Teoria del campo morfogenico: l'intelligenza collettiva di miliardi di persone sulla Terra

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

Quali campi conosciamo? Elettromagnetico, gravitazionale, forse qualcuno ha sentito parlare di un campo di fermioni. Siamo tutti sicuri che nel tempo se ne scopriranno di nuovi, il percorso della conoscenza è infinito. E così lo psicologo e biochimico britannico Rupert Sheldrake ha avanzato una teoria sull'esistenza di un campo morfogenico, che è il risultato dell'interazione delle menti di miliardi di abitanti della Terra.

Bambini sospettosamente intelligenti

Chi di noi non è rimasto sorpreso da quanto siano diventati intelligenti i bambini di oggi. Papà pensa per diversi minuti quale tasto premere, e suo figlio di 5 anni colpisce, apparentemente senza guardare, ed è sempre corretto! E tutti i suoi programmi funzionano come dovrebbero, e su Internet è come un pesce nell'acqua, e nel Forex capisce tutto. E quando un papà adulto si rivolge a suo figlio di prima elementare per chiedere aiuto, ne sente uno fastidioso: “Papà, perché c'è qualcosa di incomprensibile? È così facile!"

Lascia che papà non si arrabbi e si ricordi di se stesso quando i suoi genitori lo hanno chiamato per installare una lavatrice, perché non riuscivano a capire dozzine di pulsanti. Lascia che ricordi come mia madre non riusciva a padroneggiare il telefono cellulare che le era stato presentato. (Ha appena imparato a fare chiamate.) E lascia che il nonno ricordi come senza successo ha cercato di spiegare a suo padre le basi dell'ingegneria radiofonica. I bambini hanno sempre appreso nuove conoscenze più velocemente dei loro genitori. Siamo abituati a questo e non poniamo la domanda, perché è così?

L'esperimento di William McDougall

I topi di laboratorio sono stati messi in un enorme labirinto. Gli animali sperimentali, prima di raggiungere l'uscita, hanno commesso fino a 200 errori. La seconda generazione era più intelligente, la terza ancora più intelligente. L'esperienza è durata circa 15 anni. L'ultima generazione ha già trovato inequivocabilmente una via d'uscita. Nulla di strano: i vecchi insegnavano ai giovani e loro trasmettevano ulteriormente le loro conoscenze ed esperienze. Adesso attenzione!

Nel blocco successivo c'era esattamente lo stesso labirinto, solo i topi vi correvano dentro, non quelli di laboratorio, ma letteralmente "presi dalla strada". E non erano in alcun modo inferiori alle loro controparti di laboratorio. Chi gli ha insegnato? Il risultato non è cambiato, anche quando migliaia di chilometri si sono stesi tra i due labirinti, uno in Inghilterra, il secondo in Australia.

La teoria di Rupert Sheldrake

Ricercatore della Royal Society dell'Università di Cambridge, direttore del laboratorio di ricerca biochimica e molecolare al Claire College (Cambridge), il biologo di fama mondiale R. Sheldrake ha avanzato una teoria secondo la quale i topi addestrati trasmettevano le conoscenze acquisite a tutti i loro parenti attraverso uno speciale meccanismo di risonanza biologica, che chiamò campo morfogenico. I ratti addestrati mettono le loro conoscenze in una sorta di "banca dati", dove diventano disponibili per i loro parenti.

Allo stesso modo, i nostri giovani geni traggono conoscenza dal campo morfogenico. Si scambiano semplicemente informazioni tra di loro a livello telepatico. Ciò che si è appreso è immediatamente noto agli altri.

Ma poi accade qualcosa di incomprensibile. Nel tempo, una persona perde questa notevole capacità e l'unico mezzo per ottenere conoscenza per lui diventa lo studio.

Cosa promette questa teoria all'umanità?

Se una persona impara a controllare questo campo, il processo di apprendimento accelererà incredibilmente. Ogni individuo trarrà semplicemente conoscenze già pronte dalla "banca dati". Ho premuto un pulsante - e tu sei un dottore in scienze, ne ho premuto un altro - e sei già un accademico.

Tuttavia, anche nel secolo scorso, gli scrittori di fantascienza mettevano in guardia l'umanità dall'euforia incontenibile: in questo caso, l'umanità non dimenticherebbe come imparare da sola? Non diventerà un robot vivente, il cui cervello è riempito da qualcuno dall'esterno? Una persona dimenticherà semplicemente come pensare, riflettere, confrontare?

Nel frattempo, i nostri figli, seduti ai loro laptop, comunicano telepaticamente con i loro coetanei, e come lo facciano rimane un mistero.