L'insegnante dell'era sovietica espone l'istruzione attuale
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Anonim

Mentre ero ancora a scuola, mi sono imbattuto nel film del 1947 "The Countryside Teacher". Allora non ho capito bene questo film, anche se la mia infanzia è caduta negli anni '90. A scuola ci insegnavano insegnanti in stile sovietico.

L'istruzione era di alta qualità. Non dimenticherò mai che all'università un insegnante di inglese mi ha elogiato per le mie conoscenze fondamentali, anche se ho studiato in una specialità completamente diversa. Non sappiamo cosa sarà utile nella vita, ma il bagaglio che mi hanno dato i miei insegnanti è stato davvero impagabile. L'unico guaio è che oltre alla conoscenza nel mondo moderno, così come cento anni fa, è necessaria una componente materiale, come in quel film "The Rural Teacher".

Ho realizzato pienamente questo film solo nel 2006, quando sono entrato io stesso all'università della capitale. Gli esami sono stati superati, ma qualcuno ha dovuto pagare per il “pass”. Sfortunatamente, e forse fortunatamente, allora non avevamo quel tipo di denaro. E sono andato a iscrivermi a un'università provinciale, e sono entrato con ottimi voti. Studiato con un budget. Dopo l'esercito, è andato a lavorare di professione.

Vengo da una famiglia di educatori. Lavorando con bambini diversi ho notato che sono tutti uniti dal fatto che la maggior parte di loro non ha futuro. Tu dici, non c'è futuro? Tutti hanno un futuro, ma purtroppo non lo è! Abbiamo bisogno di un futuro in cui siamo solo biomateriali o personale di servizio? Forse possiamo insegnare subito ai bambini in età prescolare che qualcuno sarà lo schiavo di qualcuno. Probabilmente esclamerai con rimprovero: “No! Non hai bisogno di farlo, come hai potuto pensare a una cosa del genere.” La cosa più sorprendente è che non è stato inventato da me, è già stato ampiamente presentato ai bambini fin dalla tenera età con il nome di "alfabetizzazione finanziaria".

Una volta ero a un evento del genere, non di mia spontanea volontà. E sono rimasto stupito, ci è stato detto che i bambini hanno bisogno di essere informati sui prestiti e sui crediti con il latte materno, dicono, questo è normale nel mondo moderno. In questo modo i bambini si adattano rapidamente alle realtà di oggi. Ho subito una domanda: "Cos'è questa realtà?" Ricorda la Germania di Hitler, hanno anche instillato una teoria razziale con la spiegazione che era necessario. Poi, sappiamo come finì nel 1945, e quanto velocemente l'adorato Fuhrer si rivelò inutile per chiunque avesse la sua teoria.

Ora vorrei passare in rassegna i punti con le attuali realtà del sistema educativo e provare a confrontare quella che era la realtà del sistema educativo di Lenin e quella di Putin.

Vorrei presentare la mia analisi basata sulla mia esperienza personale all'interno del sistema educativo stesso. Voi, naturalmente, chiedete: "E cosa c'entra il modello educativo sovietico?" Mi spiego subito questo aspetto. Il fatto è che io stesso sono stato allevato dal modello educativo sovietico sia a scuola che all'università, e dagli stessi specialisti sovietici. Sì, ci sono stati tentativi di introdurre i libri di Soros sulla storia nelle scuole, lo studio obbligatorio degli studi religiosi, ma da allora i principi sovietici erano ancora forti tra gli insegnanti, siamo stati immunizzati. Sfortunatamente, il moderno modello di educazione è molto complesso e incomprensibile, ma ha un risultato esatto, di cui parlerò più avanti.

Analizziamo due sistemi educativi a confronto, punto per punto:

1) Che il sovietico, che il modello educativo russo, il primo punto includa l'uguaglianza di tutti i cittadini nel ricevere l'istruzione

Questo è un punto molto interessante. Il fatto è che il Soviet (modello leninista), infatti, ha dato uguali diritti a ricevere l'istruzione. Qualsiasi cittadino del paese dei Soviet ha ricevuto una conoscenza di alta qualità in modo indipendente, ha ricevuto questa conoscenza in un luogo remoto o in una metropoli. Oltre a specialisti altamente qualificati, anche le scuole rurali o di villaggio disponevano di un vasto inventario per lo sviluppo fisico e mentale degli studenti.

Se esaminiamo le moderne scuole rurali, saremo inorriditi. Alcune scuole non hanno alcun inventario. Un insegnante insegna diverse materie, e anche senza essere uno specialista in queste aree. Bene, quale pensi che sarà il risultato. E qual è l'uguaglianza di tutti i cittadini nell'istruzione?

Quanto sopra vale per le scuole rurali, ma cosa succede alle scuole rurali? E non lo sono. Sono in uno stato fatiscente. Negli ultimi 19 anni decine di migliaia di scuole hanno chiuso. Anche negli anni '90 non era così.

Ma cosa, davvero, ama fare il potere. Può dare una risposta a tutto e trasformare la situazione nella migliore prospettiva per lei. Oggi le autorità sono orgogliose che con l'aiuto degli autobus lo stato si prenda cura dei bambini che vivono in luoghi lontani. E lo stato spende milioni per questo servizio. In effetti, nasconde un lato vantaggioso per se stessa. La manutenzione di un parco auto risulta essere molto più economica rispetto alla manutenzione di una scuola negli insediamenti provinciali. Le autorità sono pronte a portare a scuola il bambino a decine di chilometri dal centro regionale, solo per non sostenere la scuola.

E ora gli svantaggi di questo servizio per studenti e genitori:

a) Il bambino ha bisogno di alzarsi molto presto, il che porta il corpo a stress e irritabilità

b) A volte, per raggiungere la fermata, è necessario percorrere un lungo e pericoloso sentiero in un'ora del giorno non illuminata.

c) l'orario del viaggio da casa a scuola e ritorno non consente al bambino di scegliere le attività extrascolastiche. Non è interessato al lavoro extrascolastico, alla preparazione per gli eventi, il suo compito principale è prendere l'autobus.

d) Arrivare da scuola lo porta alla fatica. E semplicemente non ci sono più compiti a casa. Dopotutto, devi prepararti per andare a letto per alzarti presto domani.

E il risultato, dopo la nona elementare, lo studente non vuole più un simile "tormento dell'apprendimento". Se fosse possibile partire dopo la quarta elementare, penso che molti sfrutterebbero questa opportunità.

Conclusione: il modello sovietico dell'accessibilità dell'istruzione è stato realizzato in pratica, il modello russo si basa su un'ottimizzazione ostentata. E devi essere realistico. Uno scolaro di provincia non può competere con uno di città. La cosa più triste è la stessa disuguaglianza tra le città. Ad esempio: una scuola o università di Ufa non può essere alla pari con licei, scuole e università di Mosca.

2) Istruzione obbligatoria

Il modello educativo sovietico era obbligatorio ed era condizionato dalla necessità dello Stato di ottenere personale in tutti i settori. Inoltre, il livello base del personale era lo stesso e di alta qualità. Cosa significa? Ciò significa che il dottore era esperto di meccanica, edilizia, elettricità, ecc. L'insegnante potrebbe fornire il primo soccorso, ecc. Quelli. oltre ai suoi doveri diretti, una persona potrebbe adattarsi a qualsiasi condizione, ma quando si tratta delle sue capacità professionali, ha mostrato il massimo risultato. Ed ecco alcuni esempi: il primo volo nello spazio, l'esplorazione di mari e oceani, il rompighiaccio nucleare di Lenin, BAM, ecc. Un cittadino sovietico avrebbe potuto farlo se non avesse ricevuto le conoscenze richieste? Penso che nessuno.

Oggi non esistono tutti i tipi di tecniche folli. Il loro obiettivo principale: incipriare il cervello, allevare una persona che non sa fare nulla e non vuole. Un bambino, arrivando in prima elementare, cerca di imparare qualcosa, il mondo intero è interessante per lui, ma l'insegnante non può darglielo. Il compito dell'insegnante oggi non è quello di dare informazioni, ma di indirizzarlo lì. Dicono che è così che nasce l'interesse per la ricerca dei bambini. E ora immaginiamo un bambino che non sa nulla, e lo mettono davanti alla foresta, dove gli animali predatori dicono: Ecco la foresta, vai lì, devi scoprirlo tu stesso, ricognitore. Non ti sembra assurdo? Sì, è possibile che ci siano principi umanistici nella ricerca di sé, ma almeno le basi devono essere poste per il bambino. Lo Stato non lo vuole, lascia tutto da solo, spiegandolo con il fatto che si stringe la libertà personale di scelta del bambino.

3) Stato e carattere pubblico di tutte le istituzioni educative pubbliche

Il 30 maggio 1918, il Consiglio dei Commissari del Popolo adottò un decreto che diceva: Tutti gli affari e le istituzioni educative sono trasferiti sotto l'autorità del Commissariato del Popolo dell'Educazione. Così si pose fine all'esistenza delle istituzioni educative private. Lo stato ha chiaramente assegnato compiti, assegnato risorse materiali, nonostante il fatto che durante questi anni ci fosse una guerra civile. Oggi la Russia non fa guerre, riceve miliardi di dollari di entrate dalle risorse naturali e spende il 3% per l'istruzione e la scienza.

La cosa più umiliante è che la professione di insegnante si è trasformata nello status di persona imperfetta. L'insegnante ha costantemente bisogno di cercare un reddito aggiuntivo. È diventato di moda nella Russia moderna: il tutoraggio. L'insegnante, invece di dare una conoscenza di qualità a scuola, e poi riposarsi o illuminarsi spiritualmente, dovrebbe cercare risorse materiali aggiuntive. Allora sarebbe più logico rimuovere completamente l'istruzione scolastica. Dopotutto, ad essere onesti e onesti, nella maggior parte dei casi la scuola è un luogo per i resoconti, le vetrine e un tempo da trascorrere. Uno studente dopo la scuola non può applicare le conoscenze, l'insegnante dopo la scuola corre al tutoraggio. I dirigenti scolastici chiudono i rapporti incomprensibili che richiedono insegnanti a scuola, il direttore riferisce al dipartimento che ci sono tanti per cento di quelli che sono entrati, ci sono tanti medagliati. I dipartimenti sono responsabili nei confronti dei funzionari. E alla fine, nel suo discorso annuale, Putin dice: I nostri studenti mostrano risultati alti. Ascoltando tutte queste sciocchezze, Vasilyeva ha la paralisi facciale. Tutti sono felici, tutti sono buoni.

Bene, ma seriamente. Questo sistema educativo ha un chiaro risultato. Lo Stato ha bisogno di personale di servizio. Se prima davano la colpa al Paese sovietico e dicevano che il “regime totalitario” aveva bisogno di una vite obbediente, oggi infatti non serve nemmeno una vite, ma un lubrificante. Gli ingranaggi della Russia di oggi sono i funzionari e le forze dell'ordine. Il resto delle persone per lo stato sono rifiuti biologici. Se riesci a lubrificare gli ingranaggi di questo stato, pompano tutto fuori da questa spazzatura e, in caso contrario, non è affatto necessario. Pertanto, perché spendere soldi per lui e in nessun caso dovrebbe essere educato. Tutto nella storia è ciclico, come 150 anni fa, presto introdurranno una "circolare sui figli dei cuochi", forse è già in vigore … Sono sicuro che ci sono funzionari che dicono nelle parole del preside del ginnasio di il film La maestra del villaggio: “I figli dei mendicanti non siederanno mai alla stessa scrivania con i figli degli aristocratici”.

Nel trarre una conclusione, bisogna inchinarsi al grande leader del proletariato mondiale. Era, infatti, un uomo di dimensioni planetarie. Sull'esempio di Lenin, anche negli stati arretrati, la gente è salita al potere e ha fatto dell'assistenza finanziaria all'istruzione una priorità. Non ce l'abbiamo. Ma quello che abbiamo davvero è l'allestimento di vetrine, come Skolkovo, nano-Chubais, cartoni animati sui missili, ecc. In precedenza, la scuola e l'istruzione erano un ascensore sociale che consentiva di irrompere nelle persone. Oggi anche questo ascensore è deliberatamente rotto dallo Stato. Ma i giovani stanno provando, con tutti i tipi di progetti televisivi: voce, cabaret, balli, canzoni, house-2 a tirarsi fuori nella vita. Anche i bambini sono stati agganciati. Solo le persone non capiscono che dietro tutto questo spettacolo toccante c'è uno scenario: divertire e deliziare le persone di maggior successo che riceveranno un'istruzione, una medicina e una professione di qualità. E tu sarai un servo.

Alla fine, secondo la tradizione, vorrei citare le parole intelligenti di una persona rispettata.

Gloria eterna e memoria ai grandi personaggi del XX secolo e un profondo inchino al fondatore di un grande Stato e alla grande idea di una società giusta.

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