanda, cosa fare con dozzine di istituti accademici scientifici e applicati, che hanno preso soldi dal budget per risolvere alcuni problemi urgenti, ma non hanno dato risultati reali? Allo stesso tempo, nelle vicinanze, nella strada successiva, un collettivo non riconosciuto dalla società accademica - una scuola - lavora per i propri soldi, risolvendo con successo gli stessi problemi. Oggi, la prova della correttezza dei calcoli teorici di Levashov e scuole alternative simili è la loro attività pratica.

Nelle parole della moderna scienza ortodossa, tutto ciò che Nikolai Levashov fa non può essere, ma i risultati del suo lavoro suggeriscono il contrario. Ad esempio, alla fine del 2006, due astrofisici americani hanno ricevuto premi Nobel per aver scoperto l'effetto della disomogeneità della radiazione relitta nell'Universo e N. Levashov ha dimostrato e scritto sulla disomogeneità dell'Universo nel 1993.

Levashov non solo possiede la tecnica della telecinesi, ma ha anche fornito una spiegazione scientifica per questo. Le ultime scoperte di N. Levashov nel campo della biologia hanno rimosso il sipario da molti fenomeni inspiegabili, come l'effetto "tunnel" della divisione cellulare, il "fantasma" del DNA e molto altro.

Ormai, una persona aveva abbastanza cinque sensi per padroneggiare pienamente la nicchia ecologica assegnatagli in natura. Ma il processo di cognizione continua. Avendo creato dispositivi unici, una persona ha ampliato le capacità dei suoi stessi cinque sensi, ha iniziato a vedere e sentire sempre più in profondità.

Ma, sorge una domanda filosofica, possiamo comprendere il quadro completo del Mondo, facendo affidamento solo sui nostri cinque sensi? Non ci sono nuove informazioni al di fuori della nicchia assegnata a una persona. Sebbene la persona abbia già affrontato il fatto che c'è qualcosa lì. Così, gli astrofisici che studiano il moto dei corpi celesti hanno scoperto che affinché i corpi celesti - pianeti, stelle e galassie - si muovano nelle loro orbite, secondo le leggi della meccanica celeste, la massa della materia deve essere dieci volte maggiore di quella che osservare. Questo fenomeno, o meglio, la manipolazione della quantità di materia, gli astrofisici chiamavano "materia oscura" e - nessuna spiegazione.

Da parte sua, N. Levashov sostiene che il cervello umano è uno strumento potente, dovrebbero essere in grado di usarlo solo correttamente. Come risultato di lunghe e dolorose ricerche ed esperimenti, N. Levashov ha creato personalmente il proprio cervello e allo stesso tempo non solo è rimasto in vita, ma ha anche acquisito nuove abilità, che hanno permesso di guardare il mondo che ci circonda in un modo completamente diverso modo, oltre i limiti dei cinque sensi, dando spiegazione dello strano fenomeno della "materia oscura".

Così arrivò alla conclusione che la materia visibile costituisce solo il 10% della massa della materia, sia nell'Universo "piccolo", sia in quello grande. E sono proprio le materie prime libere che determinano il comportamento della materia visibile a un occhio comune. Tutto questo ha affermato nella sua monografia cosmologica "Universo disomogeneo" - un libro in cui dà la sua comprensione delle leggi dell'universo.

Il posto centrale nelle opere di N. Levashov è occupato dalle idee cosmologiche sul nostro Universo o sul macrocosmo. Dichiara: "I concetti della natura dell'Universo riflettono e determinano il livello di sviluppo del pensiero e della tecnologia umana, e determinano anche il futuro sviluppo della civiltà nel suo insieme", e anche: "Con idee incomplete o errate dell'uomo riguardo la natura dell'Universo, la sua attività porta alla distruzione del sistema ecologico, che, in definitiva, può portare alla distruzione della vita stessa sul pianeta."

Dopo che Niccolò Copernico (1473-1543) ha avanzato l'assunto che l'universo è sferico, nessuno è stato in grado di andare oltre e rispondere a cosa sia realmente il nostro universo e quali siano le leggi della sua creazione. Nikolai Levashov non solo ha risposto a queste domande, ma ha anche descritto la struttura di molti altri universi, come un'unica entità intera, descrivendo anche le forme in cui gli universi si riuniscono.

Dal punto di vista di N. Levashov, il nostro spazio-Universo è di dimensioni enormi secondo le idee terrene, ma ovviamente in tutte le direzioni. Il nostro spazio-Universo è solo un "petalo" spaziale, con le sue proprietà e qualità, che, insieme a molti altri "petali" -universi, forma un raggio spaziale a sei. In ciascuno di questi "petali" -universi, ci sono miliardi di miliardi di civiltà che creano le proprie gerarchie - associazioni di civiltà. E tutti insieme hanno creato un'unica gerarchia dei sei raggi.

La linea a sei raggi è nata a seguito di un'esplosione avvenuta nell'area in cui si incontrano due spazi di matrice. Allo stesso tempo, la materia primaria espulsa dello stesso tipo al momento della superesplosione era completamente in armonia tra loro. Il sei-raggi spaziale è solo uno degli innumerevoli "nodi" spaziali del cosiddetto spazio matriciale. Questi "nodi" spaziali si trovano in "nidi d'ape" spaziali, quando ciascuno dei fasci a sei raggi è simile a un atomo situato in un reticolo cristallino, se quest'ultimo avesse una struttura a nido d'ape.

Il cosiddetto spazio della matrice può essere paragonato a un nastro di Möbius creato da "favi" dello spazio cosmico. Lo stesso spazio matrice, in cui un sei raggi simile al nostro - solo un insignificante "atomo" di questo spazio, è solo uno dei tanti strati, una "torta" cosmica!

Inoltre, va tenuto presente che tra i "petali" degli spazi-universi dei sei raggi, sono in movimento materie primarie libere, che costituiscono il 90% della massa della materia non solo nel nostro spazio-universo, ma anche a sei raggi.

Considerando la struttura degli universi, Levashov osserva: In tutte le religioni terrene, il Signore Dio crea l'Universo … ma esattamente nella forma come lo immaginano le persone, che guardano nel cielo notturno e osservano stelle e pianeti su di esso, e altri fenomeni in vista. E “per qualche ragione” l'Universo creato dal Signore Dio corrisponde esattamente a queste idee dell'uomo!”.

A questo proposito, notiamo che la scuola di Levashov non è altro che una scuola per addestrare demiurghi, dove la parola demiurgo significa una persona che realizza la sua alta missione: creare universi.

Avendo creato la nostra idea del macrocosmo, Levashov si rivolge alla descrizione della struttura interna della materia - il microcosmo, inoltre, traendone conclusioni pratiche e delineando le direzioni di sviluppo della futura scienza naturale.

Molto merito a N. V. Levashov di fronte alla scienza mondiale è che, essendo impegnato negli affascinanti processi del lavoro psichedelico, non vi annegò completamente, chiudendosi solo sul lato pratico della questione, ma trovò spiegazioni e descrisse i possibili meccanismi di molti fenomeni naturali, dando un quadro fondamentale della struttura dei mondi macro e del mondo che circonda la persona.

con illustrazioni…