25 anni di idiozia delle nuove generazioni

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

Per un quarto di secolo, l'istruzione russa è stata uccisa in Russia. Ovviamente, le "riforme" hanno raggiunto il loro obiettivo: la scuola russa è in agonia. La commercializzazione della società e della cultura (la vittoria completa della società occidentale del "vitello d'oro") più la "democratizzazione" e la "liberalizzazione" occidentali imposte della scuola hanno portato a un totale degrado del sistema educativo.

Scolari dell'URSS, 1954

Basta leggere in un giorno, il 24 settembre 2019, la notizia più clamorosa della vita scolastica: a Kirov è stata evitata la strage a scuola; Nella regione di Leningrado, uno scolaro ha sistematicamente picchiato i compagni di classe per diversi anni consecutivi e l'amministrazione scolastica e i genitori non possono farci nulla.

Hitler e la scuola russa

I nazisti hanno cercato di distruggere la scuola sovietica come base dello stato e del popolo sovietici. L'élite politico-militare del Terzo Reich comprese perfettamente l'importanza della scuola russa. Senza la distruzione dell'istruzione, era impossibile distruggere lo stato russo (sovietico) e trasformare le persone in subumani untermensch.

Prendiamo degli estratti dalla registrazione stenografica delle dichiarazioni di Hitler basata sul libro di V. I. Dashichev "Il fallimento della strategia del fascismo tedesco: saggi storici, documenti, materiali" (Mosca: Nauka, 1973). Adolf Hitler, marzo 1942:

“Prima di tutto, agli insegnanti delle scuole tedesche non dovrebbe essere permesso di andare nelle regioni orientali. Altrimenti, perderemo non solo i bambini, ma anche i genitori. Perderemo tutte le persone. Perché quello che gli martelleremo in testa non servirà loro. L'ideale sarebbe insegnare loro a comprendere solo il linguaggio dei segni e dei segnali. Alla radio, alla popolazione verrebbe presentato ciò che è accettabile per loro: musica senza restrizioni. Ma in nessun caso dovrebbero essere autorizzati al lavoro mentale. Non possiamo davvero tollerare alcun materiale stampato.

Hitler, aprile 1942:

“Se russi, ucraini, kirghisi e altri imparano a leggere e scrivere, ci farà solo del male. Tali capacità, infatti, permetterebbero ai più capaci di acquisire una certa conoscenza nel campo della storia e, di conseguenza, di giungere a riflessioni di natura politica, il cui bordo sarebbe inevitabilmente rivolto contro di noi. … è più saggio installare un altoparlante in ogni villaggio per informare le persone delle notizie e dare loro spunti di conversazione; è meglio che consentire loro di studiare in modo indipendente informazioni politiche, scientifiche, ecc. E non venga mai in mente a nessuno di trasmettere via radio informazioni della loro storia precedente ai popoli conquistati. Dovresti trasferire musica e ancora musica! Perché la musica allegra incoraggia il lavoro diligente. E se le persone possono ballare di più, allora anche quello… dovrebbe essere il benvenuto.

Pertanto, gli invasori tedeschi volevano lasciare al popolo sovietico solo musica senza restrizioni, balli e intrattenimento. Sono stati esclusi il lavoro mentale, la conoscenza politica, scientifica e di altro tipo, la matematica e la storia.

Distruzione delle fondamenta

Negli anni '20, dopo la rivoluzione del 1917 e la caduta dell'Impero russo, anche la Russia sovietica “sperimentò” e “ricostruì” molto la scuola, cercandone il nuovo volto, diverso dal periodo zarista. Arrivò all'abolizione della storia, della geografia e della letteratura tradizionali; Alexander Nevsky e Dmitry Donskoy, Ivan il Terribile e Alessandro III, Alexander Pushkin e Mikhail Lermontov, Fëdor Dostoevsky e Leo Tolstoj furono rimossi dal corso di istruzione. Tuttavia, negli anni '30, durante la "reazione" stalinista, quando sorse il compito dell'industrializzazione in un paese agrario-contadino, la creazione di scienza e istruzione avanzate, la fornitura di capacità di difesa e un salto nel futuro dell'URSS, essi ricordò immediatamente l'esperienza dei licei zaristi, l'educazione classica dell'Impero russo. Cominciarono a usare programmi e libri di testo di un regime di classe aliena. Solo la scuola è diventata di massa, l'istruzione - universale.

Il risultato è stato ottimo! La scuola sovietica è diventata la migliore del mondo! Negli anni '60, D. Kennedy disse:

“L'educazione sovietica è la migliore al mondo. L'URSS ha vinto la corsa allo spazio per il banco di scuola.

Le conclusioni del Policy Brief della NATO sull'istruzione in URSS (1959) includono i seguenti pensieri:

“Gli stati, in competizione indipendente con l'URSS, sprecano le loro forze e risorse in tentativi destinati al fallimento. Se è impossibile inventare costantemente metodi superiori a quelli dell'URSS, vale la pena considerare seriamente di prendere in prestito e adattare i metodi sovietici.

Durante la "perestrojka" di Krusciov e in seguito, la scuola sovietica perse molto. In particolare, è stata rimossa la responsabilità dello studente per l'apprendimento e gli insegnanti sono stati obbligati a valutare positivamente il "lavoro" di fannulloni e parassiti. Tuttavia, nonostante tutti gli errori, la scuola sovietica è rimasta una delle migliori al mondo (o anche la migliore, a seconda di come si valuta). Ha creato una potente fondazione creativa, scientifica ed educativa nel paese e nella gente. Quindi, secondo l'UNESCO, nel 1991 (l'anno del crollo dell'impero sovietico) la Russia si è classificata al terzo posto nella classifica mondiale in termini di istruzione.

Quindi i "riformatori" e gli "ottimizzatori" - i cacciatorpediniere - hanno raggiunto la scuola russa. Inizia la "riforma" dell'istruzione. Hanno introdotto il sistema di Bologna, l'Esame di Stato unificato, l'Esame di Stato di base, il lavoro di prova tutto russo (VPR), elementi di "gioco", ecc. Le ore delle materie di base sono state drasticamente ridotte, mentre un mucchio di inutili, ausiliari, apparve un sistema generale infranto e paralizzante. In particolare, il rafforzamento delle componenti etnoculturali nelle repubbliche nazionali (lingua, storia, cultura), l'insegnamento della religione a scuola, l'educazione sessuale, la psicologia, gli studi familiari, ecc. Allo stesso tempo, l'erosione del programma di base è in costante aumento. Adesso siamo nella terza decina per livello di istruzione e il degrado continua!

Alzando lo status dell'esame finale a scuola al livello dell'esame di ammissione per un istituto di istruzione superiore, i "riformatori" hanno inferto due colpi potenti contemporaneamente. Innanzitutto, all'insegnante è stata negata la fiducia. Ora gli insegnanti semi-impoveriti, si scopre, sono diventati i "principali funzionari corrotti" nel paese (hanno già vietato dolci e fiori). Gli insegnanti sono stati rotti, il programma ha iniziato a essere svolto formalmente e ora semplicemente "addestrano" gli studenti a superare l'esame di stato, VLT, poiché molto dipende dai risultati non solo per gli studenti, ma anche per gli insegnanti. In secondo luogo, per gli studenti e i loro genitori ora la cosa principale nel processo educativo è ciò che sarà all'esame finale e non uno studio sistematico delle basi delle materie di base. Non l'acquisizione delle conoscenze fondamentali da parte degli studenti, non la formazione del pensiero concettuale in loro, non lo sviluppo degli studenti e il loro adattamento al lavoro mentale sistematico. I risultati sono devastanti, il livello di conoscenza di base dei richiedenti è sceso in modo catastrofico. Il livello delle università scese automaticamente alla maggior parte degli studenti poco preparati delle scuole secondarie.

Così, per volontà delle “élite” liberali filo-occidentali, dei “riformatori”, c'è stata una forte degradazione e deficiente delle giovani generazioni. Molto presto gli ultimi resti della scuola sovietica saranno finalmente uccisi, e in termini di livello di istruzione e sviluppo della scuola di massa (l'"élite" ha le sue scuole e all'estero) affonderemo al livello delle ex colonie dell'Occidente in Africa. E il crollo dell'istruzione è il crollo della nazione. Il crollo della scienza, dei sistemi formativi per l'industria e della difesa. Molto presto il paese dovrà affrontare il compito di eliminare l'analfabetismo, come i bolscevichi dopo la rivoluzione e le turbolenze.

Vittoria per "democrazia" e "tolleranza" a scuola

Ricordo che prima, quando guardavamo film western sulla scuola, eravamo sorpresi dal livello di violenza e licenziosità che c'era lì. Traffico di droga, furto, rapina, sesso e risse sono ciò che gli studenti fanno invece di studiare. Un film eccellente su questo argomento è "The Director" con D. Belushi nel ruolo del protagonista (1987), dove l'eroe sta combattendo una banda di giovani. Oppure "Only the Strongest" (1993) con M. Dacascos nel ruolo del protagonista. Qui, un ex soldato diventa insegnante nella sua ex scuola e cerca di salvare bambini in difficoltà dalla violenza e dalla droga attraverso lo studio delle arti marziali (capoeira brasiliana). Incontra anche una mafia della droga con incarichi nella scuola.

In passato, i massacri e le stragi nelle scuole americane erano sorprendenti. Tuttavia, non è passato molto tempo e questi stessi fenomeni stanno diventando comuni nelle nostre scuole. Nel gennaio 2018, nella capitale della Buriazia, Ulan-Ude, uno studente di terza media ha fatto irruzione in un istituto scolastico con un'ascia e una bottiglia molotov, ferendo diverse persone. Nello stesso mese, due adolescenti con coltelli hanno attaccato una scuola a Perm, 15 persone sono rimaste ferite. Nell'ottobre 2018 c'è stato un massacro al Kerch Polytechnic College (21 persone sono morte, 67 sono rimaste ferite). Nel maggio 2019, uno scolaro con un'ascia ha attaccato una scuola a Volsk (regione di Saratov). E tali emergenze stanno già diventando la norma. Prevalgono la licenziosità e la permissività. Ci sono attacchi di alunni contro alunni, alunni contro insegnanti. Anche omicidio, per non parlare di stupri e percosse. Gli alunni, approfittando dell'indifesa e dell'impotenza degli insegnanti, la dirigenza scolastica nelle nuove condizioni "democratiche", la vittoria della "tolleranza" completa e dell'umanità ", imprecano, si fanno beffe degli adulti e degli studenti più deboli.

Negli anni '90-2000, i "democratizzatori" hanno introdotto il culto dei "diritti dei bambini" e hanno capovolto le vecchie nozioni consolidate di giustizia e diritti. Poi si è connesso il “mondo digitale”, quando le persone che si considerano offese hanno potuto girare video decontestualizzati e lanciarli sui social network. E poi "attivisti per i diritti umani" e "blogger" verseranno kerosene nel fuoco, facendo di una mosca un elefante. In precedenza, un insegnante o un direttore poteva mettere rapidamente in atto un bullo alle prime armi (possibilmente un criminale) con un semplice grido, mettendolo in un angolo, colpendo la testa o indicando, e quindi il tiro sporco sarebbe arrivato anche a casa. Dietro le quinte, questa era la norma nella società tradizionale e la proteggeva da mali maggiori. C'erano anche una serie di strumenti ben congegnati e collaudati per combattere fenomeni come chiamare i genitori a scuola, inviare lettere al posto di lavoro dei genitori, espellere da scuola, stanze di polizia per bambini, scuole speciali per i difficili, ecc..

Ora è vero il contrario. Sotto la pressione delle organizzazioni occidentali per i diritti umani, nello spazio post-sovietico è stata effettuata una "liberalizzazione" totale. Sono stati creati metodi letteralmente totalitari per proteggere i diritti del bambino. Per un tentativo di fermare un prepotente, gli insegnanti saranno sottoposti a ogni sorta di calunnia e cacciati dalla scuola, altrimenti inizieranno un procedimento penale, e la giustizia minorile sarà imposta contro un genitore che cerca di esercitare il suo diritto ad essere cresciuto a casa e il bambino sarà portato via.

Di conseguenza, dirigenti scolastici, insegnanti, direttori medici e capi dei dipartimenti di polizia distrettuali e molti genitori si sono allontanati dalle misure primarie per prevenire la promiscuità, i trucchi sporchi e il teppismo, che molto spesso portano a gravi reati, furti e violenze. Insegnanti, presidi e altri funzionari hanno iniziato a disiscriversi. Evita qualsiasi situazione ambigua e potenzialmente pericolosa. Ora agli insegnanti viene insegnato con metodi occidentali a "cercare un approccio al bambino". Le posizioni degli educatori sociali e degli psicologi sono state create per “trovare un approccio”. Tuttavia, è impossibile rieducare persone già viziate solo con la bontà. La pedagogia ordinaria, in linea di principio, non può risolvere questo problema. È impossibile.

Con l'aumento della violenza nella società, le scuole ricordano già le carceri. Recinzioni, telecamere, sicurezza e controllo accessi. Ma questo serve a poco. Solo un promemoria del forte calo della qualità della vita e della sicurezza in Russia rispetto alla civiltà sovietica.

Cosa abbiamo ottenuto all'uscita? Eliminazione completa della disciplina e dell'ordine a scuola. Licenziosità, permissività e capacità di sottrarsi alla scuola. Mat, fumo di tabacco e ubriachezza degli adolescenti. I bambini più grandi picchiano i più piccoli, usano un linguaggio volgare, mandano insegnanti a "attraversare la foresta". Storie continue nei media su pestaggi, violenze e persino omicidi nelle scuole. Tenendo conto del generale degrado della società, sono sempre di più i bambini malati di mente nelle scuole. E non c'è nessun governo per loro. Non esiste una protezione legale efficace contro gli “adolescenti difficili”. La polizia di età inferiore ai 14 anni (il più delle volte sotto i 16 anni) non può fare assolutamente nulla. Gli psichiatri li riconosceranno come sani di mente e li rimanderanno a scuola. Gli insegnanti chiudono gli occhi. I dirigenti scolastici non possono espellere la "pecora nera" dalla scuola. I genitori danno la colpa alla scuola, dicono, sono pagati per questo, lasciano che istruiscano.

Non c'è ordine nella scuola e non c'è un normale processo di apprendimento. Il risultato è una totale idiozia e degrado degli scolari, e quindi della società.

Cosa fare

La ragione fondamentale della distruzione della scuola russa è il predominio dell'ideologia liberale e filo-occidentale in Russia. Commercializzazione totale della società e della cultura russa. Il nostro paese è diventato parte del mondo occidentale del "vitello d'oro" - una società dei consumi che porta all'autodistruzione e alla distruzione dell'intero pianeta e dell'umanità. Per fermare questo processo, è necessario tornare al percorso originale di sviluppo della civiltà russa. Con il predominio dell'etica della coscienza e della giustizia sociale.

Non c'è bisogno di reinventare la ruota, è necessario tornare alla scuola classica russa (sovietica). Prendi metodi, programmi e libri di testo sovietici, adattali ai tempi moderni. La scuola sovietica era la migliore del mondo. Usa questa fondazione per creare una società di creatori e creatori, e non gli schiavi di un "campo di concentramento digitale" come lo è ora. Occorre anche riportare ordine e disciplina nelle scuole, porre fine alla “tolleranza” per barboni, teppisti e delinquenti giovanili.