Culla sospesa - prova della saggezza degli antenati

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

Anche prima del "ribaltamento" della civiltà tecnica, russi, ucraini, bielorussi, Chuvash, Bashkir, tartari, alpinisti, popoli del Komi, Chukchi, Khanty, Mansi, Nganasans, Dolgans e altri - nell'estremo nord, Khakass e Mongoli - in Asia centrale, così come egiziani, marocchini, etiopi e altri popoli in Africa, cinesi, vietnamiti, coreani, cambogiani e altri nel sud-est asiatico, e così in tutto il mondo, hanno allevato il bambino in una culla oscillante sospesa. Ciò significa che la permanenza di un bambino nel periodo dell'infanzia in una culla oscillante sospesa porta in sé una cultura di umanizzazione che si è sviluppata nei millenni, da noi inconsapevole, coerente con la natura del bambino. E, per quanto paradossale possa sembrare, la scienza non solo non ha studiato questo metodo di cultura, ma, come molte altre cose che erano nella pedagogia educativa popolare, lo ha semplicemente respinto. Ma la verità qui sta letteralmente in superficie.

È noto: il periodo di 9 mesi di sviluppo intrauterino di un bambino in termini di tempo biologico (genetico) è molto più lungo dell'intera vita successiva. È durante questi 9 mesi che un ometto pronto è formato da 2 cellule. E l'intera fase di sviluppo si svolge in un mezzo liquido. L'ambiente che supporta il processo di sviluppo del bambino è praticamente a gravità zero. Ora immagina: da gravità zero, un bambino si trova improvvisamente in un ambiente di enorme pressione gravitazionale, incl. Ritmi gravitazionali “pesanti” (in termini di perdite di carico).

Ecco perché le tensioni generalizzate che si riversano sul corpo, la rigidità muscolare ei movimenti convulsi sono caratteristici di un bambino che è uscito dal grembo materno. E verrà rimosso solo quando si sintonizzano i ritmi corporei, incl. volitivo-volitivo con ritmi terreni (gravitazionali). Ma tale sintonizzazione richiede un lungo periodo di tempo e un aiuto fatto a mano.

La culla sospesa converte il vettore della pressione gravitazionale statica in un ritmo gravitazionale di onde oscillatorie. Nel processo di dondolo, in modo ritmico, il bambino sperimenta particolari momenti di assenza di gravità (quando la culla raggiunge la sua massima altezza e, per così dire, per un momento "si blocca") e momenti di esposizione alle più alte forze gravitazionali (quando la culla passa attraverso il punto più basso a terra). Di conseguenza, con l'aiuto di una culla oscillante sospesa, il vettore della pressa gravitazionale unidirezionale "si dispiega" in un'onda gravitazionale vivificante che si adatta alle condizioni terrestri.

Inoltre, si è scoperto che tutta la vita umana è una gerarchia di algoritmi mutuamente subordinati e reciprocamente sincronizzati (in frequenza): dai ritmi genetici super alti alle azioni volitive super basse e significative. La culla sospesa è una tecnologia speciale assolutamente necessaria per l'ingresso graduale ed efficace non traumatico del bambino e l'adattamento all'ambiente gravitazionale della terra, incl. innescare i ritmi gravitazionali della vita.

Negli anni '80 del XX secolo, sotto la nostra guida, sulla base dell'Istituto di ricerca sui problemi medici del nord del ramo siberiano dell'Accademia russa delle scienze mediche, è stato effettuato il seguente esperimento (N. F. Kazachkova). Un gruppo di madri ha allevato i bambini in una culla sospesa, un altro in una culla normale. Allo stesso tempo, è stato riscontrato che i bambini del primo gruppo dormivano meglio, piangevano di meno, succhiavano meglio le loro madri. La loro tensione muscolare gravitazionale, che stringe il corpo, ha iniziato a rilassarsi più velocemente e lo spasmo muscolare è diminuito. Avevano un nistagmo degli occhi notevolmente meno pronunciato. Di conseguenza, i loro occhi hanno iniziato a fissare gli oggetti più velocemente, ad es. uno sguardo significativo cominciò ad apparire più velocemente.

In media, 2-3 mesi prima, avevano un ronzio e le prime parole articolate. Questi bambini avevano meno rigidità e paura.1, 5 - 2 mesi prima, i bambini hanno iniziato ad alzarsi e camminare per terra. Con lo sviluppo di azioni manuali mirate, hanno mostrato una minore rigidità muscolare (convulsioni).

La formazione del ritmo gravitazionale interno è la formazione non solo dei ritmi vegetativi interni, ma anche della posizione spirituale, la formazione della loro resistenza a vari fattori sfavorevoli dell'ambiente esterno.

L'influenza positiva della culla sospesa ha interessato praticamente tutte le fasi successive dell'ontogenesi. Ad esempio, in seguito questi bambini hanno avuto meno tensione interna durante la scrittura. Di conseguenza, si sono piegati meno sul taccuino durante la scrittura (Fig. 11). Inoltre, avevano una migliore calligrafia, disegno e persino un orecchio per la musica! Il loro discorso era più libero e significativo. Questi bambini avevano meno paura. A un livello più alto, questi bambini avevano una resistenza neuropsichica allo stress.

Pertanto, la scomparsa delle culle sospese dall'arsenale educativo ha portato a un deterioramento dello sviluppo delle capacità di coordinazione corporea nei bambini, varie funzioni motorie volontarie, incl. discorso e manuale. Ha portato a una diminuzione delle capacità funzionali dei sistemi di supporto vitale di base (cardiovascolare, respiratorio, tratto gastrointestinale, escrezione, ecc. - Fig. 12).

A - bambini cresciuti in una culla sospesa;

B - bambini cresciuti su sedia a dondolo o culla.

In termini generali, ciò ha portato a una diminuzione del potenziale corporeo-funzionale e spiritualmente-mentale a livello di un'intera nazione. Tutto ciò ha permesso di dare uno sguardo nuovo alla grandezza delle culture educative nazionali, incl. sullo speciale ruolo evolutivo dello swing russo.

ninna nanna

Una ninna nanna è quella forza spirituale che strappa un bambino dalla morsa "tenace" della paura istintiva ed eleva i suoi sentimenti nello spazio del "suono" protettivo amore materno. La parola della ninna nanna è l'unica parola pronunciata che unisce pienamente lo spirito dell'immagine e l'anima dell'amore. I nostri studi hanno dimostrato che tra quei bambini a cui le madri non cantavano ninne nanne, la paura e l'aggressività (nelle immagini) erano 4 volte più probabili rispetto a quelli che almeno occasionalmente cantavano ninne nanne al bambino. Ma la paura è uno degli istinti animali più forti, con cui tutti gli altri istinti sono "legati" in un fascio inseparabile.

I nostri lavori hanno convinto che senza il canto costante di ninne nanne da parte della madre (preferibilmente al ritmo dell'altalena della culla sospesa), il bambino non sarà in grado di reincarnarsi adeguatamente in una personalità spiritualmente-spirituale, intera, libera da paure e psicocomplessi.

Oggi le ninne nanne vengono registrate sui media elettronici, anche se in modo professionale, ma non con la voce di una madre. È chiaro che tali registrazioni sono principalmente destinate alle madri future e presenti, ma non ai bambini. Naturalmente, possono essere utilizzati nelle istituzioni prescolari, compresi gli orfani, così come i bambini cresciuti in varie istituzioni specializzate, ecc.

Un bambino, come l'aria, come il latte materno, ha bisogno di una ninna nanna suonata dal cuore della madre.

Ricordiamo ancora una volta: per 9 mesi di vita intrauterina, il bambino ha profondamente impresso nella memoria dei sentimenti l'unica voce vicina e cara: la voce della madre. E solo lui e nessun'altra voce possono trasmettere al bambino il sentimento di amore, sicurezza e felicità. Ecco perché solo la madre stessa dovrebbe cantare le ninne nanne. Sento spesso dire da giovani madri: Come canterò se non conosco le parole o la melodia delle ninne nanne? E queste sono le conseguenze della profonda alienazione della madre dai figli nella fase della prima infanzia.

Pertanto, dal 1979, raccomandiamo fortemente che le ragazze vengano educate separatamente dai ragazzi negli istituti prescolari. Carri armati, pistole, automobili, mitragliatrici sono incompatibili con bambole e ninne nanne.

E solo nelle istituzioni prescolari raccomandiamo vivamente che le ragazze, insieme alle loro madri, nonne (se possibile), con gli educatori creino bambole morbide con le proprie mani, compongano loro stesse ninne nanne e le cantino regolarmente.

A titolo di esempio, di seguito sono riportate le ninne nanne composte dai bambini insieme alle loro madri e nonne nei primi anni '90 negli asili di Voskresensk.

Io / S # 39 Baiu-baiu, bainki, Dormi, figliolo. Possa tu sognare Sarà il più gentile. Dormi ragazzino mio Il mio piccolo fiore è scarlatto. (Laponogova M. - madre) Bayu-ciao, ciao-ciao, Vai a dormire bambola mia. Lascia che la mia bellezza I suoi sogni saranno amati. Lascia che sogni una volpe Dopotutto, è bellissima nella foresta. Lascia che il coniglio sogni Il coniglio è un fuggiasco. Dormi, dormi, bambina mia, Bellezza dagli occhi neri. (Pchelkina R. - educatore) La notte è arrivata La notte è arrivata Tutto intorno era tranquillo. Le bestie dormono, gli uccelli dormono Adulti e bambini. Tutto è buio, tutto è buio Non riesco a sentire niente. La notte verrà Devo andare a letto. Canto una canzone Taci, piccolino, non dire una parola. (Khashinova Tanya, 6 anni) D / S numero 57 Taci, piccola, non dire una parola compro la mia ragazza compro dolce E carina compro poco Impreparato. Guarda fuori dalla finestra È stato buio nel cortile per molto tempo Dormi dolcezza, dormi Dormi a lungo a te stesso. Bayu, bayu, bayu - compra Vai a dormire presto. (Sedneva T. N. - educatrice)

Dormi, dormi mia piccola colomba! C'è una palla di neve nei campi. Ha chiuso tutta l'erba E ha riempito il fiore. Presto il sole sorgerà E tutto fiorirà di nuovo! Crescerai durante l'inverno E farai una passeggiata con tua madre. * Si fa notte. Sei stanca, figlia. Le gambe corrono dalla mattina È ora che gli occhi dormano. Il presepe ti sta aspettando. Dormi, figlia, dolce! Ti dormi profondamente Farti vedere in un sogno Mamma, papà e fiori! (Budylkina N. F. - educatore) D\S numero 31 Taci, piccola, non dire una parola Bayu, piccola mia. Dormi, figlio, vai a dormire Chiudi gli occhi in pace. giacerò nella culla, Piegherò la canzone. piegherò la canzone, Ti inviterò a fare un pisolino. Il sonnellino si aggirava per la casa, È andata alla culla. sono andato alla culla Ha iniziato la canzone in silenzio. Taci, piccola, non dire una parola Non mentire sul bordo E sdraiati nel mezzo Su un letto di piume. Taci, piccolo bambino, non dire una parola, compro il mio bambino Dormi un po' occhio, dormi un altro Dormi, figlio, caro. (G. Makeeva, educatore) Bayu, bayu, compra Dormi, ragazzo mio, dormi. Dormi presto, dormi amico Il sole uscirà sul prato. Brillerà brillantemente per noi Ci saranno nidi di uccelli da costruire. Tanta luce e calore La primavera porterà un sogno. *

Oh, culla, sì culla Un cervo sta camminando lungo le montagne. Sulle corna indossa un pisolino Lo porta in ogni casa. Fa un pisolino nella culla, Canta una canzone a bassa voce. * L'usignolo canta nei boschi, Ay liu, liu, il suo liu, liu. Lascia che tutte le foglie si abbassino Baiushki ciao. Dormi, figlio, mia piccola colomba, Cresci in grande. C'è un mese nel cielo scuro Brilla d'oro. Copre il terreno con la neve Come l'argento. Vedi: le favole si raccolgono Fuori dalla tua finestra. Ecco il treno a lunga percorrenza in partenza. I giocattoli ci dormono dentro. E fanno le cheesecake di mamma Per i tuoi ragazzi. Dormi, figlio, mia bella, Baiushki ciao. Lascia che il pisolino venga da te Nella tua culla. * Bayu, Bayu, Bayinki I conigli si sono alzati al galoppo. La canzone è stata cantata Hanno scosso Vanechka. Bayu, Bayu, Bayinki Addormentati piccola nostra. Crescerai un po' Salterai lungo il percorso. (Skokova V. I. - Capo di I / s n. 5)

* Taci, piccolo bambino, non dire una parola, Canterò una canzone a mio figlio Come dormirà il mio tesoro? lo scaricherò. Tu, mia cara, cara, Chiudi gli occhi velocemente. E se lo chiudi, il sogno verrà Porterà la sua favola. La zainka ci vive. Lì rosicchia una carota. E la volpe ama cantare E guarda l'albero di Natale. È già notte in cortile. Il cane sta dormendo nel canile. Sia gli uccelli che la cima stanno dormendo. Sdraiati piuttosto di lato. Taci, piccolo bambino, non dire una parola, Canterò una canzone a mio figlio. Come dormirà il mio tesoro. lo scaricherò. (Gavrish D. - educatore) Io / S # 5 Compro - compro, compro - compro! Faccio oscillare nostra figlia. Dormi, ragazzina, dormi! Compra-compra, compra-compra! I giocattoli e gli animali stanno dormendo E insetti e ragni. Il silenzio è tutto intorno Dai, figlia, dormiamo! (Teterkina S. A. - educatrice) I giocattoli dormono nell'angolo Dormono sullo scaffale delle fiabe. E mia figlia sta dormendo Chiudi gli occhi! Hai giocato tutto il giorno. Sei molto stanco. Addormentati il prima possibile E buona notte! Domani sarà un nuovo giorno, Ancora una volta come ricompensa! Bayu, bayu, bayu, compra, Dormi gioia mia!

L'esperienza convince: la comunicazione dolce e costante delle ragazze con bambole morbide fatte a mano, cantando loro ninne nanne è un passo fondamentale per instillare sentimenti materni nella cosiddetta fase extrasensoriale, ad es. nella fase di trasformazione e spiritualizzazione dei sentimenti primari.

Le madri che hanno svezzato prematuramente i loro figli dal loro amore, dal loro seno, dalle ninne nanne e dalle amorevoli “parole di parole” pagheranno a caro prezzo. E prima insegniamo a cantare le ninne nanne delle bambine di 4-6 anni oggi, più la maternità amorevole e gentile che riceveremo domani.

Bazarny V. F. Figlio dell'uomo. Psicofisiologia dello sviluppo e della regressione, frammento - scarica questo libro