I segreti del successo di Lev Tolstoj. Scrittore di educazione, scienza e morte

2024 Autore: Seth Attwood | [email protected]. Ultima modifica: 2023-12-16 16:08

Nella comunità letteraria, le battute sulla lunghezza delle opere di Leo Nikolaevich Tolstoj sono tra le più popolari. Tuttavia, lo scrittore non solo ha composto con successo frasi lunghe, ma ha anche saputo esprimere i pensieri in modo vivido in una forma breve. Teoria e pratica cita i migliori diari di Tolstoj sull'arte, l'educazione e la morte.

Sul processo creativo

1888, 5 dicembre. Dormito in modo criminale.

1903, 13 marzoDi nuovo tutto questo, ma non quello.

1884, 3 settembre. Sono andato a raccogliere i funghi. bramato. Sheel.

1884, 28 maggio. Tutto ciò che faccio è male, e soffro terribilmente di questo male. Come se non fossi l'unico a non essere un pazzo, vivo in un manicomio gestito da pazzi.

1889, 1 febbraio. Mi sono alzato alle 8. Ho lavorato molto, l'ho scritto e vado a fare colazione. Ora, dopo colazione, mi faceva male lo stomaco. Ero molto malato, ma ho vissuto non peggio di giorni sani.

1884, 12 maggio. Presto. Ho cercato di non fumare. Andando avanti. Ma è bello vedere la tua spazzatura.

1884, 8 settembre. Sembra aver lavorato un po'.

1884, 9 marzo. Tutti lavorano tranne me.

A proposito di autoeducazione

1852, 3 giugno. Da quanto tempo cerco di istruirmi! Ma quanto sono migliorato? È tempo di disperare; ma spero ancora e attendo con impazienza il caso, a volte la provvidenza. Spero che qualcosa susciterà più energia in me e non sarò per sempre impantanato con sogni alti e nobili di fama, benefici, amore in una pozza incolore di vita meschina e senza scopo. Vado a letto.

1847, 17 aprile. Ora chiedo. Quale sarà lo scopo della mia vita in campagna per due anni? 1) Studiare l'intero corso legale richiesto per l'esame finale all'università. 2) Studiare medicina pratica e parte di quella teorica. 3) Impara le lingue: francese, russo, tedesco, inglese, italiano e latino. 4) Studiare l'agricoltura, sia teorica che pratica. 5) Studiare storia, geografia e statistica. 6) Studiare matematica, corso di ginnastica. 7) Scrivi una tesi. 8) Raggiungere un grado medio di eccellenza nella musica e nella pittura. 9) Scrivi le regole. 10) Acquisisci una certa conoscenza delle scienze naturali. 11) Compilare saggi di tutte le materie che studierò.

1847, 18 aprile. Improvvisamente ho scritto molte regole e volevo seguirle tutte; ma la mia forza era troppo debole per questo.

1909, 5 luglio. L'età più difficile e critica è quando una persona smette di crescere fisicamente, di diventare più forte… penso ai 35 anni. Lo sviluppo, la crescita del corpo giunge alla fine e lo sviluppo, la crescita spirituale dovrebbe iniziare. Per la maggior parte, le persone non lo capiscono e continuano a preoccuparsi della crescita corporea, e la direzione sbagliata può essere distruttiva.

A proposito di scuola e insegnamento

1901, 22 aprile. L'insegnamento non è altro che l'assimilazione di ciò che le persone intelligenti hanno pensato prima di noi.

1860, 13/25 ottobre. La scuola non è nelle scuole, ma nelle riviste e nei caffè.

1905, 6 marzo. Ho pensato a cosa si insegna nelle nostre scuole, ginnasi: le materie principali: 1) lingue antiche, grammatica - non servono a niente; 2) Letteratura russa, limitata ai più vicini, cioè Belinsky, Dobrolyubov e noi peccatori. Tutta la grande letteratura mondiale è chiusa. 3) La storia, che è intesa come una descrizione delle cattive vite di vari cattivi, re, imperatori, dittatori, capi militari, cioè una perversione della verità, e 4) la corona di tutto è insensata, stupide tradizioni e dogmi, che sono coraggiosamente chiamati la Legge di Dio.

Questo nelle scuole inferiori. Nelle scuole inferiori, la negazione di tutto ciò che è ragionevole e necessario. Nelle scuole superiori, oltre a specialità come tecnologia, medicina, materialistica, cioè una dottrina limitata e ristretta, che deve spiegare tutto ed escludere ogni ragionevole comprensione della vita, viene già deliberatamente insegnata.

Terribile!

1909, 2 aprile. Ho anche pensato a quanto siano distruttivi e corruttori i bambini in palestra (Volodenka Milyutin - non c'è Dio), come sia impossibile insegnare la storia, la matematica e la Legge di Dio fianco a fianco. Scuola di incredulità. Sarebbe necessario insegnare l'insegnamento morale.

1881, 18 aprile. Distruggi le università, cioè tutto ciò che è fresco, veritiero e istruito.

1910, 12 maggio. 1) Com'è facile assimilare quella che si chiama civiltà, una vera civiltà, sia degli individui che delle nazioni! Passa l'università, pulisci le unghie, usa i servizi di un sarto e di un parrucchiere, vai all'estero e la persona più civile è pronta. E per i popoli: più ferrovie, accademie, fabbriche, corazzate, fortezze, giornali, libri, partiti, parlamenti - e le persone più civili sono pronte. È da questo che le persone si aggrappano alla civiltà e non all'illuminazione - sia gli individui che le nazioni. Il primo è facile, senza sforzo e approvante; la seconda, al contrario, richiede uno sforzo intenso e non solo non suscita consensi, ma è sempre disprezzata, odiata dalla maggioranza, perché smaschera le menzogne della civiltà.

1884, marzo. Ora ho letto la storia centrale e nuova da un breve libro di testo.

Esiste una lettura peggiore al mondo? C'è un libro che potrebbe essere più dannoso da leggere per i giovani? E le insegnano. L'ho letto e per molto tempo non sono riuscito a svegliarmi dalla malinconia. Omicidio, tortura, inganno, rapina, adulterio e nient'altro. Dicono che hai bisogno di una persona per sapere da dove viene. Ognuno di noi è uscito da lì? Quello, da dove io e ognuno di noi siamo usciti con la sua visione del mondo, non è in questa storia. E non c'è niente da insegnarmi.

1910, 29 settembre. Che terribile veleno mentale è la letteratura moderna, soprattutto per i giovani del popolo. In primo luogo, riempiono la loro memoria con il chiacchiericcio vago, sicuro di sé, vuoto di quegli scrittori che scrivono per il presente. La caratteristica principale e il danno di queste chiacchiere è che tutto consiste in accenni, citazioni degli scrittori più diversi, nuovi e antichi. Citano parole di Platone, Hegel, Darwin, di cui coloro che scrivono non hanno la minima idea, e parole vicine di alcuni Andreev, Artsybashev e altri, di cui non vale la pena avere alcuna idea; in secondo luogo, questo chiacchiericcio è dannoso in quanto, riempiendo le teste, non lascia loro spazio o tempo libero per conoscere i vecchi scrittori che hanno resistito alla prova, non solo di dieci, cento, mille anni.

A proposito di scienza e arte

1847, 19 marzo. Comincia ad apparire in me una passione per la scienza; anche se delle passioni dell'uomo questa è la più nobile, ma non meno di quella non mi ci concederò mai unilateralmente.

1870, 5 aprile. Non c'è arte e non serve, si dice, serve la scienza.

1889, 11 marzo. L'arte dice: sole, luce, calore, vita; la scienza dice: il sole è volte più grande della terra. Vado a cenare.

1889, 22 agosto. Scienza per scienza, arte per arte.

A proposito di morte

L'ultimo foglio del taccuino di Tolstoj. Quindi h [quello] non è il male, se c'è il male, allora solo quello a [che] la persona [ovѣk] stessa desidera. Nѣt e la morte.