Come facciamo del male ai nostri figli?

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

Uno psicologo ha detto: “In ogni occasione, prendi per mano tuo figlio! Passerà un bel po 'di tempo e smetterà di porgerti il palmo della mano! Tutto ciò che facciamo nella vita dei nostri figli restituisce il centuplo. Se un bambino cresce nella fiducia, impara anche a fidarsi degli altri, se il bambino è amato e sostenuto, diventa lui stesso attento e premuroso. Ma ci sono errori terribili che gli adulti commettono sotto l'influenza della rabbia o dell'indifferenza, senza pensare a come questo possa trasformarsi nell'anima di un bambino piccolo …

Feriamo molto i nostri figli quando:

1. Non capiamo. A 13 anni mi sono innamorato. Zhenya era una studentessa eccellente, compiaciuta e maliziosa. Ma mi sembrava che lui fosse l'ideale. Tuttavia, l'ideale non mi ha prestato alcuna attenzione e ho pianto. E mia madre, cercando di consolarmi, portava un'assurdità totale: "Cosa stai facendo! Questo è così frivolo. Tutto passerà in un anno!” E non volevo affatto che il mio stato di innamoramento passasse. Poi ho visto la stessa immagine nel film "Non hai mai sognato": - Mamma, amo Katya! - Oh, non essere ridicolo. Avrai un milione di tali Katya!.. - E perché tu, genitori, sai tutto in anticipo per noi?

2. Non supportiamo. Il piccolo Caruso è uscito di corsa da scuola in lacrime: “Mamma! L'insegnante di canto ha detto che avevo una voce - come se il vento ululasse in un tubo! " “Bene, cosa sei, figliolo! Non ascoltare nessuno. Canti come l'usignolo più bello del mondo. Lo so per certo!" È spaventoso pensare che il mondo non avrebbe mai sentito il grande tenore se non fosse stato per questa donna saggia. Dì costantemente ai tuoi figli: “Puoi! Puoi gestirlo!" - è molto stimolante.

3. Confronta con altri bambini. “Guarda com'è pulita e ordinata Anya. Non che tu sia un maiale! Suona familiare? Una cosa non riesco a capire: cosa vogliono ottenere le mamme dicendo queste parole? Oltre all'odio per Anya, qui è difficile evocare altre emozioni…

4. Ci ridiamo. Io e la mia sorellina siamo andati al negozio. La sorella aveva 3 anni, il suo viso era dipinto di macchie verdi: si era presa la varicella. Le commesse, che non avevano nulla di cui occuparsi, si voltarono nella nostra direzione e ridacchiarono: “Oh, che bellezza ci è venuta! Guarda! Mi è venuto in mente solo un pensiero: dove potrei prendere un mitra nelle vicinanze e sparargli?..

5. Ci offendiamo con le parole e con i fatti. In terza media mi consideravo una ragazza completamente adulta e indipendente. Una volta ci siamo seduti con mio padre sulla geometria, che il mio cervello si è completamente rifiutato di capire. E poi papà in cuor suo mi ha schiaffeggiato… sul papa! Non è stato tanto doloroso quanto incredibilmente offensivo! Non gli parlo da molto tempo. E non riusciva a capire cosa mi avesse davvero toccato così tanto…

6. Gridiamo e perdiamo la calma. Ricordo che in ospedale la mia vicina, sfinita dal piagnucolio del suo bambino, lo afferrò e iniziò a tremare ea urlare: "Cosa diavolo vuoi di più?" Non dimenticherò mai gli occhi enormi, blu e pieni di orrore di un bambino che non capiva cosa stava succedendo. Sembra che lei stessa si sia vergognata molto in seguito …

7. Ignora! E, credetemi, questa è la cosa peggiore. Lo scienziato giapponese ha dimostrato la sua esperienza con le piante al mondo intero. Tre semi identici sono stati piantati in tre vasetti. Ogni mattina, passando davanti alla prima lattina, lo scienziato salutava il germoglio e gli rivolgeva parole affettuose. Prima della seconda lattina, ha gridato e ha chiamato le parole offensive della pianta. Ignorò semplicemente il terzo germoglio: senza guardare, passò. Non è difficile indovinare cosa è successo ai germogli un mese dopo. La prima punta con un succoso colore verde su tutta la larghezza del davanzale della finestra. Il secondo è completamente asciutto. E il terzo è marcio! Anche i bambini sono come i germogli verdi: nel corso degli anni i genitori raccolgono solo ciò che hanno allevato loro stessi!

Ora distogli lo sguardo dal monitor e presenta il tuo bambino. Qui stringe i pugni paffuti, arriccia il naso in modo strano e sorride per tutta la larghezza della sua bocca sdentata. E in risposta, qualcosa di grande e tenero si apre nel tuo petto. Questo bambino ti ama incondizionatamente: in qualsiasi stato d'animo, con qualsiasi regalo, semplicemente perché sei la sua mamma o il suo papà! E per questo sorriso darai tutto al mondo! Ricordatelo il più spesso possibile e amate i vostri figli!

Quante volte ripetere? PERCHÉ I BAMBINI NON CI SENTONO

"Devi ripeterlo cento volte", "come i piselli contro un muro", "finché non urli, non lo fai" - queste frasi occupano con sicurezza le prime righe nei grafici delle lamentele dei genitori a uno psicologo infantile. Come mai? “L'errore più grande che fanno i genitori è che cercano di dare istruzioni alle briciole come piccoli adulti. Ma il “piccolo Paese” ha le sue leggi di percezione, di cui bisogna tener conto se si vuole essere ascoltati».

ERRORE 1.

MANCANZA DI CONTATTO VISIVO

I bambini hanno solo un'attenzione flessibile a un canale. Ciò significa che il cervello del bambino è in grado di concentrarsi su un solo compito (ad esempio, costruire un tunnel di sedie). Non ha senso essere infastidito dal fatto che il bambino, che è portato via dal gioco, "non ti sente" - semplicemente non è ancora capace di questo. Inoltre, le parole di mia madre vengono da qualche parte dall'alto, mentre la vita “vera” passa qui, sotto le sedie!

Lavora sui bug. Prima di dare istruzioni, devi rivolgere l'attenzione del piccolo a te stesso. Accovacciati, guarda il bambino negli occhi (puoi toccare o prendere la mano). Rivolgiti a lui per nome: "Dasha, guardami", "Tyoma, ascolta quello che ho da dire", ecc. È utile chiedere a un bambino di età superiore ai 3, 5 anni di ripetere ciò che ha sentito. I compiti che ti assegni sono molto più piacevoli da svolgere.

ERRORE 2.

UNA RICHIESTA COMPOSTA DA DIVERSE

"Togliti gli stivali, lavati le mani e vai al tavolo", - secondo noi, la richiesta è semplice come due o due. Ma per un bambino di età inferiore a 3, 5-4 anni, questo è un algoritmo piuttosto complicato. Cerca di memorizzare la sequenza senza perderti nulla! Ecco il bambino e "bloccato" nel corridoio.

Lavora sui bug. Suddividi un compito difficile in semplici. Assegna al bambino solo un breve compito, ad esempio: "Togliti gli stivali". Passa a quello successivo quando l'istruzione n. 1 è soddisfatta.

ERRORE 3.

ISTRUZIONI "INDIRETTE"

Ad esempio: "Rimarrai seduto a lungo nel fango?", "Ti piace camminare con le mani appiccicose?" "I bambini capiscono tutto letteralmente", dice lo psicologo. "È ancora difficile per loro indovinare che la domanda della mamma contiene una guida all'azione".

Lavora sui bug. Vale la pena ricordare che il bambino sta solo padroneggiando la sua lingua madre. Pertanto, tutte le richieste dovrebbero suonare in modo che possano essere comprese in modo inequivocabile.

ERRORE 4.

POLIPAROLE.

“Sasha, quante volte posso dirtelo, non saltare dalla sedia al divano! Hai già dimenticato come ti sei rotto il naso, vuoi cadere di nuovo?.. e così via. " "È chiaro che il genitore che emette" discorso "è, come si suol dire," traboccante "e vuole in qualche modo fermare il comportamento pericoloso del bambino", afferma lo psicologo. "Ma ascoltando una lunga annotazione, il bambino si confonde solo con le parole e dimentica di cosa si tratta".

Lavora sui bug. Non è necessario ricordare al bambino i peccati "passati". Non c'è bisogno di essere spaventati dai problemi in arrivo. Il ragazzo vive "qui e ora", quindi un tentativo di influenzarlo con lunghe spiegazioni è inutile. È meglio dire brevemente in un momento del genere: "Non puoi saltare da una sedia, è pericoloso". Dopodiché, puoi trasformare la situazione in uno scherzo - ad esempio, prendi la persona dispettosa dalla sedia e gira intorno, gioca agli aeroplani. O per spostare l'attenzione - ad esempio, per offrirsi di competere, chi è il migliore a saltare i fogli di carta stesi sul tappeto. In breve, trova uno sbocco più sicuro per l'energia travolgente del bambino. E la regola più importante è che se non puoi cambiare il comportamento del bambino, cambia le circostanze che provocano il comportamento pericoloso. Ad esempio, sposta la sedia in un'altra stanza.

ERRORE 5.

Grido

Il bambino chiederà perdono, dirà che ha sentito e capito tutto. In effetti, non ha sentito - non era all'altezza. L'obiettivo principale era quello di prevenire la punizione. Inoltre, urlare provoca ansia, paura. E la paura riduce la capacità di pensare. "Ricorda come ti senti se qualcuno di significativo, ad esempio il tuo capo, ti parla ad alta voce", consiglia lo psicologo. - Sicuramente c'è la sensazione di essere perso, come se stessi "diventando stupido"? La stessa cosa accade con il bambino".

Lavora sui bug. Il modo migliore per tenere sotto controllo le tue emozioni è essere coerenti. Se il bambino si rende conto che non c'è modo di mendicare per un'ora stando seduto davanti alla TV, smetterà di ignorare la richiesta di spegnere i cartoni animati.

ERRORE 6.

ASPETTARSI UN CAMBIAMENTO COMPORTAMENTALE IMMEDIATO

L'insegnante americana Mary Budd Rowe ha scoperto durante i suoi esperimenti che i bambini percepiscono ciò che è stato detto non così rapidamente come gli adulti, ma con un ritardo di diversi secondi. Questo anche perché l'attenzione volontaria (cioè la capacità con uno sforzo di volontà di distrarre dall'interessante a favore del necessario) si forma pienamente in un bambino solo all'età di 6-7 anni. Ciò significa che un bambino sotto i sei anni semplicemente non può passare rapidamente da ciò che è interessante per lui (ad esempio, portare sgabelli sul pavimento) a ciò che è "interessante" per te (vestirsi e andare in clinica).

Lavora sui bug. Dai al tuo bambino una fornitura "temporanea". Ad esempio, è ora che tu torni a casa e il bambino non può smettere di giocare. Concorda con lui quante volte può scendere dalla collina prima di uscire di casa, quindi la tua richiesta sarà sicuramente ascoltata. Opzione: se il bambino "non sente" che è ora di lasciare le macchine e andare a cena, invita le macchine a competere - chi arriverà in cucina più velocemente, ecc.

ERRORE 7.

PIATTO SBLOCCATO METODO

Male per un bambino, perché non si abitua all'indipendenza. "Mamma questa volta non mi ha ricordato che devi lavarti le mani dopo aver usato il bagno, il che significa che non devi lavarle." Male per la mamma, perché anche la persona più paziente, costretta a essere costantemente un "piatto", è esausta e potrebbe un giorno, a causa di una sciocchezza, irrompere nel bambino - urlare o sculacciare.

Lavora sui bug. "I bambini hanno una memoria visiva molto sviluppata", afferma Oksana Lysikova, "pertanto, le immagini di promemoria funzionano in modo molto efficace per dominare i momenti del regime. Ad esempio, in un anno e mezzo o due, il bambino è già in grado di imparare che è necessario lavarsi le mani in tre casi: prima di mangiare, dopo "andare" al piatto e dopo una passeggiata. Appendi immagini luminose di queste tre situazioni nel tuo bagno e nel corridoio. Il bambino segnerà volentieri ogni lavaggio delle mani con un cerchio luminoso o una croce."

ERRORE 8.

RICHIESTA- "NEGAZIONE"

"Non entrare in una pozzanghera!", "Non sbattere la porta!" La percezione dei bambini "salta" la particella "non", e il bambino di tanto in tanto percepisce il divieto dei genitori come un'offerta allettante.

Lavora sui bug. Suggerisci un'alternativa interessante. Ad esempio: "Cerchiamo di aggirare la pozzanghera lungo questo cordolo stretto" oppure "Puoi chiudere la porta in modo che nessuno possa sentire?"

ERRORE 9.

SOPPRESSIONE PERMANENTE

"Di norma, ogni tanto le madri ansiose che provano una paura costante per il bambino e affrontano questa paura con l'aiuto dell'iperprotezione", crede lo psicologo. - "Non calpestare il fango", "Attenzione, soglia", "Fermati, c'è un cane" - e così via tutto il giorno”. Ad un certo punto il bambino, stanco della pressione, comincia a percepire il discorso della madre semplicemente come uno "sfondo".

Lavora sui bug. Prova a contare quante volte in un'ora (ad esempio, per una passeggiata) fai commenti sul bambino. Quale di queste osservazioni avrebbe potuto essere evitata? Non tirarlo per nessun motivo, ma cerca di essere presente quando il bambino è attivo. Salite con lui la collina, andate con la compagnia a vedere cosa c'è tra i cespugli, guardate insieme il cane. Il piccolo sicuramente "copia" il tuo comportamento sicuro.

ERRORE 10.

INCAPACITÀ DI SENTIRE UN BAMBINO

"Succede che una madre e un bambino trascorrono l'intera giornata insieme, ma è difficile dire che stanno insieme da molto tempo", crede Oksana Lysikova. - Ad esempio, un bambino vuole dire a sua madre qualcosa, dal suo punto di vista, molto importante su un sassolino trovato in una sabbiera. Ma mia madre è rapita da una conversazione con la sua amica: "Aspetta!" Oppure, sulla strada per il negozio, il bambino racconta qualcosa con entusiasmo, la mamma annuisce distrattamente con la testa, persa nei suoi pensieri".

Lavora sui bug. Il bambino impara tutto da noi, compresa l'arte della comunicazione. "Non è così importante quanto tempo trascorri con il tuo bambino, è più importante come lo trascorri", crede lo psicologo. - Cerca di immergerti completamente nel gioco per un'ora o due, concentrandoti solo sulla comunicazione con il bambino. Sicuramente "avrà abbastanza" di attenzioni e vorrà giocare da solo, lasciandoti il tempo per una conversazione con un amico e per la riflessione. Ma il bambino, con il quale trascorrono l'intera giornata "vicino, ma non insieme", si abitua a "chiedere" l'attenzione con l'aiuto di scherzi.

IMPARA UN ALTRO!

Come far notare al bambino gli errori senza trasformarsi in una "sega"? Puoi delegare l'autorità del "senior" a lui. La prima fase dell'apprendimento - ad esempio, la capacità di attraversare correttamente la strada o usare una forchetta - deve essere superata dai "subalterni" del bambino: i suoi giocattoli preferiti. Con l'aiuto di tuo figlio, il tuo compito è dare ai giocattoli istruzioni dettagliate: "Stai tagliando pezzi di cotolette? Abbassare la forcella con i rebbi rivolti verso il basso. E per portarti la purea alla bocca, gira la forchetta verso il basso».

Neuralink concentrerà i suoi impianti cerebrali su pazienti con disabilità nel tentativo di riportarli all'uso degli arti.

"Speriamo che il prossimo anno, dopo l'approvazione della FDA, saremo in grado di utilizzare gli impianti nei nostri primi esseri umani - persone con gravi lesioni del midollo spinale come tetraplegici e tetraplegici", ha affermato Elon Musk.

La compagnia di Musk non è la prima ad andare così lontano. Nel luglio 2021, la startup neurotecnologica Synchron ha ricevuto l'autorizzazione della FDA per iniziare a testare i suoi impianti neurali su persone paralizzate.

È impossibile negare i benefici che possono derivare dal fatto che una persona avrà accesso ad arti paralizzati. Questo è davvero un risultato notevole per l'innovazione umana. Tuttavia, molti sono preoccupati per gli aspetti etici della fusione tecnologia-uomo se va oltre questo campo di applicazione.

Molti anni fa, la gente credeva che Ray Kurzweil non avesse avuto il tempo di cenare con le sue previsioni secondo cui i computer e gli esseri umani - un evento di singolarità - alla fine sarebbero diventati realtà. Eppure siamo qui. Di conseguenza, questo argomento, spesso definito "transumanesimo", è diventato oggetto di un acceso dibattito.

Il transumanesimo è spesso descritto come:

"un movimento filosofico e intellettuale che sostiene il miglioramento della condizione umana attraverso lo sviluppo e l'ampia diffusione di tecnologie sofisticate che possono aumentare significativamente l'aspettativa di vita, l'umore e le capacità cognitive e prevede l'emergere di tali tecnologie in futuro".

Molti sono preoccupati che perdiamo di vista cosa significhi essere umani. Ma è anche vero che molti trattano questo concetto sulla base del tutto o niente: o tutto è male o tutto è buono. Ma invece di difendere semplicemente le nostre posizioni, forse possiamo suscitare curiosità e ascoltare tutte le parti.

Yuval Harari, autore di Sapiens: A Brief History of Humanity, discute questo problema in termini semplici. Ha affermato che la tecnologia sta avanzando a un ritmo così vertiginoso che molto presto svilupperemo persone che supereranno le specie che conosciamo oggi così tanto che diventeranno una specie completamente nuova.

“Presto saremo in grado di ricablare i nostri corpi e il nostro cervello, tramite l'ingegneria genetica o collegando direttamente il cervello a un computer. O creando entità completamente inorganiche o intelligenza artificiale - che non è affatto basata su un corpo organico e un cervello organico. È qualcosa che va oltre un altro genere.

Dove questo può portare, dal momento che i miliardari della Silicon Valley hanno il potere di cambiare l'intera razza umana. Dovrebbero chiedere al resto dell'umanità se questa è una buona idea? O dovremmo semplicemente accettare il fatto che questo stia già accadendo?